Dong Nai Education: 40 év innováció és áttörés a digitális korban

Közel 40 évvel ezelőtt, amikor az ország megkezdte a felújítási folyamatot, Dong Nai oktatási szektora is kihívásokkal teli átalakulási folyamatba kezdett. A bambusz- és agyagfalakkal, egyszerű nádtetővel, rögtönzött asztalokkal és székekkel, valamint szűkös könyvekkel rendelkező iskolák... ismerős képnek számítottak sok vidéki, távoli és etnikai kisebbségi területen. A nehézségek közepette azonban a tanárok és a diákok továbbra is táplálták a vágyat, hogy leveleken keresztül megváltoztassák az életüket, és generációról generációra erősítették a kitartó tanulás szellemét.

Az egyszerű, szilárd iskolák első tégláiból a Dong Nai lerakta egy átfogó oktatási reformfolyamat alapjait. A reform akkoriban nemcsak több iskola építéséről szólt, hanem a gondolkodás megújításáról is: megtanulni embernek lenni, dolgozni és hozzájárulni a haza és az ország egyre virágzóbbá tételéhez.

Az oktatás minőségének javítása

A tartományi pártbizottság titkárhelyettese, Dong Nai tartomány Népi Bizottságának elnöke, Vo Tan Duc ajándékokat ad át a Phuoc Thien Középiskola (Nhon Trach község, Dong Nai tartomány) diákjainak a 2025-2026-os tanév megnyitóján. Fotó: Hanh Dung

Az elmúlt négy évtizedben Dong Nai oktatási rendszere teljesen megváltozott. Az ideiglenes nádtetős épületektől kezdve a tartományban mára több mint 1300 iskola működik az óvodától a középiskoláig. A felújított tantermek aránya elérte a 95%-ot, ami alapvetően megszüntette az ideiglenes tantermeket. Az iskolák közel 70%-a megfelel a nemzeti szabványoknak, köztük számos iskola a 2. szintű nemzeti szabványoknak is, ami jobb tanulási feltételeket teremt több millió diák számára.

A létesítmények mellett a Dong Nai oktatás minősége is folyamatosan javult. Számos iskola fényponttá vált, a középiskolai végzettség megszerzésének aránya évek óta 100% volt. Sok kiváló diák érte el a tartományi szintű búcsúbeszéd címet, az egyetemen búcsúbeszéd címet, és magas díjakat nyert országos kiváló tanulói versenyeken, olimpiai versenyeken, STEM - robotika stb. szakon.

A Phuoc Thien Középiskola diákjai (Nhon Trach község) a 2025-2026-os tanév megnyitó ünnepségén. Fotó: Hanh Dung

Ngo Thi Minh Phuc asszony, a Phuoc Thien Középiskola (Nhon Trach község) igazgatója megosztotta: „1999 óta dolgozom az iskolában, akkoriban, egy évre alapították. Azóta az iskola létesítményei javultak, és a humánerőforrás megfelelt az új általános oktatási program követelményeinek. Az iskola oktatási minősége jelentősen javult. Különösen az elmúlt 3 évben a Phuoc Thien Középiskolában voltak olyan diákok, akik tartományi szinten búcsúvizsgát tettek, egyetemen pedig búcsúvizsgát tettek. A diploma megszerzésének aránya évek óta a tartományi átlag felett van, elérve a 100%-ot.”

A Nguyen An Ninh Általános Iskola (Tam Hiep kerület) diákjai külföldi tanárokkal tanulnak angolul. Fotó: Hanh Dung

A 2012-ben alapított Nguyen An Ninh Általános Iskola (Tam Hiep Ward) 2018-ra elérte az országos szabványok 1. szintjét. 2024-re az iskola elérte a országos szabványok 2. szintjét, és 3. minőségi szintre akkreditálták.

Hoang Thi Ngoc igazgatónő elmondta: „Ennek az eredménynek az elérése érdekében az iskola munkatársai, tanárai és alkalmazottai összefogtak, és megteremtették a legjobb feltételeket a tanításhoz és tanuláshoz. Az iskola eddig a diákok 100%-a számára napi 2 foglalkozást szervez. Különösen az életvezetési készségek fejlesztésére összpontosít, megszervezi az informatikai oktatást, integrálja a tudomány és a technológia oktatását, hogy a diákok tanulhassanak és alkothassanak a tudomány és a technológia területén. Az iskola idegen nyelvi központokkal is együttműködik, hogy a diákok külföldiekkel együtt tanulhassanak angolul, és olyan tevékenységeket szervez, amelyek a „játszva tanulás” és a „játék közbeni tanulás” irányába mutatnak.”

Ezenkívül az iskola fiatal tanárokból álló csapattal rendelkezik, akik jártasak a technológiában és szívesen tanulnak, aktívan újítják meg a tanítási módszereket, felhívják magukra a figyelmet és népszerűsítik a diákok képességeit. Ennek köszönhetően az iskola oktatási minősége az évek során jelentősen javult.

A digitális átalakulás előmozdítása

A 4.0-ás ipari forradalom kontextusában Dong Nai a digitális átalakulást jelölte meg az oktatás minőségének javításának „kulcsaként”. Eddig a legtöbb iskola az informatikai alkalmazásokat a vezetéstől az oktatás megszervezéséig alkalmazta.

A Tan Xuan Középiskolában (Binh Phuoc kerület) a diákokat arcfelismeréssel vagy ujjlenyomatvétellel fogják bejelentkeztetni érkezéskor az iskolába a korábbi manuális bejelentkezés helyett. A diákok bejelentkezése után a rendszer rögzíti a folyamatot. Abban az esetben, ha a tanulók engedély nélkül vagy engedély nélkül hiányoznak, az iskolairányítási rendszer SMS-t küld a szülők telefonszámára. Ez segít a diákok iskolai és család közötti irányításának hatékonyabbá tételében.

Ami a tanítási módszereket illeti, míg a múltban az előadások a táblákra és a krétára korlátozódtak, ma már az interaktív okostáblák, projektorok, digitális tananyagok és online platformok váltak a tanárok hatékony támogató eszközeivé. A tanárok kommunikátorból útmutatókká váltak, megnyitva a gondolkodást, a képességeket és a tulajdonságokat, segítve a diákokat a tudás proaktív felfedezésében.

A Tan Xuan Középiskola (Binh Phuoc kerület) tanárai és diákjai gyakorlati órán. Fotó: Hanh Dung

Vu Thi Hien asszony, a Tan Xuan Középiskola Irodalmi Csoportjának vezetője elmondta: „Minden tanárnak proaktívan kell megújítania a tanítási módszereket, alkalmaznia kell az információs technológiát és a digitális transzformációt a tanításban a diákok kreativitásának és kezdeményezőkészségének előmozdítása érdekében. Emellett meg kell újítania a tesztelési és értékelési módszereket, növelnie kell a tapasztalati tevékenységeket, az innovációt és a diákok pályaorientációját.”

Sok más iskolában a diákok online platformokon keresztül férhetnek hozzá digitális tanulási forrásokhoz, virtuális tantermekhez és problémamegoldó készségekhez. Innen fokozatosan kiépül egy „intelligens iskola” modell – ahol a diákok bármikor, bárhol tanulhatnak, a tanulási adatok digitalizálva vannak, és a szülők könnyen nyomon követhetik gyermekeik tanulási folyamatát.

Trinh Thi Phuong Mai, a Tan Xuan Középiskola igazgatója megerősítette: „A digitális átalakulás az oktatásban segített csökkenteni az emberi erőforrásokat, csökkenteni az adminisztratív terheket, és javítani az irányítás hatékonyságát. A pénzügyektől a szakértői feladatokig szinkronizált szoftverek nagy előrelépést jelentettek az iskola számára.”

A tudás kapujának megnyitása a szocializációból

A Lac Hong Kétnyelvű Középiskola (Tran Bien kerület) tanárai és diákjai egy mesterséges intelligenciát használó órán. Fotó: Hanh Dung

Dong Nai az ország egyik vezető települése a szocializáló oktatás terén. A közösség, a vállalkozások és a szülők erőforrásainak mozgósításával számos modern és fejlett, magániskolát hoztak létre, különösen olyan nemzetközi és kétnyelvű iskolákat, mint az IPS, az Asia, a Lac Hong Bilingual... Itt a diákok modern környezetben tanulhatnak, nyitott könyvtárakkal, laboratóriumokkal, szabványos sportpályákkal, kétnyelvű és nemzetközi képzési programokkal, segítve őket abban, hogy a globális tudáshoz közvetlenül a hazájukban férjenek hozzá.

A Lac Hong Kéttannyelvű Középiskola (Tran Bien kerület) 12E osztályos tanulója, Truong Quoc Khanh így nyilatkozott: „Nagyon elégedett vagyok a tantervvel. Az iskolában számos, a mesterséges intelligenciához és a digitális transzformációhoz kapcsolódó tantárgy van, amelyek szorosan követik a jelenlegi társadalmi valóságot. Az iskola létesítményei is nagyon tágasak, jól felszerelt játszóterekkel, egy étkezdével, ahol sok finom étel kapható...”

„A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem gépjárműmérnöki szakára tervezek jelentkezni. Az egyetemnek nagyon specifikus tantárgyai vannak ehhez a szakhoz, mint például a mérnöki tudományok és a mesterséges intelligencia által vezérelt robotika. Ezek a mérnöki szakok segítenek megszilárdítani a tudásomat, és olyan alapot teremtenek, amely lehetővé teszi, hogy később könnyen beilleszkedjek az egyetemre” – bizalmaskodott Quoc Khanh.

Nguyen Thi Diem Trang, a Lac Hong Kétnyelvű Középiskola igazgatója elmondta: „Az iskola kötelező tantárggyá tette a mesterséges intelligenciát – a robotikát. Ugyanakkor a tanárokat arra képezzük, hogy alkalmazzák a mesterséges intelligenciát az oktatásban, segítve a diákokat felkészülni a digitális korra. Az iskola nem áll meg az eddigi eredményeknél, hanem folytatja az innovációt, hozzájárulva a globális polgárok képzéséhez.”

A Nguyen An Ninh Általános Iskola igazgatója, Hoang Thi Ngoc hazaszeretetre tanít a diákokat. Fotó: Hanh Dung

Nemcsak az általános oktatásban, az óvodai nevelés – az élet alapja – is erőteljes átalakuláson ment keresztül. Az állami és magán óvodák rendszere gyorsan bővült, az országos színvonalnak megfelelő iskolák aránya növekszik. A gyerekek barátságos környezetben tanulnak, gyakorolják az életvezetési készségeket, a motoros készségeket, és jól felkészülnek az oktatás következő szintjére.

Le Thi Thom asszony, a Thong Nhat Óvoda (Tran Bien kerület) igazgatója elmondta: „Az iskola olyan tanítási tervet dolgozott ki, amely egyensúlyt teremt a játék és a tanulás között. Ez minden órán izgalmat teremt a gyerekek számára.”

A szakképzés és a felsőoktatás is a dinamikus ipari tartomány magas színvonalú emberi erőforrás iránti igényének kielégítésére összpontosít. A szakképző iskolák, főiskolák és egyetemek rendszerét bővítik, szakmák szerint diverzifikálják, és a vállalkozásokkal való kapcsolatukat erősítik a gyakorlatiasság javítása érdekében.

Nguyen Khanh Cuong úr, a Lilama 2 Nemzetközi Műszaki Főiskola (Long Phuoc község) igazgatója elmondta: „Az iskolában tanuló diákoknak lehetőségük van külföldi munkavállalásra, magas fizetésekre és nagyon jó előmeneteli lehetőségekre a vállalatnál. A képzési programot az iskola a vállalatokkal szoros együttműködésben építi ki. Így a diákok a diploma megszerzése után könnyen alkalmazkodhatnak a vállalat munkájához anélkül, hogy át kellene képezniük magukat. A tanulási folyamat során a legmodernebb berendezésekhez és gépekhez férhetnek hozzá.”

Pham Hong Thang, a Dong Nai Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese hangsúlyozta: „A Dong Nai oktatási szektora eltökélt abban, hogy továbbra is hatékonyan végrehajtsa a határozatait, különösen a 2018-as általános oktatási programot, ezt kulcsfontosságú politikai feladatnak tekintve. A cél az intelligens, boldog iskolák építése, ahol a diákok nemcsak tudást szereznek, hanem átfogóan fejlesztik készségeiket és személyiségüket is. Emellett továbbra is előmozdítjuk a digitális transzformációt az oktatásban az oktatás és a tanulás minőségének további javítása érdekében.”

A Dong Nai célja, hogy 2030-ra a munkaerő 40%-a rendelkezzen diplomával és bizonyítvánnyal; a munkanélküliségi ráta 2% alatt legyen; az állami óvodák és általános iskolák 80%-a megfeleljen a nemzeti szabványoknak. Ez egy fontos előkészítő lépés ahhoz, hogy a Dong Nai a közeljövőben a délkeleti régió oktatási, képzési, tudományos és technológiai központjává váljon.

Hanh Dung - Thu Hong

Forrás: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/