A megfelelő karrier kiválasztásának értéke

A tanácsadási üléseken gyakran találkozunk a középiskolás végzősök pályaválasztási aggályaival, még a jelentkezési határidőhöz közeledő diákok közül is sokan nem tudják még, mit szeretnének, milyen szakot választanának, melyik iskola lenne számukra a megfelelő. Sok diák a trendek, a barátok biztatása és a szüleik, rokonaik kívánságai alapján választ pályát, nem igazán a saját képességeik, erősségeik és kívánságaik alapján.

A rossz pályaválasztásnak számos következménye van. Először is, a diák és családja idejét, energiáját és pénzét pazarolja. Másodszor, nem segíti a diákot abban a területen, amelynek az erősségének kellene lennie.

Az iskolaelhagyók vagy az iskolaelhagyók számának közelmúltbeli növekedése az egyetemi szakválasztás hiányosságát tükrözi. Mivel nem megfelelő szakon tanulnak, sok diák vagy nem tudja tartani a lépést a tanulmányaival, mert képességei nem felelnek meg a követelményeknek, vagy elkedvetlenedik és feladja.

Sok sajnálatos történetnek lehettünk tanúi, amikor a szülők ide-oda rohangáltak, hogy megpróbálják felvenni a kapcsolatot az egyetem utolsó éveiben járó gyermekeikkel, de sikertelenül. Végül rájöttek, hogy mivel nem tudják tartani a lépést a tanulmányaikkal, bármennyire is próbálkoznak, ott kell hagyniuk az iskolát, attól tartva, hogy a szüleik szomorúak lesznek, ezért minden kapcsolatot megszakítanak.

Előfordul olyan eset is, amikor a diákok azt a szakot tanulják, amelyiket rokonaik szeretnének, és a diploma megszerzéséig próbálkoznak továbbtanulni. Miután megkapták az oklevelet, átadják azt a szüleiknek, és engedélyt kérnek, hogy újrakezdhessék azt a szakot, amelyik megfelel a kívánságaiknak és erősségeiknek...

Az a vágy, hogy a diákokkal konzultáljanak, megértsék a karrierlehetőségeket, és hamarabb válasszanak a jövőbeli karrierjüknek megfelelő szakot, most részben valósággá vált a 2018-as Általános Képzési Program alkalmazásával.

A 2018-as Általános Képzési Program célja, hogy erőteljesen elkülönüljön a középiskolai szinttől. Ez azt jelenti, hogy amint belépnek ebbe az oktatási szintbe, a kötelező tantárgyak és oktatási tevékenységek mellett a diákok pályaválasztási orientációjuknak megfelelő választható tantárgykombinációkat is választhatnak.

Az új Általános Oktatási Program középiskolai szintű bevezetésének elmúlt 3 éve sok zavart és tanácstalanságot okozott az iskolában, a szülőkben és a diákokban a választható tantárgyak kombinációjának kiválasztásában. Most az iskola, a szülők és a diákok mindannyian tisztában vannak azzal, hogy az egyetemi karrierlehetőségekről, a választható tantárgyak középiskolai kombinációjáról... már akkor tanulniuk kell, amikor a 9. osztályos diákok a 10. osztályos vizsgára készülnek, nem pedig a 11. vagy 12. osztályig várni, mert az már túl késő.

Ez jó jel a pályaválasztási orientációban. A tanácsadás korai igénybevétele segít a diákoknak abban, hogy legyen idejük alkalmazkodni, és korlátozni a rossz döntéseket.

Az egyetemi szakokról való tanulás a 9. osztálytól kezdve remélhetőleg bizonyos szempontból hatékonyabb oktatási áramláshoz vezet az általános iskola után, ami már régóta nem valósult meg a tervek szerint.

Amikor a képességeidnek megfelelő tanulással és munkával dolgozol, a hatékonyság magasabb lesz; lehetőség nyílik az emberi erőforrások minőségének javítására, ami eddig Vietnam gyengesége volt. Ily módon Vietnam oktatása fokozatosan a világ fejlett oktatási rendszereivel megegyező irányba halad.

Forrás: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm