A tankönyvválasztás jogát visszakapják az iskolák

A tervezet szerint a tankönyvválasztó tanácsot az általános oktatási intézmény igazgatója, illetve a szakképzési vagy továbbképzési központ igazgatója hozza létre, hogy segítse az intézmény (általában iskola) vezetőjét a tankönyvek kiválasztásának megszervezésében.

A tankönyvek kiválasztása várhatóan visszakerül az iskolák hatáskörébe a jelenlegi tartományi népbizottságok helyett.

Így a tankönyvválasztó tanács létrehozása 2020 elejére tér vissza, az új általános műveltségi program keretében az első évfolyam tankönyvei kerültek használatba, a tankönyvválasztás joga az oktatási intézményeket illeti.

A 2021-2022-es tanévtől kezdve azonban a tankönyvek kiválasztása az Oktatási Törvény szerint történik, a tartományi szintű Népi Bizottság dönt arról, hogy mely tankönyveket tanítsák az általános oktatási intézményekben. A tankönyvkiválasztási tanácsot a Tartományi Népi Bizottság hozza létre, és minden tantárgy minden szinten egy tanács, az iskolák csak véleményt nyilváníthatnak.

Egy program és számos tankönyv bevezetése óta a tankönyvek kiválasztása mindig is vitatott kérdés volt, ami aggodalmat keltett a közvéleményben. Számos szabálysértésre és a tankönyvkiválasztás átláthatóságának hiányával kapcsolatos frusztrációra mutattak rá.

Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium módosította a tankönyvválasztási szabályzatot olyan irányban, hogy minden iskola tankönyvválasztási tanácsot hozzon létre. A többszintű általános iskolák esetében minden szint létrehoz egy tanácsot.

A Tanács tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettes; a szakmai csoportok, szakmai teamek, szakmai tanszékek (együttesen szakmai csoportok) vezetőinek képviselői, a tanárképviselők és a szülői munkaközösség képviselői.

A tanács tagjainak száma páratlan szám, minimum 11 fő. A 10-nél kevesebb osztállyal rendelkező általános oktatási intézmények esetében a tanács tagjainak minimális létszáma 5 fő.

A tanács feladata a szakmai csoportok üléseinek jegyzőkönyveinek, a tanárok tankönyvbírálati és értékelési űrlapjainak, valamint a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvlisták elbírálásának megszervezése.

Innen kiindulva szintetizálja és javasolja az iskolaigazgatónak a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listáját, miután azokat a követelményeknek való megfelelés szempontjából értékelték.

A Tanács elnöke felelős a Tanács működéséért, munkatervének tervezéséért és végrehajtásáért.

Ezenkívül a tanács elnöke felelős az intézmény tankönyveinek kiválasztásának ismertetéséért.

A tankönyvkiválasztási folyamattal kapcsolatban a tanács kiválasztási szervezési tervet készít az intézmény számára, és feladatokat oszt ki a tagok között.

A tanács terve és a tankönyvválasztási kritériumok alapján a szakcsoport vezetője tervet készít a szakcsoportban strukturált egyes tantárgyak tankönyvválasztásának megszervezésére, és a megvalósítás előtt beszámol róla az iskola igazgatójának.

A tantárgyi csoportvezető megszervezi azt is, hogy az iskola összes tantárgyat oktató tanára részt vegyen az adott tantárgy tankönyveinek kiválasztásában.

A szakmai csoport első ülése előtt legalább 15 nappal a szakmai csoport vezetője megszervezi a tantárgyi tankönyvek áttanulmányozását a tantárgy tanárai számára; véleményező és értékelő lapokat készít a tantárgyi tankönyvekhez.

A tantárgyi csoport vezetője megbeszélést szervez a tantárgytanárokkal, hogy megvitassák és megszavazzák az adott tantárgy tankönyvének kiválasztását.

Miután a tanács ajánlást tesz az iskolaigazgatónak a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listájáról, az iskola elkészít egy könyvkiválasztási fájlt, és elküldi azt az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (általános és középiskolák esetében), valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (középiskolák esetében).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékeli az iskolák tankönyvkiválasztási nyilvántartásait; az értékelés eredményeiről és a kiválasztási listáról jelentést tesz az Oktatási és Képzési Minisztériumnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium megszervezi az iskolák tankönyvválasztási dossziéinak elbírálását; áttekinti az Oktatási és Képzési Minisztériumok jelentéseit az értékelési eredményekről és az iskolák tankönyvválasztási listáiról; szintetizálja az eredményeket, összeállítja az iskolák tankönyvválasztási listáját, és benyújtja azt a Tartományi Népi Bizottságnak megfontolásra és jóváhagyásra.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által benyújtott iskolák tankönyvkiválasztásának eredményei alapján a Tartományi Népi Bizottság helyi szinten dönt a kiválasztási lista jóváhagyásáról.

A felhasználás során a tanárok, diákok és a szülők (ha vannak) ajánlásai alapján az iskola jelentést tehet és javaslatot tehet az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (általános és középiskolák esetében), valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (gimnáziumok esetében) a tankönyvjegyzék kiigazítására és kiegészítésére.

A tankönyvek kiválasztásával kapcsolatban az Országgyűlés Állandó Bizottságának tantervi és tankönyvinnovációs monitoring küldöttsége egy alkalommal a következő javaslatot tette a kormánynak: „Értékelje az egy program, sok tankönyv politikájának végrehajtását; lehetséges-e ugyanabban az oktatási intézményben minden tantárgyhoz több tankönyvkészletet alkalmazni? A szabályozás módosításának szükségessége a tankönyvválasztás egységesítése és az oktatási intézményeknek a tankönyvek kiválasztásában való proaktív fellépés jogának megadása érdekében, azzal a céllal, hogy a tankönyvválasztás joga a diákokat, a tanárokat és a szülőket illesse meg”.

A monitoring csoportnak benyújtott jelentésében az oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy minden tantárgy esetében a tanárok és a diákok egyszerre több tankönyvet is használhatnak. Ugyanennek a követelménynek azonban meg kell felelnie a 2018-as Általános Oktatási Programban szereplő előírásoknak. A tankönyvek eltérő megközelítésűek, különböző tananyagokat használnak, a diákokat nagyon nehéz egyszerre, sokféle tananyagból származó tartalommal tanulni, magas pedagógiai készségekkel rendelkező tanárokat, a diákokat önálló tanulásra és nem túl sok tanórára ösztönözni. „A jelenlegi helyzetben sok általános oktatási intézmény nem teljesítette ezt a feltételt” – jegyezte meg az Oktatási és Képzési Szektor vezetője.

A tanárok, diákok és szülők tankönyvválasztási jogának mérlegelésével kapcsolatban a kormány úgy véli, hogy ez a módja annak, hogy „a demokratikus elvet a legjobban és a legmegfelelőbben megvalósítsuk az általános oktatási intézményekben az oktatás és tanulás megszervezésének feltételeire nézve. A kormány utasítja az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy tanulmányozza, módosítsa és egészítse ki a tankönyvválasztásról szóló 25/2020/TT-BGDDT számú körlevelet az iskola tankönyvválasztási autonómiájának megerősítése érdekében”.

Forráslink: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm