Ho Si Minh-város tervei szerint 2030 előtt az angol lesz a második nyelv az iskolákban.

A 2025-2026-os tanévtől kezdődően Ho Si Minh-város megkezdi egy lépésről lépésre kidolgozott ütemterv kidolgozását az angol nyelv második nyelvvé tételére az iskolákban, két fázissal és konkrét megoldásokkal.

A Politikai Bizottság az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjainak végrehajtásáról szóló 91. számú határozattól az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71. számú határozatig hangsúlyozta és rámutatott azokra a feladatokra és megoldásokra, amelyek megkövetelik az oktatási és képzési szektortól az idegen nyelvek oktatásának és tanulásának megerősítését, az angol fokozatos második nyelvvé tételét az iskolákban, valamint a szomszédos országok nyelveinek oktatását.

Az angolul oktatott tantárgyak számát meghatározzuk.

Jogi alapokra és gyakorlati tapasztalatokra támaszkodva, valamint kihasználva az elmúlt közel 20 évben Ho Si Minh-városban az angol nyelvoktatás és -tanulás előnyeit, a város fokozatosan egy olyan ütemterv kidolgozásán dolgozik, amely megfelel annak a követelménynek, hogy országszerte a legkorábban és a legtöbb olyan iskola legyen, amely az angolt második nyelvként használja.

Dr. Nguyen Van Hieu, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a világ számos országa sikeresen bevezette a kétnyelvű oktatási modelleket, amelyek az angolt második nyelvvé tették az iskolákban. A nemzetközi tapasztalatok alapján Dr. Hieu szerint számos megoldásra van szükség e modell megvalósításához.

Ez magában foglalja a kedvező környezet megteremtését az angol nyelv tanulásához és használatához, ösztönözve a diákokat az angol nyelv mindennapi kommunikációban való használatára. Magában foglalja az angol tanítási és tanulási módszerek innovációját is, a kommunikációs készségek fejlesztésére és az angol nyelv valós helyzetekben való alkalmazására összpontosítva. Továbbá célja az angoltanárok és más tantárgyak tanárainak minőségének javítása, hogy megfeleljenek a nemzetközileg integrált környezetben történő oktatás angol nyelvi követelményeinek. Végül hangsúlyozza a nemzetközi együttműködés erősítését az angol nyelvoktatásban, tanulva az olyan országok legjobb gyakorlataiból, amelyek sikeresen fejlesztették az angolt második nyelvként az iskolákban, valamint a fejlett oktatási rendszerekkel rendelkező országokból.

Egy külföldi tanárral tartott óra általános iskolásoknak Ho Si Minh-városban.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői azt is kijelentették, hogy Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának szakosított osztályai felülvizsgálják az angol nyelv második nyelvvé tételére vonatkozó kritériumtervezet tartalmát az iskolákban. Ez meghatározza az angolul tanított tantárgyak számát, a diákok által angolul töltött időt, valamint néhány értékelési szabványt... ahhoz, hogy az iskolákat elismerjék az angol nyelvet második nyelvként használó iskolákként.

KÍSÉRLETI PROGRAM 39 KÖZÉPISKOLÁBAN

Az angol nyelv iskolai második nyelvvé tételét célzó ütemterv kidolgozásának előkészítő lépéseivel kapcsolatban Lam Hong Lam Thuy asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője megjegyezte, hogy Ho Si Minh-város számos előnnyel rendelkezik a program kísérleti megvalósításában, köszönhetően az 1. osztálytól kezdődő programok és projektek hatékony végrehajtásának, mint például az 1998-1999-es tanévtől indult Bővített Angol Program, a 2014-2015-ös tanévtől indult Integrált Angol Program (5695. projekt - Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása az angol és vietnami tantervvel integrálva)…

Innentől kezdve a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma négy megvalósítási lépést dolgozott ki, kezdve az iskolai oktatás és tanulás minőségének javításával; az angol nyelv iskolán kívüli használatának környezetének bővítésével; a technológia és a digitális transzformáció alkalmazásával; valamint a magas színvonalú program és a haladó iskolai modell 39 középiskolában történő kipróbálásával, majd a modell megismétlésével.

MEGVALÓSÍTÁS 2 FÁZISBAN

Tran Thi Dieu Thuy, Ho Si Minh-város Népi Bizottságának alelnöke szerint a város 2030 előtt fokozatosan az angolt teszi második nyelvvé az iskolákban.

Lam Hong Lam Thuy asszony azt is kijelentette, hogy a Ho Si Minh-város középiskoláiban az angol nyelvű oktatási nyelvvé tételére vonatkozó ütemterv megvalósítása két szakaszban történik. Az 1. szakasz, a 2025-2026-os tanév, előkészítést és kísérleti projekteket foglal magában, beleértve egy városi szintű irányító bizottság létrehozását, a megvalósításhoz szükséges szakmai, pénzügyi és személyzeti irányelvek kiadását, a jelenlegi helyzet átfogó felmérését és értékelését, valamint részletes tervek és ütemtervek kidolgozását minden iskola és település számára. Emellett megkezdődik a tanárok számára szervezett tömeges nyelvi készségekkel és tanítási módszerekkel foglalkozó képzések megvalósítása, valamint kiválasztásra és a nemzetközi programot megvalósító kísérleti állami iskolák részletes javaslatainak kidolgozási folyamatának megkezdése.

A 2. fázis (2027-től 2030-ig) széles körű megvalósítást és értékelést foglal magában, amelyet a digitális tantermek tervezett üzembe helyezése követ. A nemzetközi programot megvalósító kísérleti iskolák megkezdik első évfolyamaik beiratkozását. 2027 végén félidős felülvizsgálatra és értékelésre kerül sor a tapasztalatok levonása és a (szükség esetén) kiigazítások elvégzése érdekében. A projekt 2025-2030-as időszakra vonatkozó eredményeinek átfogó végső felülvizsgálatára és értékelésére 2030 végén kerül sor.

Ho Si Minh-városnak számos előnye van, amikor kísérleti jelleggel megvalósítja az angol nyelv második nyelvként való bevezetését az iskolákban.

Fénykép: “Nhat Thinh”

A 2025-2030-as időszak előzetes eredményei alapján kidolgozzák a következő fázis tervét, magasabb célokkal, amelynek célja, hogy az angol nyelv valóban második nyelvvé váljon, amelyet széles körben használnak a tanulásban, a kutatásban és a mindennapi életben, hozzájárulva Ho Si Minh-város Ázsia oktatási, gazdasági és pénzügyi központjává válásához.

A fenti projekt lépésről lépésre történő előkészítése érdekében Tran Thuy An, a Vo Truong Toan Középiskola (Saigon kerület) igazgatója úgy véli, hogy a Ho Si Minh-városi állami iskolák a kormány tanárok ösztönzési és támogatási mechanizmusain alapuló ütemterv szerint vezethetik be az angol nyelvű oktatást.

A középiskolák kezdetben angolul taníthatják a matematikát és a természettudományokat, külföldi tanárok ösztönzésével és támogatásával. Továbbá ahhoz, hogy az angol legyen az iskolai kommunikáció nyelve, a tanárok közötti interakció fokozására van szükség. A megvalósítási ütemterv 4-5 évig is eltarthat, amíg az angolt minden tantárgyban második nyelvként tanítják.

A szükséges feltételek és irányelvek

Dr. Nguyen Thanh Binh, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Angol Tanszékének vezetője úgy véli, hogy az angol nyelv második nyelvként való iskolai bevezetésének politikájának megvalósítása érdekében az intézményi és politikai feltételeket gondosan és egyértelműen meg kell tervezni, hogy összhangban legyenek a politikával. Ugyanakkor biztosítani kell az oktatási ügynökségek közötti szinkront és a helyi hatóságok támogatását.

A városnak egyértelmű szabályozásokat kell kiadnia az angol mint második nyelv bevezetéséről, meghatározva a célokat, a megvalósítás ütemtervét, a kísérleti iskolákat és az egyes szakaszokban elérendő szabványokat. Új, egyértelmű szabályozásra van szükség az egyes oktatási szinteken tanuló diákok angol nyelvtudásának kimeneti szabványaival kapcsolatban, biztosítva a diákok angol nyelvtudásának javulását az általános oktatási program elvégzése után.

Ho Si Minh-városnak ki kell dolgoznia egy tanár-toborzási és -képzési politikát, amely konkrét szabványokat tartalmaz, összhangban az angoltanárok toborzására vonatkozó új irányelvekkel, beleértve a képesítési követelményeket, a rangos nemzetközi bizonyítványokat (például a TESOL, a CELTA) és a tanári kompetenciát. Ezzel egyidejűleg olyan politikákra van szükség, amelyek ösztönzik és pénzügyi támogatást nyújtanak a tanároknak a haladó angoltanári képzésekben való részvételhez; olyan politikákra, amelyek ösztönzik az együttműködést a nemzetközi szervezetekkel, nyelvi kutatóintézetekkel és külföldi partnerekkel a haladó angoltanítási módszerekhez való hozzáférés, a tanárcsere és a tananyagok korszerűsítése érdekében. A városnak olyan politikára is szüksége van, amely külföldi tanárokat toboroz, és elősegíti részvételüket a kétnyelvű oktatási programokban. Továbbá elengedhetetlen a szükséges infrastruktúra és informatikai rendszerek előkészítése.

Dr. Binh szerint a tananyagoknak magas színvonalúaknak és következeteseknek kell lenniük, biztosítva, hogy megfeleljenek a nemzetközi szabványoknak és Vietnam sajátosságainak. Ezenkívül további, magas színvonalú kiegészítő anyagokat is ki kell fejleszteni, például munkafüzeteket, hallgatnivaló anyagokat és angol nyelvoktatási videóprogramokat, amelyek támogatják a diákok átfogó és rendszeres tanulását.

Ugyanakkor a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma azt javasolta, hogy a minisztérium indítson el egy országos projektet „Az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban” címmel, amelynek célja egy egységes és szinkronizált jogi keretrendszer létrehozása országszerte, konkrét szabályozások és irányelvek kiadása a más tantárgyakat angolul oktató tanárok kompetencia-szabványaira és munkarendjére vonatkozóan; valamint megfelelő személyzeti létszám kialakítása az angoltanárok számára…

Forrás: https://thanhnien.vn/truoc-nam-2030-tphcm-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-185250831204641137.htm