Az egyetlen egyetem, amely felkerült az Ázsia Mesterséges Intelligencia Innovációs Díj élére

Képaláírás — Az EDUtech Asia a régió felsőoktatásában az innováció szintjét tükröző „mérőszámnak” tekinthető. Fotó: LK

Ez az eredmény egy fénypont a Nemzeti Digitális Transzformációs Stratégia és az Oktatási Szektor 2025-ig tartó digitális transzformációs programjának, 2030-ig tartó jövőképpel megvalósításának folyamatában. Az oktatásnak egy lépéssel előrébb kell járnia, az innovációt és a mesterséges intelligenciát (MI) kulcsfontosságú hajtóerőként tekintve a képzés minőségének és a nemzeti versenyképesség javítására.

Az EDUtech Asia-t a Terrapinn alapította és működteti - egy rangos nemzetközi vállalat, amely az oktatás és a technológia területén rendezett eseményekre és díjakra specializálódott. Ez Ázsia és a Csendes-óceán térségének egyik legrangosabb díja, amely évente több száz kezdeményezést gyűjt össze vezető egyetemektől, kutatóintézetektől és technológiai vállalatoktól.

Az oktatásban rejlő mesterséges intelligencia innováció kategóriában a jelölteket az innováció szintje, a gyakorlati hatás és a mesterséges intelligencia alkalmazási kezdeményezéseinek skálázhatósága alapján értékelik az oktatásban, a tanulásban és az egyetemi adminisztrációban.

Ebben a versenyben a BUV „versenyzői” mind Ázsia vezető oktatási intézményei, mint például a Hong Kong Polytechnic University, amely jelenleg a QS World University Rankings 2025 szerint a világ 100 legjobb egyeteme között szerepel, a Singapore Polytechnic, a mérnökképzés vezető oktatási intézménye, a Singapore University of Social Sciences (SUSS) – a szingapúri nemzeti egyetemi rendszer tagja, amely átfogó digitális transzformációs stratégiájáról híres, vagy a Hong Kong City University, egy állami egyetem, amelyet e-learning alkalmazásaiért nagyra értékelnek.

A BUV nemcsak azért nevezetes, mert Vietnám egyedüli képviselője, hanem a mesterséges intelligenciához való eltérő megközelítése miatt is. Ahelyett, hogy tartózkodó vagy tiltó lenne, az iskola a mesterséges intelligenciát elkerülhetetlen eszköznek tekinti, és úttörő szerepet játszik egy olyan tudományos értékelési rendszer kiépítésében, amely integrálja az átláthatóságot és a felelősségvállalást az akadémiai világba. Ez a döntés nyitotta meg az utat a BUV számára, hogy elnyerje az MI innováció az oktatásban kategóriáját.

2022 óta, amikor a generatív mesterséges intelligencia hulláma kirobbant, a BUV kiépítette az AI Értékelési Skálát (AIAS) egy 5-szintű rendszerrel, amely egyértelműen meghatározza az MI használatának szintjét minden egyes gyakorlatban, a „nincs MI”-től a „teljesen MI”-ig. Ez a megközelítés segít mind az oktatóknak, mind a hallgatóknak egy közös referenciakeret kialakításában, a MI használatát a kritikai gondolkodás és a fenntartható tanulmányi kapacitás fejlesztése felé irányítva. A kezdeti eredmények egyértelmű hatékonyságot mutatnak, mindössze egy féléves alkalmazás után a MI-vel kapcsolatos szabálysértések aránya 6,5%-ról 0-ra csökkent, míg a sikeres vizsgák aránya több mint 33%-kal, az egész iskola átlagos pontszáma pedig közel 6%-kal nőtt.

„Felvértezzük a hallgatókat a digitális eszközökkel, hogy beléphessenek a globális munkaerőpiacra, ahol a mesterséges intelligencia nélkülözhetetlen eszköz, nem pedig akadály. A mesterséges intelligencia és általában a digitális átalakulás egy olyan folyamat, amely szigorú beruházásokat és jelentős pénzügyi forrásokat igényel, de a BUV kezdeti sikere nemcsak az infrastruktúrának, hanem a kulturális felkészültségnek, a csapat elszántságának és a célzott stratégiának is köszönhető” – hangsúlyozta Rick Bennett professzor, a BUV alelnöke és elnökhelyettese.

Egy belső kezdeményezésből kiindulva az AIAS gyorsan nemzetközi elismerést szerzett, világszerte több mint 300 egyetemen alkalmazzák, 27 nyelvre fordították le, és a TEQSA (Ausztrália) a mesterséges intelligencia integrációjának tipikus modelljeként ajánlja.

„Az AIAS-t azért hozták létre, hogy az aggodalmakból lehetőségeket csináljon. Az értékelési skála nemcsak az akadémiai integritást védi, hanem segít a diákoknak megtanulni a technológia használatát” – mondta Mike Perkins docens, a BUV Kutatási és Fejlesztési Központjának vezetője, az AIAS kezdeményezője.

A BUV továbbra is bővíti mesterséges intelligencia és digitális technológiai ökoszisztémáját: a Codio-tól, egy felhőalapú programozási tanulási platformtól, amely integrálja a mesterséges intelligenciát, a diákokat a nap 24 órájában támogató chatbotokon át az osztályozásban és az azonnali visszajelzésben használt mesterséges intelligencia alkalmazásokig. Ezzel párhuzamosan az STIS hallgatói információkezelő rendszer felhőalapú számítástechnikai technológiát használ, a Campus Central alkalmazás az összes iskolai adatot összekapcsolja az LMS tanulásirányítási rendszerrel és olyan felhőalapú együttműködési eszközökkel, mint a One Drive, a Microsoft Teams, a több százezer nemzetközi dokumentumot tartalmazó WorldShare e-Services digitális könyvtár, vagy olyan kreatív támogató platformokkal, mint az Imagine Explainer és a GDevelop.

Az a tény, hogy egy vietnami egyetem is bekerült az ázsiai díjak élére, bizonyítja az ország oktatásának versenyképességét és integrációját a nemzetközi oktatástechnológiai színtéren. Azzal a vízióval, hogy az ország és a régió első számú nemzetközi egyeteme legyen, a BUV nemcsak több mint 10 000 diák képzését és az online tanulás bővítését tűzte ki célul a következő 5 évben, hanem az innováció központjává is kíván válni, összekapcsolva Vietnámot a globális tudással és oktatási szabványokkal.

Hozzászólás (0)