Nghe An Tartományi Népi Tanács iránymutatást javasol az iskolahálózat megszervezéséhez és tervezéséhez

GD&TĐ - A szakképzési létesítmények elrendezését és tervezését gördülékeny és hatékony módon kell végrehajtani; ésszerű foglalkozási struktúrával és képzési szintekkel.

Az oktatási intézményhálózat korszerűsítése a karcsúság és a hatékonyság érdekében

Július 9-én, a Nghe An Tartományi Népi Tanács 18. ülésszakának 31. ülésszakán Chu Duc Thai úr, a Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának állandó tagja és elnöke beszámolt a Tartományi Népi Tanács tematikus felügyeletének eredményeiről, amely a tartomány oktatási intézményeinek iskola- és osztályhálózatának tervezésére és szervezésére vonatkozott.

Nghe An tartományban jelenleg 1507 iskola működik; beleértve 540 óvodát, 479 általános iskolát, 397 középiskolát és 91 gimnáziumot; 19 szakképzési és továbbképzési központ, 1 továbbképzési és pályaválasztási tanácsadó központ, 1 továbbképzési központ és 412 közösségi tanulási központ.

A tartományban 6 egyetem; 35 szakképző intézmény található, beleértve: 9 főiskolát, 12 középiskolát, 1 szakképző központot és 13 egyéb intézményt, amelyek részt vesznek a szakképzésben.

Nghe An tartomány 18. Népi Tanácsának 31. ülésszaka. Fotó: Ho Lai

A monitoring jelentés szerint a 2021 és 2025 közötti időszakban a teljes tartomány 31 iskolát vont össze és 200 állami óvodát és középiskolát csökkentett; 1 Nghe An Szakképzési Tanácsadó Központot csökkentettek; 14 szakképzési fókuszpontot csökkentettek; a Nghe An Pedagógiai Főiskolát beolvasztották az Nghe An Gazdaságtudományi Egyetembe, és a nevét Nghe An Egyetemre változtatták.

A tartomány a nemzetközi integrációs trendeket követve hatékonyan épített és vezetett be új modelleket az etnikai kisebbségek számára kialakított bentlakásos iskolákból, magas színvonalú kulcsfontosságú iskolákból és haladó iskolákból.

A központi kormányzat iránymutatásainak megfelelően számos településen megszilárdítják és kiépítik az etnikai kisebbségek számára létrehozott etnikai bentlakásos iskolák és félbentlakásos iskolák rendszerét.

Az iskolahálózat-rendezés eredményei hozzájárultak a fókuszpontok leszűkítéséhez, ezáltal a beruházások fókuszáltabbá és fontosabbá váltak, hozzájárulva a beruházások hatékonyságának javításához.

A pozitív eredmények mellett a tartományban még mindig sok különálló iskola működik, különösen az óvodai és az általános iskolai szinten (az egész tartományban még mindig 882 különálló iskola működik), ami nehézségeket okoz a tanulási feltételek biztosításában és az oktatás minőségének javításában.

Bár az óvodai és általános oktatási hálózat iskolai létesítményeibe és taneszközeibe beruháztak, kiegészítették és fejlesztették őket, azok még mindig nem felelnek meg igazán az emberek tanulási igényeinek, és nem felelnek meg a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti tanítási és tanulási követelményeknek.

A szakképzési intézményhálózat tervezése és elrendezése továbbra is lassú a követelményekhez és tervekhez képest. A szakképzési intézményhálózat továbbra is szétszórt; a Szakképzési - Továbbképzési Központok szakképzésének minősége és hatékonysága továbbra is korlátozott; egyes szakképzési intézmények létesítményei és taneszközei elavultak és elöregedtek, a gyakorlati kutatás kapacitása nem tart lépést a tudomány és a technológia fejlődésével, és nem felel meg a gyakorlat követelményeinek.

Javaslat az iskolahálózat rendezésére

A monitoring eredményei alapján Nghe An tartomány Népi Tanácsa azt javasolta a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy vizsgálja felül és értékelje az iskolahálózat tervezésének és rendezési tervének megvalósítását. Ezáltal haladéktalanul kidolgozza és módosítsa a 2026-2030 közötti időszakra vonatkozó iskolahálózat-rendezési tervet, összhangban a tartomány általános tervezésével, valamint a népességnövekedési ütemmel és a település társadalmi-gazdasági fejlődési orientációjával. Ugyanakkor összhangban van a központi kormányzat és a tartomány előírásaival és irányelveivel a kétszintű önkormányzati modell megvalósítása során.

Szünet a Nguyen Thi Minh Khai Általános Iskolában (Hung Nguyen Commune, Nghe An). Fotó: Ho Lai

A kétszintű kormányzás megvalósításával összefüggésben Nghe An tartomány Népi Tanácsa azt is javasolta, hogy a Tartományi Népi Bizottság utasítsa a minisztériumokat, fiókhivatalokat és helységeket, hogy folytassák a 2026 és 2030 közötti időszakra vonatkozó oktatási beruházásokra szánt költségvetési források elosztásának tervezését, különös tekintettel az iskolahálózat tervezésének és rendszerezésének megvalósítására.

Értékelje a Tartományi Népi Tanács oktatási és képzési politikai mechanizmusokra vonatkozó iránymutatásainak, irányelveinek, politikáinak és határozatainak végrehajtását, és tegyen javaslatot a 2026–2030 közötti időszakra vonatkozó, realisztikus, hatékony és az oktatás és képzés fejlesztését elősegítő politikák kidolgozására.

Az iskolahálózat-rendezéssel kapcsolatos konkrét iránymutatásokat illetően az eredmények nyomon követése révén Nghe An Tartományi Népi Tanács azt javasolta, hogy folytassák a tanítási feltételeket nem biztosító kisiskolák összevonását; vonjanak össze különálló helyszíneket és összevont osztályokat a tartományban. Összpontosítsanak a hegyvidéki és határ menti területeken található bentlakásos iskolák és félbenlakásos iskolák építésébe és fejlesztésébe történő beruházásokra; erősítsék a tervezést, a beruházásokat és az iskolai létesítmények korszerűsítését... a tanulási feltételeknek való megfelelés, az átfogó oktatás minőségének és a beruházások hatékonyságának javítása érdekében.

Tanulmányozni kell a Vinh város (régi) középiskoláinak számát, hogy tervet lehessen kidolgozni a diákok számára megfelelő tantermek biztosítására, beleértve a Huynh Thuc Khang Középiskola második létesítményének építésének felgyorsítását, valamint a Hermann Gmeiner Vinh Középiskola (nem állami iskola) állami iskolarendszerbe való befogadását és bővítését.

A tartomány irányítása alatt álló szakképző intézmények átszervezésének és átszervezésének felgyorsítása korszerűsített, hatékony és eredményes módon; racionális az iparági és foglalkozási szerkezet, valamint a képzési szint szerkezete szempontjából. A kutatás különösen a 3 regionális szakképző intézmény, például a Bac Nghe An Gazdasági és Műszaki Főiskola, a Mien Tay Gazdasági és Műszaki Főiskola és az Etnikai Bentlakásos Főiskola építésére és fejlesztésére irányuló befektetési forrásokra összpontosít. Az erőforrások összpontosítása a tartomány jelenlegi 3 kulcsfontosságú szakiskolájára, beleértve a Vietnami-Koreai Ipari Műszaki Főiskolát, a Viet Duc Főiskolát és a Nghe An Turisztikai és Kereskedelmi Főiskolát.

Nghe An Tartományi Népi Tanács azt is javasolta, hogy vizsgálják felül a tartományban a közigazgatási egységek járási szintről községi szintre történő átszervezését követően feleslegessé vált irodaépületek teljes rendszerét, hogy tanulmányozzák és rangsorolják a funkciók átalakítását tantermek és tanári lakások építése céljából, különösen a hegyvidéki, távoli és elszigetelt területeken. Kutatásokat kell végezni az oktatási szocializáció bővítését ösztönző politikákról, beleértve a használaton kívüli irodaépületek vagy telkek stb. átruházásának prioritásként való kezelését az oktatási szektorba befektető vállalkozások számára.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html