Pada sore hari tanggal 5 November, Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional mengadakan konferensi pendidikan 2023 tentang lembaga dan kebijakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi.
Berbicara di lokakarya tersebut, Tn. Le Quan, Direktur Universitas Nasional Hanoi , mengatakan bahwa otonomi universitas saat ini menghadapi banyak kesulitan.
Terkait investasi di bidang pendidikan, ia menganalisis bahwa meskipun kebijakan Partai dan Negara adalah memprioritaskan investasi di bidang pendidikan, namun anggaran untuk pendidikan tinggi khususnya hanya menyumbang 0,27% PDB, jauh lebih rendah dibandingkan kawasan dan dunia.
Bapak Le Quan, Direktur Universitas Nasional Hanoi, berbicara pada sore hari tanggal 5 November.
Pemangkasan belanja rutin yang direncanakan telah menyulitkan universitas-universitas non-otonom. Universitas-universitas otonom harus memungut biaya kuliah dari mahasiswa untuk membiayai operasional mereka. Pendapatan universitas domestik biasanya mencapai 60-90%, sementara di negara lain sumber pendapatan ini tidak melebihi 60%.
Misalnya, di AS, pendapatan kuliah universitas negeri mencapai 20% (pemerintah mendukung 43%). Di Selandia Baru, angkanya mencapai 28% (pemerintah mendukung 42%). Atau di Inggris, biaya kuliah menyumbang sekitar 53% dari pendapatan universitas (pemerintah mendukung 14%). Dengan demikian, di negara-negara maju, pemerintah masih memiliki kebijakan untuk mendukung pendapatan universitas dalam bentuk dana.
Bapak Le Quan mengatakan bahwa dibandingkan dengan 10 tahun yang lalu, universitas-universitas telah mencapai kemajuan yang luar biasa dan meraih banyak keberhasilan, tetapi juga menghadapi banyak kekurangan dalam mekanisme dan kebijakan. "Terutama karena kedua universitas nasional saat ini memiliki mekanisme manajemen dan operasional yang tidak berbeda dengan universitas-universitas kecil lainnya. 'Keseragaman kelembagaan' ini menyebabkan kesulitan bagi universitas-universitas dan mencegah mereka memanfaatkan kapasitas mereka secara maksimal," ujarnya.
Oleh karena itu, diperlukan mekanisme dan investasi bagi institusi pendidikan tinggi untuk mewujudkan visi jangka panjang, dengan fokus pada pelatihan dan pembinaan talenta di bidang-bidang penting dan esensial di negara ini. Direktur Universitas Nasional Hanoi menekankan bahwa Majelis Nasional telah mengeluarkan banyak mekanisme khusus untuk sektor dan daerah, tetapi belum ada mekanisme khusus untuk pendidikan secara umum dan pendidikan tinggi secara khusus.
Beliau juga menyebutkan peran penting kepala sekolah dalam pelaksanaan otonomi universitas. "Contohnya, di Universitas Nasional Hanoi, sangat sulit menemukan kepala sekolah yang baik. Dalam 2-3 tahun terakhir, beberapa rekan telah mengundurkan diri dari jabatan kepala sekolah untuk pindah ke pekerjaan lain. Ini menunjukkan bahwa pekerjaan ini penuh dengan tekanan dan tantangan dalam hal administrasi," tegas Direktur tersebut.
Menurutnya, agar sekolah memiliki sumber daya investasi yang memadai, Negara juga perlu mempertimbangkan investasi langsung di universitas melalui tender kompetitif. Sekolah yang diinvestasikan harus melaksanakan tugas yang diberikan oleh Negara, baik dalam pelatihan maupun penelitian ilmiah.
Bentuk dukungan ini memungkinkan negara untuk berinvestasi secara efektif dengan biaya yang kompetitif. Di sisi lain, universitas akan memiliki sumber daya yang besar untuk berinvestasi dalam program penelitian dan pelatihan utama yang membutuhkan peralatan modern.
Direktur Universitas Nasional Hanoi juga mengangkat isu rendahnya pendanaan untuk sains dan teknologi di universitas-universitas di Vietnam. Meskipun jumlah publikasi internasional menunjukkan hasil yang mengesankan belakangan ini, jumlah tersebut tidak sebanding dengan kebutuhan dan potensi yang ada. Para ilmuwan telah menguasai keahlian mereka, tetapi proses pencairan dana membutuhkan waktu yang lama dengan banyaknya dokumen yang harus diselesaikan.
Ia mengusulkan perlunya mendirikan dana beasiswa dan kredit preferensial untuk memprioritaskan bidang-bidang ilmu pengetahuan dasar yang diperlukan bagi pembangunan negara seperti ilmu pengetahuan dasar (matematika, fisika, kimia, biologi, kedokteran, filsafat, sejarah, budaya), dan bidang-bidang teknik dasar (mekanika, pertanian, lingkungan)...
Gambaran umum lokakarya.
Berbicara di lokakarya tersebut, Bapak Tran Thanh Man, Wakil Ketua Majelis Nasional, menilai bahwa pada periode 2013-2021, jumlah perguruan tinggi meningkat dari 207 menjadi 237; skala pelatihan di semua jenjang pendidikan tinggi pada periode tersebut juga meningkat. Proporsi dosen bergelar doktor meningkat dari 14,38% (tahun 2013) menjadi 31,28% pada tahun 2021.
Namun, pendidikan tinggi masih menunjukkan banyak keterbatasan dan kekurangan dalam hal skala, struktur pekerjaan, dan keterampilan kerja. Institusi dan kebijakan otonomi perguruan tinggi masih kontradiktif dan tidak konsisten dalam pemahaman, penerapan, dan arahan implementasinya, terutama dalam hal pelaksanaan otonomi perguruan tinggi.
Investasi di bidang pendidikan tinggi masih rendah. Kebijakan sosialisasi pendidikan belum banyak menarik partisipasi komponen masyarakat. Kuantitas, struktur, dan kualitas dosen universitas belum memenuhi kebutuhan yang terus meningkat, terutama dalam hal kapasitas inovasi.
Ha Cuong
[iklan_2]
Sumber
Komentar (0)