Pendidikan Kota Ho Chi Minh: Jejak transformasi digital dalam pendidikan dan integrasi global

GD&TĐ - Sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh menegaskan posisi perintisnya dengan langkah kuat dalam transformasi digital dan integrasi internasional.

Terobosan dalam transformasi digital

Selama bertahun-tahun, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah menegaskan posisi perintisnya di negara ini dalam inovasi dan transformasi digital.

Mengidentifikasi teknologi sebagai "kunci" untuk membuka masa depan pendidikan modern, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah mengkonkretkan strategi pengembangan pendidikan yang terkait dengan transformasi digital melalui banyak program, proyek, dan model perintis, yang bertujuan untuk membangun "Sekolah Digital - Siswa Digital - Guru Digital".

Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa penerapan teknologi informasi tidak berhenti pada manajemen administrasi tetapi juga menyebar luas ke setiap ruang kelas dan setiap kegiatan belajar mengajar.

Seluruh sektor telah menerapkan platform basis data pendidikan yang sinkron, koneksi terpadu antarlembaga pendidikan, yang mendukung pengelolaan data siswa, hasil pembelajaran, keahlian guru, dan kegiatan sekolah. Sistem ini berkontribusi pada peningkatan transparansi, penghematan waktu, dan efektif dalam pengarahan, manajemen, dan pengambilan keputusan berbasis data.

Siswa Sekolah Dasar Phu Tho (distrik Phu Tho, Kota Ho Chi Minh) mencoba peralatan realitas virtual.

Kota Ho Chi Minh juga merupakan salah satu daerah terdepan dalam penerapan sistem pembelajaran, pengujian, dan penilaian daring berskala besar, yang disinkronkan dari tingkat sekolah dasar hingga sekolah menengah atas.

Khususnya, setelah pandemi Covid-19, sektor pendidikan kota dengan cepat beradaptasi, mengubah "tantangan" menjadi "motivasi", menjadikan pengajaran daring sebagai bagian rutin dari strategi pendidikan fleksibel.

Dari pengajaran melalui Zoom dan Google Classroom, sekolah-sekolah secara bertahap beralih ke platform pembelajaran digital internal, di mana setiap materi kuliah, dokumen, dan video pembelajaran disusun dan disimpan dalam "bank pengetahuan digital". Guru dilatih dalam keterampilan digital, dan siswa dibekali dengan kapasitas dan keterampilan teknologi informasi untuk menggunakan perangkat pintar dengan aman dan efektif.

Khususnya, Kota Ho Chi Minh juga merupakan pelopor dalam mengintegrasikan standar keterampilan digital internasional ICDL (Surat Izin Mengemudi Komputer Internasional) ke dalam pengajaran umum. Penerapan ICDL tidak hanya membantu mahasiswa memiliki sertifikat TI internasional yang diakui secara luas, tetapi juga membuka peluang integrasi teknologi, menciptakan fondasi yang kokoh bagi generasi "warga digital" di masa depan.

Ribuan pelajar di Kota Ho Chi Minh memiliki akses dan meraih sertifikat ini, yang menegaskan kapasitas TI internasional mereka.

Para siswa Kota Ho Chi Minh sangat antusias dengan kelas TI internasional ICDL.

Bersamaan dengan itu, digitalisasi perpustakaan, materi pembelajaran, manajemen cerdas, dan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan sedang diperluas.

Banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh telah menerapkan "Perpustakaan Digital", "Guru Virtual", "Robot Pendukung Siswa", dan sebagainya, yang mengubah ruang belajar menjadi lingkungan interaktif multidimensi, merangsang minat dan kreativitas. Hal ini merupakan fondasi penting bagi Kota Ho Chi Minh untuk mencapai tujuan "Pendidikan Cerdas, Kota Cerdas".

Jadikan Bahasa Inggris Bahasa Kedua

Selama bertahun-tahun, visi strategis Kota Ho Chi Minh selalu bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, menciptakan kondisi yang kondusif bagi proses integrasi global. Khususnya, fokus pada penerapan model, program, dan proyek untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris telah menciptakan landasan bagi kota ini untuk segera menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Tn. Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, pernah mengatakan bahwa menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Kota Ho Chi Minh memiliki premis yang jelas menguntungkan.

Orang-orang setuju, karena di kota ini, 99% siswa belajar bahasa Inggris sejak kelas 1. Dalam beberapa tahun terakhir, Kota Ho Chi Minh telah menerapkan banyak program bahasa Inggris di sekolah-sekolah umum di ketiga jenjang: sekolah dasar, menengah, dan atas.

Khususnya: program Bahasa Inggris pilihan, Bahasa Inggris intensif. Khususnya, sejak Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh mengeluarkan Keputusan No. 5695/QD-UBND pada tahun 2014, Proyek 5695 "Pengajaran dan Pembelajaran Matematika, Sains, dan Bahasa Inggris yang Mengintegrasikan Program Bahasa Inggris dan Bahasa Vietnam" telah menjadi salah satu keunggulan sektor pendidikan dan pelatihan kota ini.

Siswa Sekolah Menengah Atas Berbakat Tran Dai Nghia (HCMC) di kelas Program Bahasa Inggris Terpadu.

Tujuan inti dari Proyek 5695 adalah untuk membantu siswa mempelajari mata pelajaran dalam bahasa Inggris, dengan demikian mengembangkan keterampilan bahasa asing, pemikiran akademis, dan kemampuan integrasi internasional langsung sejak sekolah menengah atas.

Hal ini dianggap sebagai langkah perintis Kota Ho Chi Minh dalam proses inovasi pendidikan komprehensif, mengikuti tren integrasi dan transformasi digital dalam pengajaran.

Hingga saat ini, Proyek 5695 telah berkembang pesat, baik dari segi jumlah sekolah maupun siswa yang berpartisipasi. Dari 18 sekolah dengan sekitar 600 siswa pada awalnya, program ini kini hadir di lebih dari 160 sekolah, menarik lebih dari 30.000 siswa.

Banyak sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh yang secara proaktif berinvestasi dalam fasilitas, ruang kelas bahasa asing, dan peralatan pengajaran pintar untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran program terpadu, yang berkontribusi pada pembentukan lingkungan pendidikan yang modern, dinamis, dan internasional.

Menurut Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro tentang penerapan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan berorientasi untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Keberhasilan pelaksanaan program Bahasa Inggris terpadu dalam beberapa tahun terakhir telah menunjukkan dengan jelas visi strategis para pemimpin Kota Ho Chi Minh dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing. Prestasi luar biasa para siswa kota ini dalam ujian sertifikasi internasional juga merupakan bukti nyata efektivitas program ini.

Inilah dasar untuk terus memperluas penerapan dan mewujudkan arah Kesimpulan 91, menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

"Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua bukan hanya tujuan pendidikan, tetapi juga langkah persiapan untuk masa depan, membantu generasi muda Kota Ho Chi Minh dengan percaya diri menjadi warga dunia," tegas Bapak Nguyen Van Hieu.

Google Classroom di Sekolah Menengah Atas Phu Nhuan (HCMC).

Bersamaan dengan transformasi digital dan integrasi internasional, Kota Ho Chi Minh juga berfokus pada pembangunan model "Sekolah Bahagia", salah satu nilai inti dari strategi pengembangan pendidikan komprehensif.

Dengan filosofi "Mengutamakan manusia", model sekolah bahagia diimplementasikan berdasarkan tiga pilar: Guru bahagia – Siswa bahagia – Orang tua yang mendampingi. Ini bukan sekadar slogan, tetapi telah menjadi budaya perilaku dan gaya pendidikan di banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh.

Sekolah-sekolah di Kota Ho Chi Minh berfokus pada pembangunan lingkungan belajar yang ramah, aman, dan bebas kekerasan; merenovasi ruang kelas, perpustakaan, taman bermain, dan ruang fungsional sehingga siswa merasa "dicintai, dihormati, dan mampu menjadi diri mereka sendiri."

Gerakan "Setiap hari di sekolah adalah hari bahagia" telah menjadi pesan kuat yang menyebar ke seluruh komunitas pendidikan kota. Ratusan sekolah telah diakui sebagai Sekolah Bahagia, berkontribusi dalam membangun lingkungan pendidikan yang manusiawi dan komprehensif di mana pengetahuan dan emosi dipupuk bersama.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tphcm-dau-an-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-hoi-nhap-toan-cau-post752119.html