Menteri Pendidikan dan Pelatihan setelah 3 tahun di 'kursi panas'

Berbagi tentang tahun-tahun penting inovasi dalam program pendidikan umum dan peningkatan kehidupan guru, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa tahun 2023 dan 2024 diidentifikasi memiliki arti khusus dalam peta jalan inovasi pendidikan, khususnya pendidikan umum dengan penerapan program pendidikan umum yang baru.

Program ini saat ini sedang dilaksanakan secara serentak di seluruh negeri, di semua jenjang pendidikan, dan telah berjalan lebih dari separuh jalan. Industri pendidikan sedang gencar melakukan berbagai upaya, baik belajar dari pengalaman maupun melanjutkan penerapan program pendidikan umum yang baru dengan kelas-kelas yang telah diimplementasikan, menerapkan program baru untuk kelas 4, 8, dan 11, serta mempersiapkan kondisi untuk 3 kelas terakhir.

Terkait peningkatan pendapatan guru, baru-baru ini Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyarankan Pemerintah dan Perdana Menteri untuk mengumumkan dan mengesahkan dokumen hukum tentang rezim dan kebijakan untuk mendukung dan secara bertahap mengatasi kesulitan bagi guru.

Perhatian khusus diberikan kepada guru prasekolah seperti: rezim gaji, tunjangan preferensial, tunjangan senioritas, tunjangan regional, tunjangan daya tarik, tunjangan kerja jangka panjang, tunjangan pertama kali, tunjangan satu kali saat memindahkan pekerjaan keluar dari daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berkoordinasi dengan kementerian dan cabang untuk menyampaikan kepada Pemerintah usulan untuk meningkatkan tunjangan istimewa bagi guru prasekolah dan mengusulkan kebijakan gaji dalam semangat Resolusi No. 27-NQ/CP, dengan prioritas diberikan kepada guru.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Dalam Negeri telah sepakat untuk meningkatkan tunjangan guru prasekolah sebesar 10% dan guru sekolah dasar sebesar 5%. Dokumen tersebut saat ini sedang dalam proses penyelesaian untuk diajukan kepada Pemerintah guna dipertimbangkan.

- Bagaimana upaya ini mengubah perlakuan terhadap guru, khususnya guru prasekolah, Tuan?

Kenaikan ini memang tidak seperti yang diharapkan, yaitu 10-25%, tetapi juga merupakan sumber dorongan spiritual yang luar biasa bagi jutaan guru untuk meningkatkan pendapatan, menjamin kehidupan mereka, dan memecahkan masalah bagaimana menarik dan mempertahankan guru agar tetap berkarier. Oleh karena itu, saya sangat berharap kementerian dan cabang dapat mempertimbangkan dan mendukung agar tunjangan "kecil tapi bermakna" ini segera diterapkan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah sepakat dengan Kementerian Dalam Negeri untuk mengurutkan gaji berdasarkan jenjang pelatihan standar (Undang-Undang Pendidikan 2019). Dengan demikian, guru prasekolah yang baru direkrut akan diurutkan berdasarkan koefisien gaji awal 2,10, bukan 1,86 seperti sebelumnya.

Selain itu, untuk membantu guru prasekolah non-publik mengatasi kesulitan akibat dampak pandemi COVID-19, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyarankan Pemerintah untuk mengeluarkan Resolusi tentang dukungan bagi guru prasekolah non-publik. Hasilnya, hampir 50.000 guru mendapatkan dukungan dengan anggaran hampir VND 160 miliar.

Pada 1 Juli 2024, gaji guru akan terus meningkat setelah reformasi gaji. Hal ini patut dinantikan, dengan harapan kehidupan akan semakin membaik, dan guru dapat mencari nafkah dari profesinya. Sejak saat itu, guru akan dapat dengan percaya diri mengabdikan diri untuk karier mendidik masyarakat.

- Meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan gaji dan tunjangan guru, Anda masih memiliki banyak kekhawatiran?

Secara umum, gaji dan tunjangan profesional guru tidak sepadan dengan kegiatan profesionalnya, tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan jaminan sosial, dan tidak cukup untuk menjamin standar hidup guru. Rendahnya pendapatan menjadi alasan utama mengapa guru tidak puas dengan pekerjaannya, berhenti bekerja, berganti pekerjaan, berhenti bekerja, kurangnya sumber rekrutmen, dan tidak mampu menarik orang-orang yang tepat untuk profesi guru.

Saat ini, negara ini masih kekurangan 127.583 guru. Jumlah ini terus meningkat karena jumlah siswa di awal tahun ajaran lalu meningkat pesat (Provinsi Binh Duong saja bertambah 35.000 siswa).

Selain itu, jumlah guru yang berhenti dan berganti pekerjaan terus meningkat. Per September 2023, terdapat 17.278 guru yang berhenti dan berganti pekerjaan di seluruh negeri.

Menurut statistik Kementerian Dalam Negeri, saat ini masih ada lebih dari 74.000 provinsi yang memiliki kuota yang belum terpakai. Ada banyak alasan, beberapa tempat menggunakannya untuk memotong 10% dari gaji pegawai, tetapi ada juga tempat yang tidak memiliki sumber rekrutmen.

Selain itu, jumlah guru yang pensiun rata-rata sekitar 10.000 orang per tahun. Situasi rekrutmen di daerah menghadapi banyak kesulitan. Pada tahun 2022, Politbiro dan Sekretariat menyetujui dan menugaskan Pemerintah untuk menyediakan lebih dari 27.000 posisi/total lebih dari 65.000 posisi guru, yang sebagian memenuhi kebutuhan rekrutmen.

Namun, dibandingkan dengan jumlah kekurangan guru, jumlah ini masih tergolong rendah dan belum sepenuhnya menyelesaikan masalah kekurangan guru. Oleh karena itu, yang terpenting adalah bagaimana memiliki guru yang cukup; bagaimana membuat guru benar-benar menghayati profesinya, merasa termotivasi, dan terus berupaya untuk berinovasi dan berinovasi secara mandiri.

- Solusi apa yang akan dilakukan oleh Menteri dan unit-unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada waktu mendatang untuk mengatasi masalah yang menumpuk di atas, Pak?

Ke depannya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan secara proaktif mengatasi permasalahan profesional untuk membantu guru bekerja lebih lancar dan mengurangi stres serta tekanan. Kementerian akan memperkuat bimbingan dan penelitian, serta melakukan penyesuaian yang tepat untuk membantu guru mengurangi kesulitan, terutama dalam mata pelajaran terpadu di tingkat sekolah menengah.

Kementerian juga mengarahkan lebih ketat universitas-universitas keguruan untuk melatih guru dalam jumlah yang cukup untuk direkrut; menyesuaikan Keputusan 116, menghapus beberapa masalah yang terkait dengan mekanisme pemesanan lokal serta mendukung biaya hidup bagi mahasiswa keguruan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga sedang mengajukan permohonan kepada Majelis Nasional untuk mendapatkan izin sementara perekrutan guru prasekolah sesuai standar Undang-Undang Pendidikan yang lama, yang mewajibkan guru memenuhi standar tersebut pada tahun 2030. Hal ini juga dianggap sebagai langkah sementara untuk menyediakan sumber guru yang fleksibel untuk TI dan Bahasa Asing.

Saya pikir, untuk sektor pendidikan, apa yang mungkin paling dibutuhkan saat ini adalah Resolusi yang menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menyiapkan dan menyerahkan rencana kepada Pemerintah dan Majelis Nasional untuk memperkuat kondisi guna memastikan inovasi pendidikan.

Tanpa syarat-syarat minimum seperti guru dan ruang kelas yang cukup; ruang kelas yang kokoh dan luas; perumahan umum yang cukup untuk guru di daerah terpencil; toilet yang cukup untuk sekolah; peralatan yang cukup untuk pendidikan; investasi keuangan yang cukup untuk berbagai kegiatan..., maka sekuat apa pun kita berusaha, akan sulit untuk mencapai harapan dan tujuan besar kita.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan mengunjungi dan memberi semangat kepada siswa dan guru di awal tahun ajaran baru 2023-2024.

Setelah hampir 3 tahun menjabat sebagai "panglima" sektor pendidikan, terlihat bahwa sektor ini telah melakukan banyak hal penting. Lalu, isu apa saja yang akan diperhatikan dan diselesaikan oleh Menteri ke depannya?

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang meneliti, meringkas, dan mengevaluasi inovasi 10 tahun terakhir dan mengusulkan arah untuk mempromosikan apa yang telah dilakukan, dan pada saat yang sama menyesuaikan untuk menjadi lebih baik dalam rangka mencapai tujuan pembangunan manusia, menyediakan sumber daya manusia berkualitas tinggi bagi negara dalam perjalanan pembangunan nasional dan integrasi internasional.

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus menerapkan persyaratan inovasi program pendidikan umum sesuai program baru, yang akan memakan waktu lebih dari 2 tahun untuk diselesaikan dari kelas 1 hingga 12.

Kami melihat bahwa tahun-tahun ini merupakan tahun yang penting, baik dalam penerapan isi yang tersisa maupun dalam mengevaluasi setiap isi dan setiap tugas dalam praktik sehingga pada tahun 2025 kita dapat memiliki gambaran yang relatif lengkap mengenai keseluruhan proses inovasi pendidikan umum, siap untuk melakukan penyesuaian demi perbaikan pada tahap berikutnya jika dianggap perlu.

Dalam beberapa tahun ke depan, kami akan bertekad untuk menguji dan mempraktikkan program pendidikan prasekolah yang baru. Dengan ketiga jenjang pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan tinggi yang berinovasi secara bersamaan dan mencapai kualitas pendidikan, akan memungkinkan untuk memberikan hasil yang komprehensif bagi industri.

- Memasuki tahun baru 2024, apa pesan Menteri kepada siswa, guru, dan orang tua?

Dalam berbagai forum sektor pendidikan baru-baru ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengingatkan sekolah, guru, dan pengelola pendidikan untuk memperhatikan berbagi, memobilisasi, dan bertukar informasi dengan orang tua. Sektor pendidikan sedang dalam proses inovasi, dan salah satu faktor penting untuk memastikan hasil inovasi yang baik adalah koordinasi, berbagi, dan pendampingan orang tua.

Saya berharap ke depannya, orang tua akan terus memperhatikan fitur-fitur baru dalam pendidikan. Koordinasi antara orang tua dan sekolah merupakan langkah penting untuk memastikan siswa memiliki tahun ajaran yang aman dan sekolah dapat mencapai tujuan tahun ajaran.

Terima kasih banyak!

Sumber: https://vtc.vn/bo-truong-gd-dt-sau-3-nam-ngoi-ghe-nong-ar852476.html