Mempromosikan pendidikan universal dan streaming siswa dalam pendidikan umum

Tujuan dari Rencana ini adalah untuk memastikan bahwa semua orang memiliki kesempatan yang adil dan setara untuk mengakses pendidikan dalam sistem pendidikan yang terbuka, beragam, fleksibel, saling terhubung, dan modern. Semua warga negara yang telah mencapai usia wajib belajar untuk mencapai jenjang pendidikan minimum sebagaimana ditetapkan oleh undang-undang, dan Negara menjamin kondisi untuk mencapainya. Selesaikan literasi dasar dan bergerak menuju literasi fungsional bagi orang dewasa, terutama bagi kelompok etnis minoritas, perempuan, dan pekerja di daerah tertinggal.

Meningkatkan proporsi mahasiswa yang menempuh program pendidikan vokasi, menjamin penyediaan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Mengembangkan manusia Vietnam secara komprehensif, memenuhi tuntutan pembangunan sosial -ekonomi di era baru. Memaksimalkan potensi dan kreativitas setiap individu, menciptakan fondasi untuk mewujudkan tujuan bangsa yang sejahtera, negara yang kuat, demokrasi, kesetaraan, peradaban, serta negara yang sejahtera dan bahagia.

Berusaha untuk menyelesaikan pendidikan prasekolah universal untuk anak-anak prasekolah

Khusus untuk pendidikan prasekolah : Terus pertahankan, konsolidasikan, dan tingkatkan kualitas pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun; upayakan tuntaskan pendidikan prasekolah universal untuk anak prasekolah. Tingkat mobilisasi anak untuk bersekolah mencapai 38% untuk anak usia taman kanak-kanak dan 97% untuk anak usia prasekolah; upayakan agar 99,5% anak prasekolah bersekolah 2 sesi/hari; upayakan agar tingkat prasekolah swasta dan swasta mencapai 30%, dan jumlah anak yang bersekolah di prasekolah swasta dan swasta mencapai 35%.

100% siswa SD belajar 2 sesi/hari

Pendidikan umum : Mempertahankan hasil yang solid dalam universalisasi pendidikan dasar dan menengah; 75% provinsi dan kota yang dikelola pusat memenuhi standar untuk universalisasi pendidikan dasar tingkat 3; 40% provinsi dan kota yang dikelola pusat memenuhi standar untuk universalisasi pendidikan menengah tingkat 3; 60% provinsi dan kota yang dikelola pusat memenuhi standar untuk universalisasi pendidikan menengah tingkat 2.

Angka kehadiran pada usia tepat untuk sekolah dasar sebesar 99,5%, untuk sekolah menengah pertama sebesar 97%; angka penyelesaian sekolah dasar pada usia tepat sebesar 99,7%, untuk sekolah menengah pertama sebesar 99% dan untuk sekolah menengah atas sebesar 95%; angka transisi dari sekolah dasar ke sekolah menengah pertama sebesar 99,5%, dari sekolah menengah pertama ke sekolah menengah atas dan jenjang lainnya sebesar 95%; 100% siswa sekolah dasar menghadiri dua sesi per hari.

Mengupayakan 100% guru pendidikan umum memenuhi standar kualifikasi yang terlatih sesuai dengan ketentuan Undang-Undang tentang Pendidikan; mengupayakan jumlah lembaga pendidikan umum swasta mencapai 5% dan jumlah siswa yang belajar pada lembaga pendidikan umum swasta mencapai 5,5%.

Upayakan agar angka ruang kelas padat di sekolah dasar, menengah, dan tinggi mencapai 100%; 70% sekolah dasar, 75% sekolah menengah, dan 55% sekolah menengah atas memenuhi standar nasional.

Mengembangkan setidaknya 70% sekolah kejuruan untuk memenuhi standar nasional dan internasional.

Pendidikan kejuruan, pendidikan berkelanjutan : Menghilangkan buta huruf bagi 0,5% orang dewasa yang buta huruf, termasuk menghilangkan buta huruf bagi 0,4% orang dewasa buta huruf berusia 15 hingga 60 tahun.

Upayakan agar angka literasi penduduk usia 15-60 tahun mencapai 99,1% pada level 1, di mana angka literasi penduduk usia 15-60 tahun di daerah sangat tertinggal dan daerah etnis minoritas mencapai 98,8%. Sebanyak 90% provinsi akan memenuhi standar literasi level 2.

Upayakan 100% siswa SMP dan SMA memiliki akses ke layanan bimbingan dan konseling karier profesional. Persentase pemuda usia 15-25 tahun yang menempuh pendidikan vokasi akan mencapai 20%. Pelatihan ulang dan pelatihan rutin akan diberikan kepada sekitar 50% angkatan kerja. Persentase pekerja dengan keterampilan teknologi informasi akan mencapai 90%. Bangun dan kembangkan setidaknya 70% sekolah vokasi untuk memenuhi standar nasional dan internasional.

Terapkan model kota pembelajaran di seluruh negeri; setidaknya 50% kabupaten/kota/kotamadya di bawah pemerintahan provinsi dan pusat diakui sebagai kabupaten/kota pembelajaran, dan 35% provinsi dan kotamadya di bawah pemerintahan pusat diakui sebagai provinsi dan kota pembelajaran. Upayakan agar 10 unit administratif berpartisipasi dalam jaringan kota pembelajaran global UNESCO.

Pusat dukungan pengembangan pendidikan inklusif: Upayakan agar 100% provinsi dan kota yang dikelola pusat memiliki pusat dukungan pengembangan pendidikan inklusif.

Mempromosikan streaming siswa dalam pendidikan umum

Untuk mencapai tujuan-tujuan di atas, Rencana ini menetapkan empat tugas dan solusi utama. Khususnya, untuk berinovasi dan meningkatkan kualitas pendidikan universal, pendidikan wajib, literasi orang dewasa, dan mendorong arus siswa dalam pendidikan umum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian, cabang, dan daerah untuk terus mengarahkan pengorganisasian, penataan, dan inovasi mendasar jaringan lembaga pelatihan guru yang terkait dengan perencanaan sumber daya manusia pendidikan lokal, regional, dan wilayah.

Fokus pada pengarahan hubungan antara sekolah pedagogi dan daerah dalam pengembangan rencana rekrutmen, pelatihan, dan pembinaan guru di semua jenjang untuk memastikan jumlah yang memadai dan struktur yang seimbang, serta mengatasi kelebihan dan kekurangan guru prasekolah dan guru pelaksana program pendidikan umum secara menyeluruh. Meningkatkan kapasitas dan kualitas pelatihan dan pembinaan guru serta manajer pendidikan di sekolah pedagogi. Melakukan inovasi konten dan program, diversifikasi metode pelatihan, dan pembinaan guru untuk memenuhi persyaratan inovasi di prasekolah dan pendidikan umum. Mengembangkan kapasitas dan praktik profesional, dengan fokus pada etika pelatihan, kepribadian profesional, dan kecintaan terhadap profesi dan profesi guru.

Memeriksa, mengevaluasi, dan mengelola inovasi dalam konten dan metode pengajaran, menguji dan mengevaluasi kualitas pendidikan; mempromosikan penerapan teknologi dan meningkatkan transformasi digital dalam pendidikan.

Mempromosikan penyaluran siswa dalam pendidikan umum sesuai dengan kemampuan, aspirasi, dan keadaan khusus individu, membantu peserta didik memperoleh pengetahuan tentang karier dan kemampuan untuk memilih karier; menciptakan kondisi bagi orang-orang usia kerja agar mampu menciptakan pekerjaan mereka sendiri atau mengubah karier untuk beradaptasi dengan perubahan dalam masyarakat.

Terus mengarahkan inovasi dalam manajemen dan pengorganisasian kelas literasi yang sesuai untuk kelompok sasaran dan meningkatkan kualitas staf dan guru yang berpartisipasi dalam literasi; menyelenggarakan pembangunan dan pemanfaatan sumber daya pendidikan terbuka yang efektif; mengembangkan repositori sains digital untuk penggunaan bersama di seluruh sektor; mendorong pengembangan dan pemanfaatan data besar, dan menerapkan kecerdasan buatan di bidang pendidikan dan pelatihan.