Bagaimana setiap anak dapat berkembang secara komprehensif, seimbang, alami dan mendalam?

[iklan_1]

Siswa masa kini menghadapi banyak tekanan untuk belajar dan mengikuti ujian sesuai target yang ditetapkan orang tua mereka. Namun, pernahkah orang tua bertanya pada diri sendiri: Bagi seorang anak, yang paling ia butuhkan adalah nilai tinggi di sekolah, penghargaan internasional, atau medali emas? Bagaimana setiap anak dapat berkembang secara komprehensif, seimbang, alami, dan mendalam?

Mendukung siswa kurang mampu untuk bersekolah di distrik Tan Phuoc dan kota Cai Lay
Penyerahan 3 “Rumah Dorongan Belajar” kepada siswa kurang mampu

Pada sore hari tanggal 26 November, di Hanoi, Organisasi Pendidikan Global IEG menyelenggarakan Lokakarya “Mesin Standardisasi atau Membawa Anak-Anak Menuju Kedewasaan?” di bawah bimbingan Dr. Nguyen Chi Hieu dan para pembicaranya adalah siswa SMP dan SMA yang memiliki perjalanan inspiratif di bidang pendidikan.

Dr. Nguyen Chi Hieu dan siswa SMP dan SMA mendapatkan perjalanan inspiratif di bidang pendidikan pada lokakarya "Mesin Standardisasi atau Membawa Anak Menuju Kedewasaan?" di Hanoi pada tanggal 26 November.

Kini, tak sulit lagi, di berbagai media, kita bisa dengan mudah menyaksikan siswa-siswa sekolah dasar berlatih untuk mendapatkan sertifikat internasional, mempelajari rumus-rumus, mekanika, dan mengikuti berbagai tes standar di usia dini. Atau, banyak siswa dari sekolah dasar hingga menengah yang selalu membawa buku-buku fotokopi ujian KET-PET, IELTS, dan lembar latihan Bahasa Inggris tebal dengan tampilan yang tak bernyawa. Anak-anak dipaksa untuk menjadi dewasa, dibentuk menjadi siswa teladan sesuai standar keluarga, sekolah, dan masyarakat. Bahkan tekanan belajar, mengikuti ujian, dan meraih nilai membuat mereka harus selalu berpacu dengan waktu untuk memenuhi segala harapan orang tua.

Sementara itu, orang tua masa kini, yang mendambakan anak-anak mereka benar-benar sukses dan berprestasi menurut standar masyarakat tertentu, selalu khawatir dan kelelahan dalam tahap perkembangan dan pembelajaran anak-anak mereka. Orang tua seolah melupakan satu hal: "Setiap anak adalah individu yang unik, dengan kepribadian dan potensi yang unik di dalam diri mereka". Harta berharga dan potensi sejati setiap anak perlu ditempatkan di lingkungan yang tepat dan dibangkitkan, dipupuk, serta didorong sedikit demi sedikit agar setiap anak memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensi mereka secara maksimal.

Pernahkah orang tua bertanya-tanya: Bagi seorang anak, apa yang paling ia butuhkan adalah nilai tinggi di sekolah, penghargaan internasional, atau medali emas? Atau sebagai orang tua, pendidik, atau mereka yang memengaruhi anak-anak, bagaimana kita harus bertindak agar pendidikan benar-benar meresap ke dalam hakikat anak dan setiap anak berkembang secara komprehensif, seimbang, alami, dan mendalam? Dari sana, kita dapat mengembalikan kreativitas tanpa batas kepada anak-anak dan menabur lebih banyak benih kebahagiaan ketika anak-anak menemukan motivasi sejati untuk belajar.

Pada lokakarya "Mesin Standardisasi atau Anak Dewasa?", Dr. Nguyen Chi Hieu secara langsung menjawab pertanyaan di atas dengan berbagi tiga konten utama: Memupuk kreativitas dan motivasi belajar bagi anak-anak; menemukan potensi dalam diri setiap anak; mengarahkan masa depan yang berkelanjutan bagi anak-anak.

Dr. Nguyen Chi Hieu juga berbagi kisahnya sendiri ketika ia mulai bekerja di bidang pendidikan 15 tahun yang lalu. Awalnya, ia mengajar dan melatih siswa untuk mendapatkan sertifikat internasional, tetapi setelah beberapa tahun, ia menyadari bahwa penghargaan, medali, dan prestasi tidak memotivasi atau membuat banyak siswanya bahagia. Karena itulah tujuan orang tua mereka.

Dr. Nguyen Chi Hieu pernah menasihati seorang mahasiswa untuk mengambil "jeda" selama satu tahun guna mempelajari kehidupan di sekitarnya, meskipun ia telah diterima di universitas ternama di AS. Mahasiswa ini telah belajar dan meraih semua prestasi yang telah ditetapkan orang tuanya, tetapi ia hanya hidup di sekitar rumah, sekolah, dan pusat persiapan ujian tanpa belajar atau mengalami kenyataan. Ia juga tidak melihat adanya motivasi atau keinginan untuk mengeksplorasi dan belajar dalam diri mahasiswa ini.

Menurut Dr. Nguyen Chi Hieu, setiap anak memiliki kapasitas intelektual yang baik jika orang dewasa mampu menginspirasi, mengasuh, dan mendorong mereka dengan tepat. Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran mereka dengan dukungan guru, jika memang itu yang mereka inginkan.

Dr. Nguyen Chi Hieu dan orang tua serta siswa yang menghadiri lokakarya

Orang tua sering kali menetapkan tujuan dan memaksakan keinginan mereka kepada anak-anak tanpa mendengarkan mereka. Akibatnya, siswa tidak memiliki ruang atau waktu untuk melakukan apa yang mereka sukai. Lambat laun, orang tua dan anak kehilangan koneksi dan tidak dapat berkomunikasi satu sama lain.

Dr. Nguyen Chi Hieu menasihati orang tua bahwa anak-anak zaman sekarang dibebani dengan terlalu banyak tujuan orang dewasa. Orang tua seharusnya mendukung tujuan anak-anak mereka, alih-alih memaksa mereka mengejar keinginan mereka sendiri. Prestasi hanyalah sebagian kecil, tidak mencerminkan keseluruhan diri seorang anak. 12 tahun pendidikan umum tanpa prestasi atau penghargaan tidak masalah, asalkan siswa memiliki kemampuan belajar mandiri, berpikir mandiri, dan tahu cara mengurus diri sendiri, itu sudah merupakan sebuah kesuksesan.

Dr. Nguyen Chi Hieu, PhD Ekonomi dari Universitas Stanford, MBA dari Universitas Oxford, dan BA Ekonomi dan Ilmu Politik dari London School of Economics and Political Science (LSE). Beliau merupakan salah satu mahasiswa internasional berprestasi dengan berbagai prestasi dan penghargaan bergengsi, seperti 100 mahasiswa terbaik dunia (2006), lulus dengan gelar kehormatan LSE, gelar kehormatan MBA dari Universitas Oxford, serta 5 kali meraih penghargaan dosen dan asisten pengajar berprestasi dari Universitas Stanford.
Beliau juga merupakan guru privat di semua jenjang sekolah dasar, menengah, universitas, dan pascasarjana dalam berbagai mata pelajaran dan segmen sekolah. Beliau berpengalaman mengajar lebih dari 5.000 siswa dan melatih lebih dari 25.000 guru.

Viet Cuong

[iklan_2]
Tautan sumber