Ne hagyd, hogy a szakiskola legyen az utolsó megoldás.

9+3 MODELL

2011 óta a Politikai Bizottság 10. számú irányelve tartalmazott tartalmat az általános iskola utáni tanulói képzés erősítéséről, azzal a céllal, hogy 2020-ra az általános iskola elvégzése után a diákok legalább 30%-a szakképzésben tanuljon. Azóta számos főiskola és középiskola vezette be a 9+3 modellt, az általános iskolát végző diákok az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően szakmai középfokú képzésben és kulturális programban (4 tantárgy) is részt vesznek.

Jelenleg a kormány számos intézkedést hozott annak érdekében, hogy a diákokat a középiskola után szakképzésben részesítsék.

Bár a politika megteremtette a feltételeket a diákok szakképzésbe való bevonzásához, még mindig számos hiányosság és akadály van a szülők pszichológiájából és a munkaerő-felhasználásra vonatkozó egyes szabályozásokból adódóan.

Dr. PHAM VU QUOC BINH (a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Ügyek Minisztériumának Szakképzési Általános Osztályának főigazgató-helyettese)

Dr. Pham Huu Loc, a Ly Tu Trong Főiskola (HCMC) igazgatója megjegyezte, hogy a kormány számos kedvező intézkedést vezetett be a diákok szakképzésben való részvételének ösztönzése érdekében, különösen az általános iskola után. „Először is, a diákok 100%-os tandíjt kapnak, ha középiskolai képzéseken vesznek részt. Másodszor, a diákok szakképzésben és kulturális programokban is részt vehetnek, így amikor elvégzik a középiskolát és rendelkeznek ezen kulturális tantárgyak elvégzéséről szóló bizonyítvánnyal, jogosultak lesznek a főiskolákra és egyetemekre való továbblépésre. Nem is beszélve arról, hogy a munkaerőpiacnak nagy szüksége van a szakiskolákból végzett munkavállalókra. Sok vállalkozás fordul az iskolához megrendelések leadására és toborzásra, a fizetéseket képesség, nem pedig végzettség alapján fizetve, ami azt mutatja, hogy a szakképzésnek számos előnye van a diákok számára.”

Tran Phuong mester, a Viet Giao Középiskola (HCMC) igazgatója azt is elmondta, hogy jelenleg a kilencedikes diákoknak számos előnyük van, ha szakiskolába járnak, mivel számos különböző szakmát választhatnak, amelyek megfelelnek érdeklődési körüknek és képességeiknek, a mérnöki tudományoktól kezdve a technológián, a mezőgazdaságon át a szolgáltatásokig...

A SZÜLŐK MÉG MINDIG HOZZÁJÁRULNAK

Dr. Pham Vu Quoc Binh, a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Ügyek Minisztériumának Szakképzési Általános Osztályának főigazgató-helyettese szerint a Politikai Bizottság 10. számú irányelve, legutóbb a miniszterelnök 2021–2030 közötti időszakra vonatkozó szakképzés-fejlesztési stratégiáját jóváhagyó határozat, amely 2045-ig kitűzött jövőképet tartalmaz, célul tűzte ki, hogy 2030-ra a középiskolai és középiskolai végzettségűek 50–55%-a végezzen szakképzésben.

„Jelenleg azonban országszerte átlagosan a középiskolai végzettségűeknek csak mintegy 19-20%-a vesz részt szakképzésben. Ez a szám jelentősen megnőtt az előző évekhez képest, bár az arány még mindig nem éri el a várakozásokat. Bár a politika megteremtette a feltételeket ahhoz, hogy a diákokat szakképzésbe vonzza, még mindig számos hiányosság és akadály van a szülők pszichológiájából és a munkaerő-felhasználásra vonatkozó egyes szabályozásokból” – értékelte Dr. Quoc Binh.

Nguyen Dang Ly mester, a Ho Si Minh-városi Nemzetközi Főiskola igazgatója elmondta, hogy sok szülő még mindig nagy hangsúlyt fektet a diplomákra, azzal a hagyományos mentalitással, hogy a 9. osztály elvégzése után gyermekeinek tovább kell járniuk a középiskolába, majd egyetemre, és a szakképzést nem tekintik egyenrangú választásnak más lehetőségekkel. Ez egy fontos oka annak, hogy a 10. osztályos állami iskolákba való felvételi vizsga egyre versenyképesebb, stresszt okozva mind a szülők, mind a diákok számára.

Tran Phuong mester is hasonló véleménnyel volt: „Néhány diák – a téves értelmezés miatt – attól tart, hogy a szakképzés korlátozza majdani munkalehetőségeiket és jövedelmüket. Eközben a legtöbb szülő továbbra is azt szeretné, ha gyermekei egyetemre járnának, még akkor is, ha az nem feltétlenül felel meg a diákok képességeinek és érdeklődésének.”

A munkavállalók foglalkoztatásának kérdésével kapcsolatban Dr. Pham Huu Loc elmondta, hogy a szakmát tanulni vágyók egyik fő akadálya, hogy az állami szervek a toborzáskor megkövetelik a jelöltektől az egyetemi diplomát. „A külföldi vállalatok és a magánvállalkozások már nem értékelik a diplomákat, hanem a készségek és képességek alapján értékelik a jelölteket; az állami szervek és vállalatok azonban továbbra is megkövetelik a munkavállalóktól az egyetemi diplomát, még a felesleges munkák esetében is” – osztotta meg Dr. Loc.

A szakképzésben részt vevő diákok vonzásának egyik megoldása az, hogy az iskoláknak valóban a képzés minőségébe kell befektetniük, és rugalmasan kell változtatniuk a tanítási módszereken.

A SZAKKÉPZÉS INTEGRÁLÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI PROGRAMBA

Annak érdekében, hogy több kilencedikes diákot ösztönözzenek a szakképzés proaktív választására, Tran Phuong mester elmondta, hogy erőfeszítéseket kell tenni az előítéletek felszámolására, a pályaválasztási tanácsadás fejlesztésére, valamint a szakképzés utáni karrierlehetőségekről szóló teljes körű tájékoztatásra.

„Az iskoláknak pénzügyi támogatási politikákat is ki kellene dolgozniuk, például ösztöndíjakat és kölcsönöket, hogy csökkentsék a diákok terheit a szakképzés kiválasztásakor. Ezenkívül ösztönözzék a vállalkozásokat és a cégeket, hogy osszák meg a szakképzett munkavállalók karrierlehetőségeit és jövedelmét” – javasolta Phuong úr.

Phuong úr szerint a szakképzést integrálni kellene az általános oktatási programba az általános és középiskolai szintű tantárgyak és pályaválasztási tevékenységek hozzáadásával, segítve a diákokat abban, hogy korábban felfedezzék erősségeiket, érdeklődési körüket és kialakítsák pályaválasztási szándékaikat.

Nguyen Dang Ly mester szintén úgy véli, hogy nagyon fontos a karrierképzés integrálása az általános és középiskolai tantervbe, hogy a diákok már fiatal kortól kezdve tisztában legyenek a karrierekkel. „Jelenleg a középiskolákban és a gimnáziumokban is vannak pályaválasztási tanácsadási órák, de ezek még nem hatékonyak, ezért ez az integráció feltétlenül szükséges; mivel a pályaválasztási tanácsadás hosszú távú folyamatot igényel, és lépésről lépésre történik. Néhány óra, néhány beszélgetés a diákokkal nem fogja tudni elérni a pályaválasztási tanácsadás és a streaming céljait” – mondta Ly mester.

Dr. Pham Vu Quoc Binh úgy véli, hogy a szakképzésnek már a kisiskoláskortól, sőt, az általános iskolától kezdve elő kell mozdítania a diákok számára nyújtott pályaválasztási tanácsadást. A jövőben bizonyos foglalkozásokat be kell építeni a tantervbe, lehetővé téve a diákok számára, hogy megismerkedjenek és kipróbálják a foglalkozási pozíciók szerepét, amelyekből megismerhetik képességeiket és céljaikat. „Az állam ingyenessé tette a szakképzést, ezért ingyenes politikának kell lennie, amikor a diákok kulturális tárgyakat tanulnak a szakiskolákban. Emellett az állami közigazgatási szervek munkaügyi politikájának is meg kell változnia, hogy a szakképzésben részt vevő diákokat megfelelő pozíciókba lehessen felvenni” – osztotta meg Dr. Binh.

Phan Thi Le Thu mester, a Vien Dong Főiskola (HCMC) igazgatóhelyettese szerint a szakiskolákba járó diákok vonzásának egyik megoldása az, hogy a szakiskoláknak valóban a képzés minőségébe kell befektetniük, és rugalmasan kell változtatniuk a tanítási módszereken.

Le Thu mester kijelentette: „A több diák vonzása érdekében a szakiskolák az általános oktatási rendszerben szeretnének képzést kapni, és az Oktatási és Képzési Minisztériumtól – az általános oktatási központokhoz hasonlóan – az érettségi bizonyítványokat szeretnének kapni; jelenleg ugyanis az Oktatási és Képzési Minisztérium lehetővé teszi, hogy az általános képzést tanuló szakiskolások letegyék az érettségi vizsgát, így pontokat szerezzenek az egyetemi felvételhez, de nem kapnak érettségi bizonyítványt. Ezenkívül egységes, közös információs adatkészletre van szükség ahhoz, hogy a diákok közvetlenül az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszerén keresztül regisztrálhassanak szakképzésre.”

Egyre több a jó és kiváló tanuló, akik proaktívan választanak szakképzést.

Dr. Pham Huu Loc elmondta, hogy jelenleg a Ly Tu Trong Főiskolán több mint 3000 középiskolai végzettségű diák iratkozik be szakképzésre. „Köztük sok jó és kiváló tanuló van, akik teljesen átmennek a 10. osztályon, de mivel jó pályaorientációval rendelkeznek és szeretik a szakképzést, proaktívan, közvetlenül a 9. osztály elvégzése után beiratkoztak. Sokan közülük üzleti vezetők gyermekei” – tájékoztatott Dr. Loc.

Phan Thi Le Thu mester elmondta, hogy a Vien Dong Főiskola minden évben nagyon jól toborozza ezt a csoportot. Az elmúlt években az iskola számos jó és kiváló diákot vonzott a 9+ programba. 2023-2024-ben a jó és kiváló diákok több mint 50%-a regisztrált a középiskola 4 egymást követő évfolyamából a kezdetektől fogva, ami azt mutatja, hogy a szülők elkezdtek másképp gondolkodni a szakképzésről.

Forrás: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-dung-de-vao-truong-nghe-la-giai-phap-cuoi-cung-185240620222752083.htm