Perlu melihat dan mengevaluasi ujian kelulusan SMA secara lebih komprehensif

Perbedaan dalam soal ujian itu perlu dan sah.

Associate Professor, Dr. Tran Thanh Nam - Wakil Rektor Universitas Pendidikan, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi berkomentar: Orientasi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terhadap ujian kelulusan sekolah menengah atas untuk menilai kapasitas nyata dan meningkatkan tingkat diferensiasi merupakan langkah maju yang sejalan dengan tren internasional.

Ujian telah bergeser ke penilaian kompetensi dengan sangat jelas; ada konteks kehidupan nyata, yang menguji kemampuan pelajar untuk menerapkan, menganalisis, dan berdebat.

Ujian kelulusan SMA tidak hanya digunakan untuk kelulusan, tetapi juga untuk penerimaan universitas. Oleh karena itu, tahun ini, struktur ujian kelulusan SMA telah dibagi menjadi 4 (pengetahuan), 3 (pemahaman), dan 3 (aplikasi). Dengan struktur tersebut, diharapkan siswa yang memiliki pemahaman yang kuat dan mendalam tentang pengetahuan umum akan meraih 7 poin untuk kelulusan SMA. Tiga poin sisanya digunakan untuk mengklasifikasikan kandidat secara ketat untuk penerimaan universitas.

Saya pikir diferensiasi semacam itu perlu dan sah, karena memiliki dua tujuan. Hal ini juga konsisten dengan tren umum 70% pengetahuan dasar dan 30% pengetahuan terdiferensiasi.

Mengenai komentar bahwa "ujiannya lebih sulit", saya rasa itu bukan poin kuncinya. Dengan tujuan merancang ujian berdasarkan struktur 7/3, skor rata-rata akan berada di kisaran 6-7. Kita perlu menganalisis distribusi skor untuk melihat apakah mengikuti garis distribusi normal; dan jika skor rata-rata bergeser sedikit ke kiri atau kanan, tidak ada yang perlu dikhawatirkan jika tingkat diferensiasi ujiannya baik," ujar Associate Professor, Dr. Tran Thanh Nam.

Namun, Associate Professor, Dr. Tran Thanh Nam juga mengatakan bahwa kita perlu terus belajar dari pengalaman untuk melakukan perbaikan.

Guru harus dilatih secara mendalam dalam menetapkan pertanyaan berdasarkan kompetensi, pemikiran kritis, dan diferensiasi yang jelas; harus menguji dan menganalisis tingkat kesulitan setiap pertanyaan, menyeimbangkan tingkat kesulitan setiap kode tes secara sistematis, dan bahkan melakukan penelitian dan menganalisis spektrum skor tes sebelum menerapkannya secara resmi.

Penting untuk dipahami bahwa "meningkatkan kualitas" tidak boleh disamakan dengan "meningkatkan kesulitan akademik". Kesulitan tidak boleh dinilai hanya berdasarkan perasaan subjektif pembuat tes, tetapi harus berdasarkan analisis statistik.

Bagi para pelajar, dari sudut pandang seorang psikolog, menurut Associate Professor, Dr. Tran Thanh Nam, stres sering kali datang dari mentalitas harus belajar keras agar lulus ujian; tekanan untuk selalu menjadi yang terbaik dan unggul dalam prestasi akademis menyebabkan perfeksionisme, kecemasan, dan kekecewaan saat tidak menyelesaikan semua pertanyaan.

Beliau mengatakan bahwa sebelum setiap titik balik—khususnya Ujian Kelulusan SMA 2025 yang merupakan titik balik dalam reformasi metode penilaian dan pengajaran—kecemasan adalah hal yang wajar. Mari kita dorong para kandidat untuk mengatasi kecemasan mereka, alih-alih menganalisis dari perspektif pribadi, yang justru menyebabkan tekanan sosial yang tidak perlu.

Para peserta ujian kelulusan SMA tahun 2025. Foto: Van Anh.

Mempertahankan Ujian dengan Tes yang Berbeda Membawa Banyak Manfaat

Dr. Nguyen Viet Huy, Wakil Kepala Departemen Pendidikan Umum, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen, menilai: Pada dasarnya, ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 telah mengikuti dengan cermat tujuan yang ditetapkan, termasuk: Menilai dengan tepat hasil pembelajaran peserta didik; menggunakan hasil ujian untuk mempertimbangkan pengakuan kelulusan sekolah menengah atas dan menilai kualitas pengajaran dan pembelajaran lembaga pendidikan umum/pendidikan berkelanjutan; menyediakan data yang dapat diandalkan dan jujur bagi universitas dan lembaga pendidikan kejuruan untuk digunakan dalam pendaftaran dalam semangat otonomi.

Beberapa penyesuaian teknis (jika ada) akan dipelajari dan diselesaikan setelah hasil ujian tersedia, distribusi skor dianalisis, dan pendapat dicari dari para ahli dan guru dengan keahlian mendalam sehingga ujian di tahun-tahun mendatang dapat diselenggarakan dengan lebih baik dan lebih baik lagi.

Dalam kondisi saat ini, mempertahankan dan meningkatkan Ujian ini, menurut Dr. Nguyen Viet Huy, akan membawa banyak manfaat bagi masyarakat dan siswa karena alasan-alasan berikut:

Pertama, Ujian ini dirancang untuk memaksimalkan hasil penilaian kemampuan siswa dalam proses pembelajaran mereka, mulai dari kelas 10, 11, dan 12. Dengan demikian, nilai rata-rata semua mata pelajaran dalam pertimbangan kelulusan mencapai 50%, tidak termasuk poin prioritas. Hal ini menciptakan suasana hati yang nyaman dan aman, serta tidak menimbulkan tekanan bagi siswa yang hanya perlu mengikuti ujian untuk pertimbangan kelulusan.

Kedua, Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas diselenggarakan secara lokal dengan jumlah mata pelajaran yang lebih sedikit dibandingkan sebelumnya; diselenggarakan dengan proses yang ketat di semua tahapan, dengan pengawasan dari lembaga profesional dan masyarakat... sehingga hasil penilaian kemampuan siswa dapat diandalkan.

Soal-soal ujian didistribusikan berdasarkan tingkat pengetahuan, pemahaman, dan penerapan dengan rasio 4:3:3. Rasio pemahaman dan penerapan sekitar 60% cukup baik untuk diferensiasi yang baik, dan dapat digunakan sebagai dasar penerimaan mahasiswa baru oleh universitas.

Ketiga, dalam kondisi saat ini di Vietnam, mengorganisasikan secara serius dan memastikan keadilan bagi para kandidat yang perlu menggunakan hasil ujian kelulusan sekolah menengah untuk penerimaan universitas adalah hal yang perlu dan manusiawi untuk dilakukan; mengurangi kebutuhan siswa untuk berpartisipasi dalam terlalu banyak ujian penilaian kapasitas, ujian penilaian pemikiran, dll. sesuai dengan proyek universitas itu sendiri - sebuah isu yang diangkat oleh delegasi Majelis Nasional dalam sesi Majelis Nasional baru-baru ini.

Perbedaan dalam soal ujian itu perlu dan sah.

Mempertahankan Ujian dengan Tes yang Berbeda Membawa Banyak Manfaat

Komentar (0)