Gelombang guru yang mengundurkan diri dari pekerjaannya terus berlanjut, dengan 9.000 guru lainnya meninggalkan profesinya.

[iklan_1]

Menurut statistik dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , pada akhir tahun ajaran 2022-2023, negara ini memiliki 1.234.124 guru prasekolah dan pendidikan umum (peningkatan 71.927 orang dibandingkan dengan tahun ajaran 2021-2022).

Namun, sesuai target yang ditetapkan, seluruh negeri masih kekurangan 118.253 guru, meningkat 11.308 orang dibandingkan tahun ajaran 2021-2022. Dari jumlah tersebut, jenjang prasekolah bertambah 7.887 guru, jenjang sekolah dasar bertambah 169 orang, jenjang sekolah menengah bertambah 1.207 orang, dan jenjang sekolah menengah atas bertambah 2.045 orang.

Dua alasan di balik meningkatnya kekurangan guru: gelombang guru yang meninggalkan profesinya terus berlanjut dan kesulitan dalam merekrut guru baru.

Lebih dari 9.000 guru berhenti dari pekerjaannya

Tahun ajaran lalu, gelombang guru yang mengundurkan diri dari pekerjaan mereka di sekolah negeri terus berlanjut. Dari 19.300 guru yang mengundurkan diri, 9.295 di antaranya diberhentikan, sementara 10.094 guru sisanya pensiun di bawah sistem tersebut.

Pada tahun ajaran 2021-2022, 16.265 guru mengundurkan diri. Dari jumlah tersebut, 10.407 guru di sekolah negeri saja mengundurkan diri.

Gelombang guru yang mengundurkan diri terus berlanjut, dengan 9.000 guru lainnya meninggalkan profesinya. (Foto ilustrasi)

Mirip dengan tahun ajaran sebelumnya, jumlah guru yang meninggalkan profesinya sebagian besar terkonsentrasi di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang maju seperti: Hanoi, Kota Ho Chi Minh, Da Nang, Dong Nai, Ba Ria - Vung Tau , Binh Duong... Di daerah ini, guru memiliki banyak pilihan untuk berganti karier dengan pendapatan yang lebih tinggi.

Sebagian besar alasan guru berhenti bekerja adalah untuk bekerja di sekolah swasta atau bekerja di bidang lain dengan pendapatan lebih tinggi. Di beberapa daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit seperti Gia Lai, Son La, dll., banyak guru yang berhenti karena gaji dan tunjangan yang rendah, sementara beban kerja tinggi karena populasi yang jarang dan perjalanan yang panjang untuk mengajar.

Di sisi lain, sejumlah kecil sekolah non-publik dan prasekolah terpaksa ditutup, yang menyebabkan terus meningkatnya angka pengunduran diri guru.

Kekurangan guru yang parah

Dalam laporan terkini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara jujur mengakui bahwa kekurangan guru di semua jenjang prasekolah negeri dan pendidikan dasar di seluruh negeri terus meningkat.

Pada bulan September 2015, jumlah total siswa pada awal tahun ajaran baru lebih dari 19 juta, pada bulan September 2022, jumlah ini menjadi lebih dari 23 juta siswa.

Sementara itu, pada tahun 2015, negara ini memiliki 1.156.000 guru, dan pada September 2022, jumlahnya akan menjadi 1.227.000 guru. Dengan demikian, setelah 5 tahun, jumlah guru meningkat lebih dari 100.000 orang dan jumlah siswa meningkat 3 juta.

Hanoi dan Thanh Hoa adalah dua daerah dengan kekurangan guru tertinggi di negara ini.

Tidak hanya kekurangan guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyatakan bahwa struktur staf pengajar tidak seimbang antar mata pelajaran di jenjang yang sama, antar daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang berbeda. Kelebihan dan kekurangan guru masih umum terjadi di banyak daerah, terutama guru yang mengajar mata pelajaran baru (Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, Musik, Seni Rupa). Kuota alokasi guru di daerah sebagian besar lebih rendah daripada kebutuhan aktual.

Di samping banyaknya guru yang meninggalkan pekerjaannya, jumlah anak yang bersekolah pada tahun ajaran 2022-2023 bertambah sebanyak 132.245 anak (setara dengan kebutuhan penambahan sekitar 5.500 guru), yang merupakan tekanan besar yang dihadapi industri.

Pada jenjang sekolah dasar, jumlah kelas dengan 2 sesi/hari pada tahun ajaran 2022-2023 meningkat sebesar 4,6% dibandingkan tahun ajaran sebelumnya (setara dengan peningkatan 10.811 kelas dengan 2 sesi/hari, yang membutuhkan peningkatan sekitar 3.000 guru). Pada jenjang sekolah menengah atas, terdapat peningkatan 669 kelas dibandingkan tahun ajaran sebelumnya (setara dengan peningkatan sekitar 1.500 guru).

Sebagai salah satu daerah dengan kekurangan guru tertinggi di negara ini, Bapak Tran Van Thuc, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Thanh Hoa, mengatakan bahwa provinsi ini memiliki lebih dari 40.430 guru. Dibandingkan dengan kuota yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, masih terdapat kekurangan lebih dari 10.250 guru. Dari jumlah tersebut, kekurangan guru mata pelajaran pilihan di jenjang sekolah menengah pertama dan atas merupakan yang tertinggi: Teknologi Informasi kekurangan 690 guru, Bahasa Inggris 350, dan Seni Rupa 280.

Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Thanh Hoa juga mengakui bahwa terdapat banyak kesulitan dalam rekrutmen guru baru tahun ajaran lalu, salah satunya adalah kurangnya minat guru muda untuk bekerja di daerah setempat. Gaji rendah, beban kerja yang berat, dan area pengajaran yang sulit menjadi alasan utama rendahnya tingkat rekrutmen.

Selain itu, koordinasi antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Kementerian Dalam Negeri, dan Kementerian Keuangan masih memiliki banyak kendala dalam hal prosedur dan dokumen. Akibatnya, banyak sekolah kekurangan guru tetapi kesulitan merekrut staf, dan kebanyakan dari mereka "memadamkan api" dengan menandatangani kontrak jangka pendek 12 bulan untuk guru.

Seorang perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Dak Nong mengatakan bahwa tahun ajaran lalu, Dinas tersebut ditugaskan untuk merekrut ratusan siswa tetapi tidak berhasil. Sementara itu, jumlah siswa usia sekolah melonjak akibat imigrasi ilegal.

Provinsi Dak Nong menghadapi masalah yang sangat sulit: provinsi ini tidak dapat merekrut guru baru dan harus memotong 10% kuota tahunannya menurut peraturan Pemerintah.

Provinsi Dak Lak juga berada dalam situasi serupa. Bapak Pham Dang Khoa, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Dak Lak, mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2023-2024, berdasarkan proyek perampingan staf, lebih dari 620 guru akan terpaksa mengundurkan diri. Sementara itu, dengan tambahan kuota pada tahun 2022 sebesar 272 staf, dibandingkan dengan jumlah perampingan, hanya 40% yang dapat dikompensasi. Dibandingkan dengan persyaratan dan standar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, provinsi ini masih kekurangan hampir 1.200 guru untuk memenuhi pelaksanaan program pendidikan umum yang baru.

Komentar (0)