Secara proaktif mengatur pengajaran dan pembelajaran dalam situasi yang tidak biasa

Hal ini merupakan salah satu persyaratan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bagi sekolah umum tahun ajaran 2025-2026 dalam mengemban tugas peningkatan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital dalam pendidikan.

Secara khusus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan saran mengenai solusi guna melaksanakan Proyek "Peningkatan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan untuk periode 2022-2025, dengan visi hingga 2030" secara efektif, sesuai dengan rencana dan program aksi sektor pendidikan dan rencana transformasi digital daerah.

Berfokus pada promosi penerapan teknologi informasi dalam manajemen, operasional, organisasi pengajaran dan pembelajaran, pengujian, dan evaluasi. Mengembangkan materi pembelajaran digital dan terbuka. Menerapkan sistem manajemen pembelajaran, sistem manajemen sekolah, catatan siswa digital, dan catatan guru elektronik.

Menghubungkan aktivitas transformasi digital dengan inovasi dalam metode pengajaran, mengembangkan kapasitas digital manajer, guru, dan siswa, memastikan keamanan informasi dan melindungi data pribadi di seluruh industri.

Tingkatkan investasi pada fasilitas dan peralatan pengajaran modern untuk memenuhi tuntutan transformasi digital dan pembelajaran fleksibel, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan daring. Perhatikan pengembangan infrastruktur jaringan dan terminal bagi guru dan siswa, terutama di daerah tertinggal.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mencatat untuk mempromosikan pengorganisasian kegiatan profesional dalam bentuk pengajaran daring, pelatihan, pembinaan, kegiatan kelompok/tim profesional, seminar akademis; menyebarkan platform untuk mendukung pelatihan guru daring, dan mengembangkan konten pelatihan yang memenuhi kebutuhan praktis.

Secara proaktif mengembangkan skenario dan rencana untuk menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran dalam konteks bencana alam, epidemi atau situasi yang tidak biasa, memastikan kegiatan pendidikan yang berkelanjutan dan tidak terputus, yang bertujuan pada tujuan "pendidikan dalam segala situasi".

Terkait tugas peningkatan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital di bidang pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk secara efektif mengarahkan kegiatan peningkatan kapasitas digital peserta didik Sekolah Menengah Atas (SMA) sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, guna memastikan terbentuknya dan berkembangnya kapasitas hakiki warga negara digital, serta memenuhi kebutuhan sumber daya manusia di era Revolusi Industri 4.0.

Melaksanakan tugas-tugas pada Kartu Laporan Siswa Digital sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan Arahan No. 04/CT-TTg tanggal 11 Februari 2024 dari Perdana Menteri , memastikan koneksi dan berbagi data dengan Basis Data Kependudukan Nasional, melayani transformasi digital di sektor Pendidikan.

Memperkuat penerapan kecerdasan buatan (AI) dan data besar dalam manajemen dan pengajaran; mempromosikan otomatisasi pekerjaan administrasi, buku elektronik, jadwal waktu, tugas profesional, manajemen fasilitas, dan mengurangi beban kerja staf dan guru.

Memanfaatkan dan menggunakan AI secara efektif dalam dukungan konseling karier, mempersonalisasi pembelajaran, mengidentifikasi siswa yang membutuhkan dukungan, dan mengevaluasi kebijakan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan efektivitas manajemen sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html