Menteri Nguyen Kim Son: Fokus pada dukungan maksimal bagi staf pendidikan tingkat komune

Menteri Nguyen Kim Son menekankan hal ini pada seminar tentang pengorganisasian dan pengelolaan pendidikan tingkat komune di bawah pemerintahan dua tingkat, yang diadakan pada sore hari tanggal 2 Agustus.

Menteri Nguyen Kim Son mengusulkan fokus pada dukungan staf pendidikan tingkat komune - Foto: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Kurangnya pejabat tingkat komune yang memiliki keahlian dan pengalaman di bidang pendidikan

50% unit administratif tingkat komune tidak memiliki pemimpin atau pejabat yang berpengalaman di sektor pendidikan, sehingga saat ini terdapat kekurangan pejabat tingkat komune dengan pengetahuan mendalam dalam manajemen pendidikan. Informasi ini tercantum dalam laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan setelah pemerintahan dua tingkat diberlakukan.

Berdasarkan pedoman yang berlaku, setiap dinas budaya dan sosial tingkat komune wajib menyediakan maksimal 2 posisi yang bertanggung jawab atas pendidikan dan pelatihan. Dengan demikian, dengan 3.321 komune, kelurahan, dan zona khusus setelah penataan aparatur pemerintah tingkat 2, dibutuhkan lebih dari 6.000 pejabat.

Namun menurut Departemen Guru dan Manajer Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), penugasan staf di Komite Rakyat di tingkat komune saat ini tidak sesuai dengan posisi pekerjaan dan norma kuantitas.

Secara spesifik, banyak departemen kebudayaan dan masyarakat hanya mampu menempatkan satu petugas. Survei singkat terhadap 1.000 pegawai negeri sipil yang ditugaskan di departemen kebudayaan dan masyarakat yang bertanggung jawab atas pendidikan dan pelatihan menunjukkan bahwa sebelumnya terdapat 303 orang yang bekerja di departemen pendidikan dan pelatihan.

Terdapat 395 orang dengan kualifikasi profesional yang terlatih dalam bidang pedagogi. Sisanya terlatih di bidang lain. Banyak juga yang tidak memiliki pengalaman di bidang pendidikan.

Statistik yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan bahwa sekitar 50% komune tidak memiliki pemimpin atau pejabat yang bekerja di sektor pendidikan untuk memantau dan mengelola negara di sektor pendidikan. Terdapat daerah di mana hanya 20% atau hampir 30% pejabat pendidikan tingkat komune memiliki keahlian atau pengalaman di sektor pendidikan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dari survei di berbagai daerah dan refleksi terkini mengenai kekurangan yang membingungkan dalam pengoperasian otoritas pendidikan di tingkat komune, jika tidak ada penyesuaian dan penambahan yang tepat waktu, risiko pengarahan, bimbingan, dan penilaian kegiatan profesional di bidang pendidikan menjadi mustahil.

Di beberapa daerah, telah ada inisiatif untuk membentuk kawasan dan klaster khusus termasuk banyak komune yang dikelola langsung oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memastikan kelancaran bimbingan profesional, namun masih banyak kesulitan dan kekurangan.

Seorang pejabat pendidikan yang terbebani dengan terlalu banyak pekerjaan

Kurangnya waktu dan sumber daya untuk melaksanakan tugas yang diberikan merupakan kesulitan lain setelah restrukturisasi administrasi. Di Lang Son, terdapat sebuah tempat di mana seorang petugas budaya dan sosial tingkat komune melakukan pekerjaan yang sebelumnya dilakukan oleh tim yang terdiri dari 8 pegawai negeri sipil dan sekitar 20 pejabat kunci dari departemen pendidikan dan pelatihan.

Departemen budaya dan sosial Lang Son lainnya mengambil tugas memberi nasihat tentang pengelolaan negara untuk area yang sebelumnya berada di bawah kendali enam unit tingkat distrik, termasuk pendidikan, kesehatan, budaya, urusan dalam negeri, etnis, dan agama.

Dalam diskusi tersebut, beberapa pimpinan dinas kebudayaan dan sosial di tingkat kecamatan juga menyampaikan bahwa mereka sedang mengambil alih pekerjaan di berbagai bidang. Banyak kasus pejabat yang tidak memiliki pengalaman di bidang pendidikan terpaksa mengurusi pendidikan.

Ibu Nguyen Dieu Binh, seorang pakar sosial dan budaya di Distrik Lang (Hanoi), mengatakan bahwa meskipun sebelumnya ia adalah seorang petugas pendidikan, ia hanya bertanggung jawab atas prasekolah. Saat ini, ia bertanggung jawab atas sekolah dasar dan menengah, sehingga sangat sulit karena ia belum memiliki waktu untuk memahami situasi di ketiga jenjang pendidikan tersebut.

Tekanan beban kerja yang besar membuat banyak pejabat merasa kewalahan dan bingung. Dalam diskusi tersebut, beberapa pejabat juga menyampaikan bahwa terdapat banyak permasalahan dalam kegiatan pendidikan yang memerlukan dokumen panduan yang lebih spesifik, atau penyesuaian peraturan yang berlaku agar sesuai dengan situasi baru.

"Sumber daya manusia dan kualitas staf adalah dua isu yang kami khawatirkan dan harus dicarikan solusinya," ujar Bapak Tran The Cuong, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, dalam diskusi tersebut.

Bapak Cuong mengatakan bahwa Hanoi saat ini memiliki 126 komune dan distrik. Terdapat 347 pegawai negeri sipil setingkat komune, tetapi hanya 212 yang memiliki gelar guru. Belum lagi, di antara mereka yang bergelar guru, keahlian mereka sebelumnya hanya terfokus pada satu jenjang pendidikan, tetapi sekarang mereka harus menangani berbagai jenjang pendidikan dengan karakteristik yang berbeda-beda.

Kesempatan untuk menyesuaikan diri, beroperasi lebih baik

Mendengarkan pendapat yang dipertukarkan dan mengungkapkan berbagai kesulitan, para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyatakan bahwa penerapan model pemerintahan dua tingkat memiliki keuntungan dalam meningkatkan kesatuan, konsentrasi, dan ketepatan waktu dalam pengarahan profesional. Hal ini juga merupakan peluang untuk mengoptimalkan aparatur dan sumber daya manajemen, merampingkan aparatur perantara, mengurangi biaya administrasi, dan meningkatkan efisiensi operasional.

Berbicara di seminar tersebut, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa ketika berinovasi, akan ada kesulitan awal, tetapi kita tidak boleh pesimis. Mencari solusi untuk mengatasi kesulitan harus didasarkan pada semangat menata ulang sistem pendidikan agar beroperasi lebih baik dari sebelumnya, bukan hanya dengan pola pikir menghadapi kesulitan yang ada saat ini.

Dari pihak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Bapak Kim Son mengatakan bahwa beliau sedang melaksanakan rencana untuk memeriksa dan memantau pelaksanaannya melalui berbagai saluran. Mendengarkan pendapat dalam diskusi juga merupakan saluran untuk memahami situasi dan menyusun rencana aksi sesuai kewenangan kementerian.

"Mendukung staf pendidikan di tingkat komune merupakan tugas kunci yang mendesak di masa mendatang," tegas Bapak Kim Son.

Kembali ke topik

VINH HA

Source: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm