Hogyan fejezik ki elégedettségüket az oktatással a szülők és a diákok Ho Si Minh-városban?

Felmérés eredményei az oktatással való elégedettségről Ho Si Minh-városban

Október 1-jén a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma bejelentette a 2023-as közoktatási szolgáltatásokkal való elégedettséget mérő felmérés eredményeit.

A taneszközök a legalacsonyabb elégedettségi szinttel rendelkező tartalom.

Ennek megfelelően Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma véletlenszerű mintavételezéssel végzett felmérést szervezett 7004 szavazattal a szülőktől és a diákoktól 3 településen, amelyek a város fejlettségi csoportjait képviselik: 3. kerület (magas fejlettségi csoport), Tan Phu kerület (fejlesztési csoport) és Cu Chi kerület (átlagos csoport). Ebből 1200 szavazatot közvetlenül a középiskoláktól, 5804 szavazatot pedig online kérdeztek le óvodáktól, általános iskoláktól és középiskoláktól.

A felmérés tartalma konkrétan a következőket foglalja magában: Az iskolai oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés; Létesítmények és taneszközök; Oktatási környezet; Oktatási tevékenységek; Polgári kötelességek kidolgozása és végrehajtása.

A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a szülők közoktatási szolgáltatásokkal való elégedettségi aránya 2023-ban elérte a 90,2%-ot, ami alacsonyabb, mint 2022-ben (90,78%). Az oktatási tevékenységekre vonatkozó felmérés tartalma elérte a 91%-ot; a létesítményekre és taneszközökre vonatkozó kritériumok 89,4%-ot értek el, ami a legalacsonyabb elégedettségi szint.

A diákok iskolai szolgáltatásokkal való elégedettségi aránya magasabb, mint a szülőké, elérve a 90,6%-ot, míg 2022-ben ez az arány 84,29% volt. Különösen a létesítményekre és az oktatási eszközökre vonatkozó kritériumok érték el a legalacsonyabb, 89,6%-os arányt; míg a legmagasabb elégedettségi aránnyal az oktatási tevékenységek rendelkeznek (91,2%).

Az elégedettségi szint a középiskolában a legalacsonyabb, az óvodában a legmagasabb

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának értékelésében azt is megállapították, hogy a felmérés eredményei azt mutatták, hogy a diákok neme vagy etnikai hovatartozása között nincs nagy különbség, de nagy különbség mutatkozott Tan Phu kerület 87,42%-a és Cu Chi kerület 99,88%-a között.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a felmérés eredményei azt mutatják, hogy a legmagasabb az általános elégedettség az óvodai nevelésben, 96,01%-os, a legalacsonyabb pedig a középiskolában, 84,27%-os.

Általánosságban elmondható, hogy a város által nyújtott közoktatási szolgáltatások megfeleltek a szülők elvárásainak. Az óvodákban az elégedettségi arány elérte a 93,90%-ot; a középiskolákban 88,86%, a gimnáziumokban pedig 89,41% volt. A nemek, az etnikai hovatartozás és a kerületek közötti elhelyezkedés szerinti elemzés során nincs nagy különbség. Csak Cu Chi kerületben az oktatáshoz való hozzáférés, az oktatási környezet, a fejlődés és a polgári kötelességek teljesítése mindhárom kritériumában elérte az elégedettségi arány a 100%-ot.

Általános iskolás diákok szórakoztató tudományos kísérleteket végeznek

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma megoldásokat kínál az oktatás minőségének javítására

Az iskolának komolyan kell vennie az egység elektronikus információs portáljának kiépítését és működtetését, teljes körűen tájékoztatnia kell a szülőket és a diákokat az iskola tevékenységeiről. Továbbra is hatékonyan kell alkalmazni az információs technológiát és a digitális transzformációt az iskolai egységek felvételi és átvételi eljárásaival kapcsolatos adminisztratív eljárások kezelésében, folytatni kell a 10. évfolyamos felvételi vizsgaigények regisztrációs rendszerének tökéletesítését, a GIS térképekkel kombinálva a kívánságok konzultációjában, hogy segítsék a szülőket és a diákokat abban, hogy proaktívabban regisztrálhassák a kívánságokat. A szülőknek és a diákoknak teljes joguk van a középiskolák adataihoz fordulni az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszerében.

Továbbra is szigorúan nyilvánosságra kell hozni az iskola bevételeit és kiadásait; kedvező feltételeket kell teremteni, és hatékonyan fogadni kell a szülők és a diákok visszajelzéseit, javaslatait és hozzájárulásait az iskolához, meghallgatva és befogadóan.

Az olyan technológiai platformok bevezetése, mint a tanulásirányítási rendszerek, a digitális tantermek... segítenek csökkenteni a földrajzi különbségeket, a gazdagok és szegények közötti szakadékot, a társadalmi körülményeket, lehetőséget biztosítva az új ismeretekhez és a fejlett tanulási módszerekhez való hozzáférésre a társadalom minden tagja számára, biztosítva az oktatási egyenlőséget, és javítva az oktatáshoz való hozzáférést mindenki számára.

Korszerűsíteni kell az iskolai létesítményeket, folytatni kell az oktatáshoz és tanuláshoz szükséges eszközök megerősítését, különös figyelmet kell fordítani a mosdók korszerűsítésére, javítására és állapotának javítására; figyelmet kell fordítani a játszóterek, gyakorlóterek építésére és területének növelésére, valamint az iskolák zöldterületeinek bővítésére. A kerületeknek ösztönözniük kell a tantermek építésébe történő beruházásokat (elsőbbséget kell élveznie a napi 2 tanórás tanulók arányának növelésének és a tanulói létszám csökkentésének, a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának, a funkcionális termek, a modern felszerelések, az intelligens könyvtárak építésének előmozdítása, valamint a fejlett és modern iskolamodellek.

Javítani kell a szülő-tanár munkaközösség tevékenységeinek minőségét, minden társadalmi erőforrást bevonni az iskolai tevékenységek támogatásába a szabályozásoknak megfelelően, tovább kell erősíteni az iskola, a család és a társadalom közötti kapcsolatot. Az iskola az iskola sajátosságainak és történetének megfelelő magatartási kódexet épít ki és alkalmazza minden tantárgy számára a vezetők, tanárok, alkalmazottak, diákok, szülők és más tantárgyak részéről.

Együttműködjön a tanszékekkel és fióktelepekkel a projekt kidolgozásában és befejezésében, amelynek célja az általános iskolai tanárok, valamint az angol, informatika, testnevelés, zene és képzőművészet tanárok számára kidolgozott politikák kidolgozása a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásakor a jelenlegi oktatási innovációs követelményekre válaszul...

Mit mondtak az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői a felmérés eredményeiről?

Szintén az elégedettségi felmérés eredményeiből Dr. Nguyen Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elismerte, hogy a pozitív aspektusok mellett a felmérés eredményei azokat a korlátokat is megmutatták, amelyeket az oktatási intézményeknek le kell küzdeniük.

Az oktatási szektor vezetője elmondta, hogy a város egyik állandó problémája az iskolai létesítmények helyzete. E kritérium tekintetében a diákok és a szülők általános elégedettségi szintje alacsony. Ez érthető, mivel a város népességnövekedési üteme, különösen a mechanikai népességnövekedési üteme nagyon magas. A minden szinten érkező nagy figyelem és támogatás ellenére az iskolaépítések üteme továbbra is korlátozott. Az iskola játszóterének mérete továbbra is alacsony, az osztályonkénti tanulólétszám magas, és a napi 2 tanórai tanulás üteme nem felel meg a diákok és a szülők igényeinek.

A Rach Gia Általános Iskola (Binh Chanh kerület) 131 milliárd vietnami dong értékű beruházással és közel 12 000 négyzetméteres alapterülettel rendelkezik. Ez az egyik újonnan épült iskola, amelyet ebben a tanévben helyeztek üzembe.

Az iskolai felszereltség kritériumával való elégedettségi szint szintén a legalacsonyabb a többi kritériumhoz képest, ami egyértelműen tükrözi azokat a nehézségeket, amelyekkel Ho Si Minh-városnak, az ország és a régió központi városi területének szembe kell néznie. Ez egyben a legnagyobb akadály és kihívás a közoktatási szolgáltatások minőségének javítására irányuló cél elérésében.

A közoktatási szolgáltatásokkal való elégedettség felmérésén alapuló elemzés és értékelés alapján Hieu úr elmondta, hogy az oktatási szektor elegendő tudományos alappal rendelkezik a következő tanév céljainak kitűzéséhez, amelyek alapján kutatásokat lehet végezni és konkrét megoldásokat lehet javasolni a közoktatási szolgáltatások minőségének javítására.

Forráslink: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-tphcm-the-hien-muc-do-hai-long-voi-giao-duc-ra-sao-185231001193208455.htm