A bérreform „tőkeáttétele” az oktatási szektor számára

A bérreform, a toborzási politikák és a tehetségek vonzásának innovációjával kombinálva, nagyszerű hajtóerő lesz az oktatási szektor erőteljesebb és jobb minőségű fejlődésének előmozdításában az elkövetkező időszakban.

Nguyễn Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés képviselője elismerte, hogy a bérreform és a toborzási politikák innovációja elősegíti majd az oktatási szektor további fejlődését az elkövetkező időszakban. (Fotó: NVCC)

Ez Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának tagja véleménye a The World & Vietnam újságnak a tanárok fizetésemelésének történetéről, amelynek célja a tehetséges emberek oktatási szektorban való megtartása és vonzása.

Az oktatásnak több figyelmet kell fordítania

Visszatekintve az oktatás és képzés átfogó, a 29. számú határozat szerinti reformjának 10 évére, az oktatási szektorban továbbra is hiányoznak a tantermek és a felszerelés, a tanárok fizetése pedig túl alacsony. Mi a véleményed erről a történetről?

Az a tény, hogy az oktatási szektorban még mindig hiányoznak az iskolák, a felszerelés és az alacsony tanári fizetések, gyakran felmerül a média érdeklődésére. Úgy látom azonban, hogy az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29. számú határozat végrehajtásának 10 évében hazánk oktatási és képzési szektora nagy és fontos előrelépést tett.

A 10 évvel ezelőtti állapotokhoz képest az iparág infrastruktúrája, különösen az iskolarendszer, sokat fejlődött. Az iskolai felszerelésekre is odafigyeltek és beruháztak, kezdetben megfelelve az új helyzet oktatási és tanulási követelményeinek. A valóságban azonban továbbra is hiányoznak az iskolák és az oktatási létesítmények, nemcsak a távoli, elszigetelt és hátrányos helyzetű területeken, hanem a nagyvárosokban is, ahol hiány van iskolákból és tanárokból.

Ezt a hiányt bizonyítja számos hanoi diák története, akik befejezik az általános iskolát, de az iskolák kis száma vagy az óvodák súlyos hiánya miatt nem tudnak „bepréselődni” az állami középiskolákba.

Megvalósítjuk a 2018-as általános műveltségi programot, de a tanításhoz elegendő tankönyv összeállításán túl az új program szerinti modern tananyagok rendszere még mindig sok hiányosságot mutat. Még az általános iskolákban jelenleg alkalmazott tantermek és padok rendszere sem igazán alkalmas a 2018-as általános műveltségi programhoz (padok és székek kialakítása, tantermi terület, pódiumok elrendezése, tanári padok... mind a hagyományos módon vannak kialakítva, nem alkalmasak a csoportmunka szervezését fokozó tanítási módszerekhez...).

Az elmúlt években a párt és az állam nagy figyelmet és sok erőforrást fordított az oktatásra és a képzésre, számos oktatási törvényt hozott és módosított, azonban az ágazat továbbra is számos nehézséggel néz szembe.

Szerintem az egyik ok az, hogy a nemzeti erőforrások továbbra is korlátozottak. Különösen a közelmúltban, a 2018-as általános oktatási program végrehajtásának megkezdésekor az országnak szembe kellett néznie a Covid-19 világjárvánnyal, majd a globális gazdasági válsággal. Ez általánosságban befolyásolta az ország társadalmi-gazdasági fejlődését, és különösen az oktatásra szánt forrásokat. Emellett vannak olyan települések is, ahol az oktatásra szánt források nem kaptak kellő figyelmet, már a földhasználat-tervezéstől kezdve az iskolarendszer fejlesztésén át a beruházásokra szánt költségvetési elosztásig.

Ismerjük a mondásokat, miszerint „a tehetség a nemzet életereje”, „az oktatás a legfontosabb nemzeti politika”, és a helyes irányba, megfelelően és tudományosan történő oktatásba való befektetés a nemzet növekedésébe és erejébe való befektetés. Ezért remélem, hogy az oktatásra nagyobb figyelmet kell fordítani, mind az intézményi fejlesztés, mind a pénzügyi befektetések, mind a humánerőforrás-képzés tekintetében, hogy az elkövetkező időben az oktatás és a képzés áttörést érjen el, méltóképpen hozzájárulva az ország fejlődési folyamatához.

ĐBQH. Nguyễn Thị Việt Nga: 'Đòn bẩy' cho ngành Giáo dục từ cải cách tiền lương và chính sách thu hút nhân tài

Az oktatásba való befektetés a nemzet növekedésébe és erejébe való befektetés. (Fotó: Vu Minh Hien)

Emeljük a fizetéseket a tehetségek megtartása érdekében

A tanítás egy különleges szakma, különleges termékkel, nevezetesen emberekkel, ezért szükséges az intelligencia, a képesség, a személyiség, az ideálok és a hozzájárulás iránti törekvések fejlesztése. Hogyan értékeli a tanári fizetések emelésének fontosságát az oktatás minőségének javítása, valamint a tehetséges emberek megtartása érdekében a tanári pályán?

„Csak étellel lehet erkölcsösséget gyakorolni” – ez őseink mélyenszántó mondása. Aligha követelhetünk innovációt és javíthatunk az oktatás és a képzés minőségén, ha nem újítunk és nem emeljük a tanárok fizetését.

A tanárok fizetése alacsony, és nem áll arányban szakmai felelősségükkel és erőfeszítéseikkel, ami napjainkban aggasztó valóság. Ez egyben számos következményhez vezető alapvető ok is: a tanárok felmondanak és munkahelyet váltanak a megélhetés nyomása miatt, miközben a fizetésük nem felel meg a keresletnek; a különórákat készítő szervezetek széles körű visszaélése, amelyek arra kényszerítik a diákokat, akiknek nincs szükségük vagy vágyuk arra, hogy plusz órákat vegyenek; és a munkájukban való hanyagság, mivel sok időt kell „másodlagos” munkával tölteniük a több jövedelem érdekében.

A tanárképző főiskolákon a hallgatók toborzásának, a tehetségek vonzásának és megtartásának, valamint a tanárok motiválásának nehézségei, hogy teljes szívüket és lelküket munkájuknak szenteljék... Még a tanári fizetésekből származó csekély bevétel is némileg befolyásolta a tanárok társadalmi szerepét és helyzetét.

Mindezek negatív hatással vannak az oktatás és a képzés minőségére. Ezért nagy jelentőséggel bír a tanárok fizetésének emelése; nemcsak a tanárok jövedelmét javítja, hanem döntő szerepet játszik a magas színvonalú emberi erőforrások oktatási szektorba vonzásában is.

Ez egyben az oktatás és a képzés minőségének javításához szükséges alapvető és fontos tényező is, különösen a tanárhiányunkkal összefüggésben, az oktatási szektor átfogó, alapvető innovációt szorgalmaz. Az emberek mindig a kulcsfontosságú és legfontosabb tényezők minden munkában, minden innovációs és fejlesztési folyamatban.

Az Országgyűlési fórumon számos küldött azt is javasolta, hogy a bérreform során a tanárok bérét a közigazgatási életpálya-bértábla rendszerének legmagasabb szintjén kellene szabályozni. Országgyűlési küldöttként milyen elvárásai vannak a tanári bérek emelésének történetével kapcsolatban?

Nemcsak az oktatási szektorban dolgozók várják a bérreformot, hanem a társadalom is ezt várja el az oktatás fejlesztésének egyik hatékony és humánus megoldásaként az elkövetkező időszakban.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter többször is sürgősen javasolta a tanárok fizetésemelését, hogy javítsa életkörülményeiket és csökkentse az elbocsátások számát. A Politikai Bizottság nemrégiben kérte a bérpolitika, a toborzás, a felhasználás, a bánásmód és a vonzás terén az újítások folytatását, valamint a tanárok jó feladatellátásához szükséges feltételek biztosítását. Vajon ez jó jel az új évre?

Igen, teljesen egyetértek ezzel az állítással. A bérreform, a toborzási politikák innovációjával és a tehetségek vonzásával az oktatási szektorban kombinálva nagyszerű hajtóerő lesz az ágazat erőteljesebb és jobb minőségű fejlődésének előmozdításában az elkövetkező időszakban.

Az ágazat azonnali feladata a 2018-as általános oktatási program végrehajtásának folytatása is nagyon nehéz: a tankönyvek kutatásának és összeállításának folytatása, valamint a szervezetek és magánszemélyek által összeállított tankönyvek értékelése és jóváhagyása; tervek kidolgozása és az első középiskolai érettségi vizsga megszervezése a 2018-as program szerint a 2024-2025-ös tanévben; az oktatás és tanulás minőségének folyamatos javítása...

Ahhoz, hogy ezeket a feladatokat jól el lehessen végezni, a párt és az állam figyelme mellett az egész oktatási szektor erőfeszítéseihez az egész társadalom figyelmére, megosztására, együttérzésére, bizalmára és támogatására is szükség van.

Köszönöm!

[hirdetés_2]
Forrás