Pada tahun 2030, skala pelatihan universitas akan mencapai 260 mahasiswa/10.000 orang.

Pada tanggal 13 September, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son memimpin rapat Dewan Penilaian Perencanaan Jaringan Institusi Pendidikan Tinggi (HEI) dan Pedagogi untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga tahun 2050.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son memimpin rapat Dewan Penilai Perencanaan Jaringan Pendidikan Universitas.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa sektor pendidikan memiliki dua rencana yang sedang dikembangkan: Rencana jaringan pendidikan tinggi dan fasilitas pedagogis untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga 2050; Rencana sistem fasilitas pendidikan khusus untuk penyandang disabilitas dan sistem pusat yang mendukung pengembangan pendidikan inklusif untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga 2050.

Terkait perencanaan jejaring pendidikan tinggi dan institusi pendidikan untuk periode 2021-2023, dengan visi hingga 2050, Panitia Perancang telah melaksanakan perencanaan tersebut secara cermat, serius, ilmiah , praktis, dan hati-hati, serta telah menyampaikannya secara bertahap. Ini bukanlah perencanaan yang pertama. Pada setiap periode tertentu, perencanaan jejaring ini menjadi dasar pengembangan sistem pendidikan tinggi, yang berkontribusi pada pencapaian tujuan pendidikan untuk mencapai tingkat regional yang maju pada tahun 2030 dan tingkat dunia yang maju pada tahun 2045.

Menteri menekankan sudut pandang untuk tidak membedakan antara sistem publik dan swasta; dokumen hukum menciptakan koridor kesetaraan bagi sekolah non-publik dan keinginan untuk mendorong kontribusi sistem sekolah swasta yang semakin besar dalam sistem tersebut. Namun, perencanaan tersebut juga menetapkan bahwa sistem sekolah publik harus memainkan peran utama untuk melihat dengan jelas tanggung jawab Negara.

Perencanaan tersebut juga mengidentifikasi fokus investasi utama pada sekolah teknologi dan teknik karena ini merupakan investasi terobosan utama dan juga merupakan arahan Politbiro , Pemerintah Pusat, dan Pemerintah untuk mempromosikan pengembangan sektor produksi industri negara ini.

Dalam pertemuan tersebut, Bapak Nguyen Anh Dung, Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menyampaikan beberapa poin penting dalam rancangan Rencana Jaringan Pendidikan Tinggi dan Institusi Pendidikan Tinggi periode 2021-2030, dengan visi hingga tahun 2050. Secara khusus, beliau menekankan bahwa pada tahun 2030, total skala pelatihan akan mencapai 260 mahasiswa/10.000 orang.

Proporsi mahasiswa usia 18-22 tahun akan mencapai 33%. Proporsi pendidikan magister akan mencapai 7,2%, pendidikan doktoral akan mencapai 0,8%, dan pelatihan STEM akan mencapai 35%. Pada tahun 2030, perluas ruang pengembangan dan tingkatkan kapasitas perguruan tinggi, pastikan 100% perguruan tinggi memenuhi standar; jaringan ini diharapkan mencakup 240-248 perguruan tinggi.

Berdasarkan rancangan rencana tersebut, pada tahun 2030, pelatihan guru tidak akan lagi disediakan di perguruan tinggi pedagogi dan perguruan tinggi multidisiplin; pada saat yang sama, akan digabung menjadi universitas pedagogi atau lembaga pendidikan tinggi dengan sekolah, fakultas pedagogi, atau ilmu-ilmu dasar. Pada saat yang sama, diharapkan akan digabung menjadi lembaga pendidikan tinggi lokal; dan digabung dengan sejumlah lembaga pendidikan lokal lainnya.

Perspektif perencanaan dan penataan terkait dengan orientasi pembangunan sosial-ekonomi masing-masing wilayah ekonomi, yang memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja dan kebutuhan peserta didik. Di mana pun terdapat lapangan kerja dan akan terdapat banyak lapangan kerja di suatu bidang, perencanaan untuk pengembangan universitas dan bidang pelatihan pun ada. Khususnya di kota-kota besar seperti Hanoi dan Kota Ho Chi Minh, perspektifnya adalah "ekspansi, relokasi", bukan sekadar "relokasi".

Pada pertemuan tersebut, para ahli dan ilmuwan berdiskusi serta memberikan pendapat tentang sejumlah isu seperti: skala, struktur jenjang dan bidang pelatihan, publik-swasta; tentang orientasi pengembangan pelatihan doktoral yang terkait dengan universitas berorientasi riset dan di pusat pendidikan tinggi; proporsi jurusan pelatihan STEM; jumlah lembaga pendidikan tinggi, cabang, struktur publik/swasta, pusat/daerah, rencana penataan lembaga pendidikan tinggi...

PHAN THAO

Sumber: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html