Anak kelas 9 memperoleh nilai IELTS 8,5 pada percobaan pertama

Lao Cai Minh Duc, berusia 14 tahun, memperoleh skor IELTS 8,5 pada percobaan pertamanya, menjadi siswa sekolah menengah pertama di provinsi tersebut yang memperoleh skor ini.

Nguyen Minh Duc, siswa kelas 9C di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai, meraih skor IELTS 8,5 dalam ujian pada tanggal 4 November. Duc meraih skor sempurna 9,0 dalam Mendengarkan, 8,5 dalam Membaca dan Berbicara, dan 7,0 dalam Menulis.

Menurut Ibu Luu Thi Tuyet Mai, wali kelas 9C, Duc adalah siswa kelas 9 pertama di Lao Cai yang mencapai nilai ini.

"Saya tidak berani mengecek skor saya di sekolah karena takut nilainya rendah. Skor 8,5 benar-benar di luar ekspektasi saya, saya agak emosional," ungkap Duc.

Nguyen Minh Duc, siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: Disediakan oleh keluarga

Saat masih TK, Duc diperkenalkan dengan bahasa Inggris karena ia gemar menonton video tentang kereta api daring. Sejak kelas dua, para guru telah mengakui bakat Duc dalam bahasa asing dan mendorongnya untuk mengikuti kompetisi bahasa Inggris. Prestasi terbaik Duc hingga saat ini adalah juara kedua dalam kompetisi bahasa Inggris untuk siswa kelas 9 di Provinsi Lao Cai tahun lalu.

Duc mempelajari IELTS melalui pengenalan tes tersebut di sekolah. Karena ingin mengikuti tes tersebut agar memiliki lebih banyak kesempatan belajar, Duc menghabiskan tahun-tahun kelas 6 dan 7 untuk menguasai pengetahuan dasar, serta jenis-jenis pertanyaan untuk setiap keterampilan. Sejak awal tahun ini, ia baru mulai berlatih dengan frekuensi 2-3 pertanyaan per minggu.

Meraih skor sempurna 9,0 dalam tes Mendengarkan, Duc menganggap bagian ini sebagai "penyelamat" bagi para kandidat IELTS. Metode belajar awalnya adalah membiasakan diri dengan jenis-jenis pertanyaan untuk menguasai keterampilan dasar seperti menggarisbawahi kata kunci dan parafrase. Setelah setiap tes, siswa laki-laki tersebut memeriksa jawabannya, menemukan kesalahan, lalu mendengarkan kembali untuk lebih memahami isi tes.

Duc juga berlatih mendengarkan menggunakan metode shadowing. Khususnya, setelah merekam dialog pelajaran, ia mencoba mengulangi persis apa yang didengarnya. Metode pembelajaran ini juga membantu Duc meningkatkan kemampuan pengucapannya.

Duc juga tidak mengalami kesulitan dalam tes Membaca, karena ia menguasai tata bahasa dasar.

Dalam tes Berbicara, meskipun ia mendapat nilai 8,5, Duc mengatakan bahwa ini adalah keterampilan yang paling kurang ia kuasai. Hal ini bermula dari pengalaman Duc dalam sesi latihan tim.

"Kurangnya ide yang terus-menerus membuat saya tidak dapat menyelesaikan pidato berdurasi 2,5 menit, sehingga saya tidak mendapatkan nilai sempurna dalam ujian siswa berprestasi," ungkap Duc.

Siswa laki-laki tersebut dan teman-temannya, yang telah mengikuti tes IELTS sebelumnya, berlatih berbicara untuk saling mengoreksi kesalahan dan belajar dari pengalaman masing-masing. Selain itu, ia juga merujuk pada soal-soal dalam rangkaian tes daring untuk ditinjau.

Dalam tes Menulis, bagian 2 dan 3 mengharuskan Duc untuk menyampaikan sebuah prinsip di kelas atau lingkungan kerja. Duc berbicara tentang ketepatan waktu karena, menurutnya, prinsip ini membantu siswa meningkatkan kesadaran, produktivitas belajar, dan juga membawa citra baik bagi sekolah. Siswa laki-laki tersebut mengakui bahwa ia mendapat nilai tinggi di bagian tes ini karena pengucapannya yang jelas dan lancar. Ia hanya menggunakan aksen dan tidak terlalu banyak menggunakan kosakata akademis yang berkaitan dengan topik tes.

Untuk tes Menulis, Duc mengatakan bahwa bagian 1 mengharuskan menganalisis grafik batang, bagian 2 mengharuskan kandidat untuk membandingkan pembelajaran kelompok dan pembelajaran individu.

Karena analisis grafik membutuhkan waktu yang lama, Duc harus menulis dengan sangat cepat agar dapat menyelesaikan bagian 2 tepat waktu. Duc yakin bahwa belajar berkelompok akan membantu siswa berdiskusi, berbagi tugas, dan menyelesaikan tugas dengan lebih cepat dan efektif. Sementara itu, belajar sendiri akan cocok bagi mereka yang mandiri dan menyukai keheningan. Mengenai keterbatasannya, menurut Duc, belajar berkelompok dapat dengan mudah terganggu oleh percakapan dengan orang lain atau penggunaan telepon, sementara belajar sendiri dapat menyebabkan siswa mengalami masalah psikologis, atau kesulitan dalam memverifikasi informasi. Hasilnya, siswa laki-laki tersebut memperoleh nilai 7,0.

Minh Duc adalah seorang MC yang berspesialisasi dalam menyelenggarakan program ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: Disediakan oleh keluarga

Ibu Tuyet Mai mengatakan bahwa tes IELTS Duc bertepatan dengan ujian tengah semester pertama, tetapi ia berusaha keras dan meraih nilai yang sangat baik di semua mata pelajaran. Selain belajar, beliau berkomentar bahwa siswa tersebut adalah pemimpin kelas yang teladan dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan kolektif sekolah.

Saat ini, Duc memiliki banyak kebiasaan yang membantunya berlatih bahasa Inggris di luar jam sekolah, seperti menonton kanal YouTube TED Ed yang berisi banyak video akademis tentang berbagai topik. Ia juga menjadi penonton kontes kecantikan, karena ia menganggap pidato bahasa Inggris para kontestan sebagai sumber pembelajaran.

Siswa laki-laki itu juga sedang fokus mempersiapkan diri untuk ujian kemampuan bahasa Inggris tingkat provinsi dalam beberapa minggu ke depan.

"Kalau saya juara pertama, saya akan langsung diterima di SMA Berbakat Lao Cai. Dari kelas enam sampai sekarang, saya cuma juara kedua," kata Duc.

Huy Quan

Tautan sumber: https://vnexpress.net/nam-sinh-lop-9-dat-8-5-ielts-trong-lan-thi-dau-4676381.html