Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merangkum program-program pembangunan budaya sekolah.

Sekaligus, konferensi ini merangkum 3 tahun implementasi Arahan 08/CT-TTg tentang pembangunan budaya sekolah dan Program Pendidikan Cita-cita Revolusioner, Etika, Gaya Hidup, serta Membangkitkan Aspirasi Dedikasi pada Generasi Muda, Remaja, dan Anak-anak (2021-2030). Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan , Le Quan, hadir dan memimpin konferensi tersebut.

Berbicara pada pembukaan konferensi, Bapak Hoang Duc Minh, Direktur Departemen Kemahasiswaan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa, berdasarkan kebijakan utama Partai, Perdana Menteri mengeluarkan Keputusan No. 1299/QD-TTg tanggal 3 Oktober 2018 tentang Proyek "Membangun budaya perilaku di sekolah untuk periode 2018-2025"; Arahan No. 08/CT-TTg tanggal 1 Juni 2022 tentang penguatan upaya membangun budaya sekolah; dan Keputusan No. 1895/CT-TTg tanggal 11 November 2021 dari Perdana Menteri yang menyetujui Program "Memperkuat pendidikan berdasarkan cita-cita revolusioner, etika, gaya hidup, dan membangkitkan aspirasi bagi pemuda, remaja, dan anak-anak untuk periode 2021-2030". Program ini telah menciptakan fondasi, orientasi, tugas, dan solusi yang sinkron bagi seluruh sektor.

Direktur Departemen Mahasiswa Hoang Duc Minh menyampaikan pidato pembukaan konferensi.

Setelah 8 tahun penerapan Keputusan No. 1299, Arahan No. 08, dan Keputusan No. 1895, telah terjadi perubahan positif, tetapi juga banyak tantangan yang memerlukan upaya di masa mendatang.

Dalam konferensi ringkasan ini, Direktur Departemen Kemahasiswaan Hoang Duc Minh mengusulkan agar para ahli, ilmuwan , manajer pendidikan, guru dan delegasi melakukan pertukaran pendapat yang jujur dan substantif, menyarankan banyak solusi praktis untuk pendidikan moral dan gaya hidup siswa, membangun budaya sekolah di periode baru.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Le Quan menghadiri konferensi ringkasan.

Dalam penyampaian laporan pengantar, Ibu Nguyen Thi Nhung, Wakil Kepala Departemen Kesiswaan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menyampaikan bahwa setelah 8 tahun penerapan Keputusan No. 1299, Arahan No. 08, dan Keputusan No. 1895, telah terjadi perubahan yang nyata dalam kesadaran dan perilaku siswa, yang berkontribusi pada peningkatan lingkungan budaya sekolah. Salah satu hasil yang menonjol adalah Lingkungan pendidikan ditingkatkan ke arah "hijau - bersih - indah - aman - ramah - bahagia".

Membangun sekolah "hijau, bersih, indah, aman" dan meniru model seperti "Sekolah Bahagia" telah menciptakan ruang pendidikan positif di mana siswa merasa aman, dihormati, dan termotivasi untuk belajar dan berlatih.

Banyak sekolah berfokus pada pembangunan lanskap pedagogis, ruang hijau dan bersih; kode etik yang beradab, penuh hormat, dan penuh kasih; menolak kekerasan, prasangka, dan diskriminasi. Banyak sekolah telah menjadi "ruang budaya", di mana setiap hari di sekolah adalah hari yang membahagiakan, yang berkontribusi dalam memupuk kecintaan terhadap sekolah, guru, teman, dan aspirasi siswa.

Namun, di samping hasil positif, laporan tersebut juga menunjukkan kesulitan dan keterbatasan seperti: sebagian siswa dipengaruhi oleh gaya hidup pragmatis dan menyimpang; kurangnya keterampilan selektif, "kekebalan" terhadap dampak negatif dari jaringan sosial dan informasi yang beracun.

Beberapa orang tua masih menyerahkan seluruh tugas pendidikan kepada sekolah. Alat penilaian yang efektif masih terbatas, terutama terbatas pada jumlah kegiatan, sementara pengukuran perubahan sikap, perilaku, dan sistem nilai siswa belum memiliki indikator dan metode penilaian yang benar-benar ilmiah.

Menurut Ibu Nguyen Thi Nhung, Wakil Kepala Departemen Kesiswaan, pada masa mendatang perlu menyempurnakan kelembagaan dan kebijakan mengenai budaya sekolah, pendidikan moral, dan gaya hidup peserta didik dalam konteks baru; Meningkatkan kualitas staf, khususnya tim yang melakukan konseling serta dukungan psikologis dan sosial di sekolah; Memperkuat pendidikan etika digital dan keterampilan berperilaku budaya di dunia maya bagi peserta didik; Membangun mekanisme koordinasi, memobilisasi sumber daya, dan meningkatkan akuntabilitas mata pelajaran dalam ekosistem pendidikan.

Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Lam Dong Vo Ngoc Hiep berbicara di konferensi tersebut.

Pada pagi harinya, para delegasi memaparkan makalah dengan fokus pada isu: Berbagi pengalaman, model, metode efektif, mempromosikan peran keteladanan guru dan staf manajemen; memperkuat koordinasi antara sekolah - keluarga - masyarakat dalam mendidik kepribadian, gaya hidup, dan kesadaran kepatuhan hukum bagi peserta didik.

Bersamaan dengan itu, mengusulkan solusi dan rekomendasi yang spesifik dan layak mengenai mekanisme, kebijakan, sumber daya dan organisasi implementasi, untuk meningkatkan efektivitas pendidikan moral dan gaya hidup bagi siswa; terus membangun budaya sekolah dan budaya mutu di masa mendatang, terkait dengan implementasi resolusi dan kesimpulan baru dari Komite Sentral dan Politbiro.

Komentar (0)