A projekt a tanárok csapatát kíséri az új mesterséges intelligencia korszakában, célja a „mesterséges intelligencia oktatásának népszerűsítése”, elősegítve, hogy a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretek és készségek népszerűvé, hozzáférhetővé és alapvető kompetenciákká váljanak a tanításban.
A globális oktatástechnológiai innováció kontextusában a vietnami tanárok nap mint nap számos kihívással néznek szembe: nagy osztályok, nem interaktív tanulási források és a nemzetközi forrásokhoz való korlátozott hozzáférés. Ezek a nehézségek miatt a tanítási módszerek innovációjára irányuló erőfeszítések nem olyan hatékonyak, mint ahogy azt várták. Ezért a mesterséges intelligencia alkalmazása várhatóan hatékony támogató eszközzé válik, amely segít a tanároknak fejleszteni képességeiket és megfelelőbb tanulási élményeket teremteni a diákok számára.
Dr. Tran Viet Hung, a STEAM vietnami alapítója és vezérigazgatója elmondta: „Közel 100 000 tanárt képeztünk ki közvetlenül, és gyakoroltunk rájuk hatást, tanúi voltunk annak, ahogy a mesterséges intelligencia segített a tanároknak növelni a hatékonyságukat, csökkenteni a manuális feladatokat, hogy a fő küldetésükre, a tudás ápolására és a diákok inspirálására tudjanak összpontosítani. De ahhoz, hogy elérjünk 2 millió tanárt, áttörést jelentő megoldásra és hazai, valamint külföldi partnerségi szövetségre van szükség. Az OctoAI-val – a non-stop tutorral – az önálló tempójú, gyakorlaton keresztüli tanulás programja, amely készen áll az osztálytermi alkalmazásra, országszerte kiterjeszthető, megvalósítva a mesterséges intelligencia használatának stratégiáját a mesterséges intelligencia népszerűsítésének felgyorsítása érdekében. Végső soron az oktatás minősége a tanárok minőségétől függ.”
A projekt legnagyobb különbsége a párhuzamos modellben rejlik: az egyik asszisztens vietnami nyelvű mesterséges intelligencia alapú tanulási segédanyag biztosítására specializálódott, míg a másik asszisztens „online oktató” szerepet tölt be, közvetlenül elkíséri a tanárokat a digitális készségek fejlesztésében, és közvetlenül az osztályteremben javasol alkalmazásokat. Az OctoAI nemcsak tudást nyújt, hanem az alkalmazás képességét is fejleszti – ez kulcsfontosságú tényező a tanárok új MI-korszakhoz való alkalmazkodásában. Ezenkívül az OctoAI intuitív felülettel is rendelkezik, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy könnyen nyomon kövessék a haladást, részt vegyenek az órákon és kezeljék tanulási folyamatukat.
A rendszer különösen képes egyetlen kéréssel automatikusan felépíteni egy komplett multimédiás kurzust a hozzá tartozó kérdéssorral, és ugyanakkor támogatja az azonnali beállítást a felhasználó kívánságai szerint. Ezzel a kombinációval az OctoAI átfogó kiegészítő eszközzé válik, amely segít a tanároknak időt megtakarítani, javítani a hatékonyságot és gyorsan elsajátítani a gyakorlati készségeket.
Ngo Minh Trang, a Vietnet Információs Technológiai és Kommunikációs Központ (Vietnet-ICT) igazgatója elmondta: „A Vietnet-ICT a Meta »Digitális Korszak Gondolkodása« programjának sokéves megvalósítása során egyértelmű változást tapasztalt a tanárok, diákok és szülők tudatosságában és digitális készségeiben. Az „OctoAI – Új MI Korszak Tanárai” projekt egy természetes következő lépés, amely a digitális kapacitást továbbviszi a mesterséges intelligencia megértésének és interakciójának területére, hogy segítsen a vietnami tanároknak és diákoknak felkészülni az intelligens oktatás jövőjére. A projekt legnagyobb értéke, hogy egy olyan tanulási utat kínál a tanároknak, amely naprakész és gyakorlatias is, a „Mi a MI?” kérdéstől kezdve egészen odáig, hogy hogyan alkalmazzák közvetlenül az osztályteremben, összekapcsolva a kompetencia-szabványokkal és a szakmai etikával. Az órák rugalmasan megtervezettek videókkal , képekkel, ellenőrző kérdésekkel, lehetővé téve a tanárok számára az önálló tanulást, az azonnali visszajelzést és a személyre szabott útitervet. Ugyanakkor az OctoAI a nap 24 órájában, a hét minden napján készen áll arra, hogy elmagyarázza és javasolja az alkalmazást, míg az oktatók és a tanársegédek rendszeresen támogatják a tanításba való integrációt.”
2025 októberére a projekt befejezte a technikai és tartalmi fejlesztési fázist, és elindította a kísérleti verziót a szingapúri Meta AI konferencián, amelyet széles körben be is jelentettek a 2025-ös STEAMese Fesztiválon. A következő lépés, 2025 decemberétől, a kísérleti képzés kiterjesztése 5000 középiskolai tanárra országszerte, ami fontos lépést jelent a mesterséges intelligencia oktatásban való népszerűsítésének ütemtervében. A 2026-ig tartó kutatási tevékenységek tudományos adatokat és szakpolitikai ajánlásokat fognak szolgáltatni, hozzájárulva az Oktatási és Képzési Minisztérium 71. számú határozatának végrehajtásához, és megnyitva az utat a modell országos elterjesztése előtt.
A tanulmány egyedülálló tulajdonsága, hogy összehasonlító és kontrollmódszerrel valósították meg. Konkrétan a több mint 5000 résztvevő tanár közül körülbelül 2500 tanár használta közvetlenül az alkalmazást, míg a másik 2500 tanár csak a hagyományos tanulási forrásokhoz férhetett hozzá. A két csoportra osztás lehetővé teszi az eredmények objektív nyomon követését és összehasonlítását: Melyik csoport takarított meg több időt, melyik csoport fejlesztette jobban digitális készségeit, és melyik csoport találta kényelmesebbnek a tanítást. Ennek köszönhetően a projekt meggyőző bizonyítékot szolgáltathat az OctoAI hatékonyságára, miközben tudományos alapot teremt a modell országos reprodukálásához.
Pham Giang Linh úr, a HOCMAI, a társkutatási egység vezérigazgatója a projektről nyilatkozva elmondta: „Közel két évtizedes vietnami tanárok és diákok támogatásával kapcsolatos tapasztalattal tudjuk, hogy az oktatási innováció csak akkor lehet sikeres, ha a tanárokat a megfelelő eszközök támogatják. Az OctoAI-t ebben a szellemben fejlesztették ki, amely hatékony asszisztenssé vált a tanárok számára az időmegtakarításban, a tanítás optimalizálásában és a tanulás fokozatos személyre szabásában minden diák számára, hozzájárulva a tanulás minőségének és hatékonyságának javításához a mesterséges intelligencia korszakában.”
Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/ra-mat-tro-ly-tri-tue-nhan-tao-cho-giao-vien-20251019144101887.htm
Hozzászólás (0)