Apa dasar untuk seperangkat buku teks yang terpadu?

Kualitas dan konsistensi adalah prioritas utama kami.

Setelah Resolusi No. 71-NQ/TW diterbitkan, banyak pakar dan guru mengusulkan solusi untuk membangun satu set buku teks terpadu yang dapat digunakan secara nasional. Di antara solusi tersebut, tiga solusi populer adalah: Menyusun satu set buku teks yang benar-benar baru, terpisah dari set buku teks yang ada; memilih salah satu dari tiga set buku teks yang ada sebagai dasar, kemudian memperbarui dan merevisinya menjadi satu set buku teks terpadu; memilih buku-buku terbaik di setiap mata pelajaran dari set buku teks yang ada untuk membentuk satu set buku teks baru.

Menurut Associate Professor Dr. Le Huy Hoang - Wakil Kepala Departemen Pendidikan , Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, ketiga opsi di atas memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Penyusunan buku teks baru yang terpisah dari buku teks yang ada akan menciptakan keseragaman dan konsistensi sejak awal, serta memberikan peluang untuk sepenuhnya mencerminkan arah inovasi yang tercantum dalam Resolusi No. 71/NQ-TW. Namun, karena kompleksitas dan beban kerja yang besar, penyusunan buku teks baru dalam satu tahun tidaklah memungkinkan, sehingga berpotensi menimbulkan risiko terhadap kualitas.

Pilihan untuk memilih salah satu dari tiga buku teks yang ada sebagai dasar, kemudian memperbarui dan memodifikasinya menjadi satu set buku teks terpadu memiliki keuntungan karena sepenuhnya mewarisi filosofi dan struktur satu set buku, sehingga menghemat waktu dan biaya. Namun, keterbatasannya adalah tidak semua mata pelajaran dalam set buku yang dipilih berkualitas baik, yang berisiko memengaruhi kualitas keseluruhan set buku.

Pemilihan buku-buku terbaik untuk setiap mata pelajaran dari buku teks yang ada untuk menciptakan satu set buku teks baru akan menjamin kualitas setiap mata pelajaran, tetapi terdapat risiko inkonsistensi dalam filosofi, gaya pedagogis, dan kontinuitas antar jenjang. Hal ini dapat dianggap sebagai batasan yang signifikan bagi satu set buku teks nasional yang terpadu.

“Apa pun pilihan yang dipilih, proses penyusunannya harus memastikan objektivitas, transparansi, dan ilmu pengetahuan , terutama ketika mewarisi buku teks terkini; kualitas dan konsistensi buku teks harus menjadi prioritas nomor satu, ditempatkan di atas segalanya, pertama dan terutama; kebijakan inovasi Resolusi No. 71-NQ/TW harus sepenuhnya tercermin dalam ideologi, struktur, konten, metode pedagogis, dan materi pembelajaran di seluruh seri buku teks,” kata Associate Professor, Dr. Le Huy Hoang.

Berbagi tentang pengembangan seperangkat buku teks terpadu, Bapak Dang Tu An - Direktur Dana Inovasi Pendidikan Vietnam mengatakan bahwa ini adalah kesempatan untuk mengedit dan meningkatkan buku teks yang telah digunakan selama 5 tahun terakhir, untuk mendekati lebih dekat standar program, standar mata pelajaran dan memfasilitasi manajemen, kegiatan profesional sekolah, dan menerapkan jaminan sosial...

Menekankan banyaknya keuntungan dari satu set buku teks terpadu, Bapak Dang Tu An juga mengidentifikasi kesulitan terbesar dalam menyelesaikan konflik antara keinginan untuk memiliki satu set buku teks umum yang standar, ilmiah, modern, dan terkini dengan waktu penyelesaian yang sangat singkat. "Saya pikir kita perlu memikirkan untuk memiliki satu set buku teks yang situasional dan dapat digunakan selama 1-2 tahun agar kita punya waktu untuk membangun satu set buku teks yang benar-benar baru, mewarisi set buku teks yang ada," ujar Bapak Dang Tu An.

Memanfaatkan kecerdasan kolektif dan pengalaman praktis

Menunjuk beberapa keuntungan saat ini, ketika membangun satu set buku teks terpadu, Tn. Nguyen Viet Huy - Wakil Kepala Departemen Pendidikan Umum, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen secara khusus menekankan bahwa kami memiliki sumber buku teks yang telah dibangun dengan hati-hati selama bertahun-tahun.

Bapak Huy mengatakan bahwa proses penyusunan buku teks untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2108 telah memobilisasi tim besar yang terdiri dari guru, ilmuwan, pakar pendidikan... dengan 3.844 penulis di seluruh negeri yang berpartisipasi.

Buku teks yang ada saat ini merupakan kristalisasi kecerdasan sekelompok besar penulis, yang disusun secara rumit selama bertahun-tahun, termasuk referensi pengalaman penyusunan buku teks negara-negara maju di dunia. Ini merupakan sumber daya yang berharga jika dipilih dan digunakan kembali untuk dimasukkan ke dalam satu set buku teks baru untuk penggunaan umum.

Semua buku teks terkini dinilai dan disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berdasarkan proses yang ketat dan ilmiah; dipilih oleh lembaga pendidikan umum dan mulai diajarkan melalui siklus penerapan Program Pendidikan Umum 2018 dari kelas 1 hingga 12.

Oleh karena itu, guru dapat mengevaluasi kelebihan dan kekurangan setiap konten dalam buku teks yang berbeda untuk diedit dan diperbaiki, sehingga dapat dimasukkan ke dalam satu set buku teks umum. Selain itu, proses penyusunan dapat dipercepat sekaligus menjamin kualitas jika kecerdasan buatan (AI) digunakan untuk menganalisis dan mensintesis kontribusi guru di seluruh negeri; menyaring esensi buku teks terkini; mendukung penanganan persyaratan teknis, dll.

Dalam hal penerapan solusi membangun satu set buku teks terpadu dengan menyaring inti sari dari tiga buku teks yang ada, Bapak Le Anh Tuan - Editor Program Musik menyebutkan keuntungan bahwa buku teks yang ada semuanya disusun secara cermat, melalui evaluasi Dewan Penilai Nasional dan disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Dengan demikian, sudah tersedia contoh dokumen, aktivitas, latihan, ilustrasi, dan soal ujian, yang membantu menghemat waktu dalam menyusun dari awal. Sistem penerbitan, pencetakan, dan distribusi sudah tersedia. Selain itu, terdapat keunggulan sumber daya manusia, pakar, dosen, dan guru berpengalaman yang telah berpartisipasi dalam penyusunan buku teks terkini yang dapat memberikan komentar dan koreksi.

Kerangka Program Pendidikan Umum 2018 telah memberikan landasan tujuan dan standar, yang dapat didasarkan pada standar kompetensi terkini dan persyaratan konten untuk perbandingan...

Namun, kesulitan yang mungkin dihadapi akan terkait dengan keragaman realitas pendidikan regional; perbedaan filosofi/perspektif pedagogis antara kementerian saat ini; masalah hukum dan hak cipta; persyaratan pelatihan guru... Implementasi yang sukses memerlukan peta jalan percontohan, kriteria yang transparan, langkah-langkah hukum dengan penulis/penerbit, dan investasi yang kuat dalam pelatihan guru dan ekosistem materi pendukung.

Dengan pengalaman bertahun-tahun di bidang pendidikan, Tn. Nguyen Van Dinh - Sekretaris Komite Partai kecamatan Doc Binh Kieu (provinsi Dong Thap) mengatakan bahwa membangun satu set buku pelajaran yang terpadu dengan dasar mewarisi tiga set buku yang ada saat ini membantu untuk memilih bagian yang terbaik, membentuk satu set buku yang komprehensif dan modern, yang menyeimbangkan antara teori dan praktik.

Pendekatan ini tidak hanya menghargai dan mendukung upaya serta kecerdasan tim penulis, tetapi juga membantu merangkum inti sari dari praktik penyusunan dan pengajaran, menyatukan standar pengetahuan dan keterampilan bagi siswa di seluruh negeri; sekaligus menghemat waktu dan biaya saat memanfaatkan konten yang tersedia. Dokumen yang terpadu dan ilmiah membantu guru menjadi lebih nyaman dalam mengajar.

Selain kelebihannya, Bapak Nguyen Van Dinh juga memberikan beberapa catatan terkait masalah hak cipta, kontinuitas, perbedaan gaya dan bahasa, serta pelaksanaan pelatihan. "Dapat dikatakan bahwa mewarisi tiga set buku teks terkini membantu meningkatkan kecerdasan kolektif, menghemat sumber daya, dan mendorong upaya tim penulis buku teks."

Namun, perlu dipersiapkan secara matang dari segi legalitas, pedagogi, sains, dan mekanisme koordinasi agar implementasinya berhasil dan berkelanjutan. Saya juga merekomendasikan untuk memanfaatkan sebaik-baiknya buku-buku yang tersisa yang telah disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk dijadikan bahan referensi," ujar Bapak Nguyen Van Dinh.

“Dengan tekad politik tertinggi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, antusiasme para penulis, serta konsensus dan dukungan dari para penerbit, saya yakin kita akan segera mengatasi kesulitan dan tantangan untuk memiliki seperangkat buku teks umum berkualitas tinggi, yang memenuhi harapan semua lapisan masyarakat, dan menyelesaikan tugas politik yang diberikan oleh Partai dan Negara,” ujar Bapak Nguyen Viet Huy.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-nao-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post753674.html