Segítsünk a diákoknak, hogy ne maradjanak ki az iskolából a Tet után

A diákok iskolaelhagyása Tet után gyakori aggodalom sok tanár és iskola számára, amikor a szünet 7-16 napig tart (a településtől függően).

Például Khanh Hoában 14 nap szünet van a Tet miatt (február 5-től február 18-ig), a diákok február 19-én (a Tet 10. napján) térnek vissza az iskolába. A szerző észrevette, hogy jelenleg számos oka van annak, hogy a diákok a Tet után abbahagyják az iskolát.

Először is, mivel a szülők egész évben a megélhetésükkel vannak elfoglalva, nincs idejük a gyermekeikre vigyázni. Ezért sok gyermek tanulmányi eredményei hanyatlanak, depresszióssá válnak, majd a barátaik ráveszik őket, hogy otthagyják az iskolát. Sok olyan eset is van, amikor a szülők úgy gondolják, hogy gyermeküknek nem kell jól tanulnia, csak meg kell tanulnia olvasni és írni, és dolgoznia kell, hogy pénzt keressen.

Néhány településen sok diák otthon marad az iskolából Tet után.

ILLUSZTRÁCIÓ: DAO NGOC THACH

Másodszor, egyes gyerekeknek nagyon nehéz családi körülményeik vannak, szüleiknek nincs elég pénzük a második félévi tandíj kifizetésére, ezért kénytelenek hagyni, hogy gyermekük a Tet után otthagyja az iskolát. Vannak olyan gyerekek is, akik azért maradnak ott, mert dolgozni akarnak, hogy pénzt keressenek, amit elkölthetnek, vagy hogy segítsék a családjukat. Bizonyos esetekben a szülők otthon hagyják a gyerekeiket házasságot kötni, különösen az etnikai kisebbségek lakta hegyvidéki területeken, ahol a gyermekházasság még mindig létezik.

Harmadszor, a tanároknak általában, és különösen az osztályfőnököknek túl sok a munkájuk, így nem tudják alaposan megérteni a diákok családi körülményeit, és megoldásokat találni arra, hogy már a kezdetektől fogva megakadályozzák az iskolai lemorzsolódásukat. A tanárok csak akkor bátorítják és segítik a diákokat, amikor azok lemorzsolódnak, de már túl késő, mert „túl késő bezárni az istálló ajtaját, miután a ló elmenekült”.

Annak érdekében, hogy a Tet után lemorzsolódó diákok problémája megoldódjon, meg kell erősítenünk az iskolák, a családok és a helyi önkormányzatok közötti koordinációt, nemcsak bátorítást nyújtva, hanem figyelembe véve az egyes helyzeteket, hogy konkrét intézkedéseket hozzunk mind anyagi, mind lelki támogatás céljából, mint például: tandíjmentességi és -csökkentési politikák; tandíjtámogatások, ösztöndíjak szegény, majdnem szegény és hátrányos helyzetű családokból származó diákok számára.

A lemorzsolódás veszélyének kitett gyenge tanulók számára a tanároknak a tanév elején felzárkóztató órákat kell biztosítaniuk.

ILLUSZTRÁCIÓ: DAO NGOC THACH

A lemorzsolódás veszélyének kitett gyenge tanulók számára a tanároknak a tanév elején felzárkóztató órákat kell biztosítaniuk.

Az iskolapszichológiai tanácsadó csapatnak rendelkeznie kell egy tervvel, amellyel segítséget nyújthat, ha jótevőket kér fel, hogy minden gyermeket egy „pár szerető levéllel” vagy egy „szegény barátok alapjával” támogassanak... Fontos megjegyezni, hogy a tanácsadást végző tanároknak proaktívan kell felkutatniuk a diákokat, nem pedig arra várniuk, hogy ők maguk forduljanak hozzájuk tanácsadásért.

Ami a szellemiséget illeti, az iskola pszichológiai tanácsadó csapata minden héten proaktívan felkeresheti azokat a diákokat, akiknél fennáll a veszélye az iskolából való kimaradásnak. A pszichológiai tanácsadó csapat együttműködhet olyan szervezetekkel, mint az Ifjúsági Unió, a Fiatal Úttörők, a Szakszervezet és a helyi önkormányzatok, hogy bátorítsa a családokat és segítse a szegénységben élő diákokat.

Minden diáknak más élethelyzete van. A tanárok kihasználhatják a Tet ünnepet, hogy meglátogassák a diákok otthonait, megismerjék családi körülményeiket, és időben segítsenek nekik. Ez egy gyakorlatias és értelmes munka, amely segít megelőzni a diákok iskolaelhagyását.

Forráslink: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-khong-bo-hoc-sau-tet-185240215151214764.htm