Nagyszerű jövőkép az oktatásról

Bár csupán több mint 500 szóból áll, a levél nagyszerű víziót tartalmaz egy független, humánus, liberális és integrált oktatásról ; ugyanakkor felébreszti a nemzeti vágyat, hogy kinyúljon a világ felé.

Ho bácsi egyszerű, de büszkén fogalmazta meg levelét: „Ma van a Vietnami Demokratikus Köztársaság első iskolanyitó napja.” Miután közel egy évszázadon át gyarmati uralom alatt éltek, a vietnami diákok először tanulhattak egy független országban, egy teljesen a népük számára kidolgozott oktatási rendszerben.

Hangsúlyozta, hogy az új oktatási rendszernek „arra kell képeznie a diákokat, hogy hasznos állampolgárokká váljanak Vietnam számára”, és egyúttal segítenie kell minden diák „rejlő képességeinek teljes kibontakoztatását”. Ez egy modern oktatási ideológia, amely a tanulót helyezi a középpontba, elősegítve a különbségeket és az átfogó emberi fejlődést.

Ho bácsi oktatási ideológiája nem áll meg az egyének képzésénél, hanem kiterjed a közösség és a nemzet jövőképére is. Ez a modern oktatás irányvonala is – nemcsak a tudás átadása, hanem az önálló tanulás, a kritikai gondolkodás, a kreativitás és a társadalmi felelősségvállalás képességének kialakítása is.

Ho bácsi nemcsak a hazai oktatásra összpontosított, hanem egyértelműen kifejezte liberális és integrációs ideológiáját is. Különösen ösztönözte az idegen nyelvek tanulását, a fejlett tudományhoz és technológiához való hozzáférést, valamint a világra való látókör bővítését. Ez a mai vietnami oktatás vezérelve: megőrizni az identitást, de mindig készen állni az emberiség lényegének befogadására.

Különösen Ho bácsi levélben elhangzott tanácsa vált örökérvényű felhívássá: „Hogy Vietnam hegyei és folyói széppé válnak-e vagy sem, hogy a vietnami nép fel tud-e lépni a dicsőség színpadára, és vállvetve állhat-e az öt kontinens nagyhatalmaival vagy sem, az nagyrészt a tanulmányaidon múlik.”

Ez nemcsak bátorítás, hanem nagy várakozással teli üzenet is a fiatal generáció számára. Ez a tanács vietnami diákok generációi számára vált vezérelvvé, elősegítve a tanulás, a felemelkedés és az országhoz való hozzájárulás iránti vágyat.

Az ellenállási háború egyszerű tantermeitől a mai modern előadótermekig a vietnami diákok fokozatosan megvalósították Ho bácsi törekvéseit konkrét tettek és eredmények révén.

Közel 40 évnyi megújulás után Vietnam figyelemre méltó eredményeket ért el. A GDP meghaladta az 506 milliárd USD-t, ami közel hússzorosa az 1986-os szintnek, és ezzel a 33. helyen áll a világon . A tudomány és az oktatás területén számos vietnami tudós nemzetközi elismerésben részesült. A vietnami diákok folyamatosan magas eredményeket értek el a nemzetközi olimpiákon, számos tantárgyból a legjobb 10 közé kerültek. Ezek az eredmények megerősítik Vietnam fiatal generációjának intellektuális potenciálját és globális versenyképességét.

Az oktatás azonban nemcsak az intellektuális fejlődést célozza, hanem a személyiség formálását, a társadalmi felelősségvállalás, a nagy ambíció és az integráció bátorságának ápolását is. A globalizáció, a digitális átalakulás és a mesterséges intelligencia korában Vietnámnak olyan globális polgárokra van szüksége, akik szakmailag kompetensek, kulturálisan tájékozottak, függetlenek, kreatívak és szolgálatkészek.

Egy nemzet csak akkor igazán erős, ha képes felébreszteni minden generációban a törekvéseket és a tudást. És most a „világhatalmakkal vállvetve való állás” vágya fokozatosan megvalósul minden osztály, minden személy és minden innovációs politika kitartó erőfeszítéseivel.

Az oktatástól a nemzeti fejlesztési stratégiáig minden erőfeszítés ma a mai generáció számára azt az utat jelenti, hogy folytassa ezt a szent vágyat. A nemzet fejlődési útja egyre erősödik, kezdve a 2026-os 14. pártkongresszussal. Az a vízió, hogy Vietnam 2045-re fejlett, magas jövedelmű, boldog és civilizált országgá váljon, amely képes az öt kontinenssel vállvetve állni, fokozatosan valósággá válik.

Forrás: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm