Guru perempuan - pelopor transformasi digital

"Penjaga api" umat manusia

Menurut Ibu Nguyen Thi Tam, Kepala Sekolah Dasar Tran Lam (Kelurahan Tran Lam, Hung Yen ), di era transformasi digital dan penerapan kecerdasan buatan, guru perempuan tidak hanya memberikan pengetahuan tetapi juga menciptakan masa depan.

Pelopor dalam inovasi metode pengajaran, memberi inspirasi dan menjaga gairah terhadap profesi tetap hidup di era teknologi, mereka juga merupakan pembelajar sepanjang hayat, siap beradaptasi dengan perubahan era baru; di saat yang sama, mereka adalah jembatan antara pengetahuan manusia dan jiwa anak-anak, antara data mesin yang tak berakal dan nilai-nilai kemanusiaan manusia.

Sementara teknologi dan kecerdasan buatan dapat membantu menyusun pelajaran, menilai, atau menyusun data, hanya hati dan empati guru, terutama guru perempuan, yang dapat membantu proses pembelajaran menjadi perjalanan emosional, memelihara kepribadian, dan menumbuhkan kecintaan terhadap pengetahuan pada siswa.

Teknologi digital membantu guru mengurangi tekanan kerja, menyeimbangkan antara pekerjaan dan kehidupan, serta menciptakan lingkungan pengajaran yang kreatif. Perkuliahan disajikan melalui video, permainan interaktif, atau produk pembelajaran visual, sehingga membuat kelas lebih hidup dan siswa lebih tertarik. Ketika guru perempuan menerapkan teknologi dengan percaya diri, mereka juga menginspirasi siswa untuk berani keluar dari stereotip bahwa "teknologi adalah bidang laki-laki", yang berkontribusi dalam mendorong kesetaraan gender dalam pendidikan .

Menurut Ibu Tran Thi Thuy, guru Bahasa Inggris di SMA Duc Hop (Hung Yen), teknologi digital dan AI menghadirkan banyak peluang nyata bagi guru perempuan untuk mengembangkan diri. Berkat AI dan gudang sumber daya terbuka, guru dapat dengan cepat mencari contoh materi kuliah dan materi pembelajaran dari seluruh dunia. Platform pembelajaran daring dan seminar virtual membantu guru memperbarui tren pendidikan modern tanpa dibatasi ruang dan waktu.

Semua guru perempuan sepakat bahwa kecerdasan buatan tidak dapat menggantikan manusia. AI dapat membantu mempersiapkan pelajaran, mengajukan pertanyaan, dan mengevaluasi kemampuan siswa, tetapi tidak dapat memahami emosi, suasana hati, atau getaran halus anak-anak selama proses belajar.

"AI memang alat, tapi guru adalah jantung pendidikan. Kita tidak mengajarkan mesin, tapi mengajarkan manusia, mengajarkan bagaimana menjadi manusia," tegas Ibu Tran Thi Thuy.

Siswa SMA Duc Hop menggunakan ponsel dengan koneksi internet untuk berpartisipasi dalam latihan di Quizizz. Foto: NNTC

Biarkan guru perempuan menguasai teknologi

Namun, perjalanan transformasi digital bagi guru perempuan tidaklah mudah. Ibu Tran Thi Thuy dengan jujur mengakui bahwa banyak guru, terutama yang berusia paruh baya, memiliki keterampilan digital yang terbatas dan kurang percaya diri dalam menggunakan perangkat teknologi. Banyak sekolah, terutama di daerah pedesaan, memiliki infrastruktur yang tidak sinkron, jaringan yang lemah, dan kurangnya peralatan, sehingga menyulitkan penerapan pengajaran digital.

Selain itu, perkembangan AI yang pesat juga menimbulkan kekhawatiran baru: risiko ketergantungan pada teknologi, hilangnya keterampilan pedagogis tradisional, atau masalah etika dalam mengajar. Banyak guru harus menghadapi situasi di mana siswa menggunakan AI untuk menyontek, menyalin lembar jawaban, yang memaksa guru untuk lebih kreatif dalam pengujian dan penilaian. "Tantangan terbesarnya adalah bagaimana menyeimbangkan teknologi dan kemanusiaan; antara perangkat pendukung dan inti dari profesi guru," ujar Ibu Tran Thi Thuy.

Ibu Nguyen Thi Tam berpendapat bahwa kesulitan guru perempuan terletak pada "peran ganda" antara pekerjaan dan keluarga. Perempuan berperan sebagai guru, ibu, sekaligus istri, sehingga waktu untuk mempelajari dan meneliti teknologi baru sangat terbatas. Belajar mandiri dan menguji perangkat lunak serta platform baru membutuhkan banyak upaya.

Para guru Sekolah Dasar Tran Lam berpartisipasi dalam kelas tentang penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran. Foto: NNTC

Ibu Pham Thi Huong, Wakil Kepala Sekolah Dasar Le Hong Phong (Kelurahan Thai Binh, Hung Yen), menekankan pentingnya pola pikir siap berubah dan terus belajar. Bukan hanya mengetahui cara menggunakan teknologi atau menguasai beberapa perangkat lunak, tetapi juga berani mencoba, berani belajar, terbuka terhadap hal-hal baru, dan memelihara semangat humanis. AI dapat mengubah cara mengajar, tetapi gurulah yang menentukan bagaimana siswa belajar.

Dengan semangat tersebut, banyak guru perempuan berani bereksperimen dan menerapkan teknologi dalam praktik pengajaran dan manajemen. Ibu Pham Thi Huong mengatakan bahwa sekolah selalu mendorong para guru untuk menggunakan alat bantu seperti ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizizz, atau ClassPoint untuk merancang pembelajaran yang dinamis. AI juga diterapkan dalam manajemen dan hubungan dengan orang tua. Dengan menggunakan rapor elektronik, sistem Edoc untuk meninjau rencana, dan laporan pembelajaran, manajemen menjadi jauh lebih transparan dan fleksibel.

Meskipun upaya individu sangat penting, agar guru perempuan dapat mempromosikan peran mereka di era digital, dukungan dari sekolah dan sektor pendidikan merupakan faktor penentu.

Menurut para guru, pertama-tama, pelatihan dan pengembangan keterampilan digital serta kapasitas AI perlu dilakukan secara berkala dan praktis. Pelatihan harus dimulai dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut, dengan topik khusus untuk guru perempuan, yang akan membantu mereka menjadi lebih percaya diri dan mengatasi hambatan psikologis. Selain itu, pembentukan "klub guru digital", atau komunitas pembelajaran profesional di sekolah, akan menjadi arah yang efektif. Terkait infrastruktur, perlu berinvestasi secara bersamaan dalam hal peralatan, koneksi internet, perangkat lunak berhak cipta, dan gudang materi pembelajaran digital yang terintegrasi dengan AI. Hal ini merupakan syarat dasar bagi guru, terutama di daerah pedesaan dan pegunungan, untuk memiliki akses yang setara terhadap teknologi seperti di daerah perkotaan.

Selain itu, perlu dibangun lingkungan kerja yang ramah dan fleksibel bagi guru perempuan; mengurangi prosedur administratif, menciptakan kondisi bagi mereka untuk belajar, meneliti, dan menyeimbangkan karier dan keluarga. Kebijakan penghargaan dan penghargaan yang tepat waktu bagi guru yang menjadi pelopor dalam penerapan teknologi akan menciptakan motivasi untuk menyebarkan semangat inovasi ke seluruh industri.

Menurut Ibu Pham Thi Huong, sektor pendidikan perlu memperkuat kerja sama dengan perusahaan teknologi dan organisasi internasional untuk memperbarui tren terkini, menyelenggarakan seminar dan forum tentang transformasi digital dan kesetaraan gender dalam pendidikan. Ketika dihadapkan dengan lingkungan internasional, guru perempuan tidak hanya mempelajari keterampilan tetapi juga dengan percaya diri menegaskan posisi mereka.

Yang membedakan seorang guru adalah kecerdasan emosional, kemampuan menginspirasi, dan kecintaan terhadap profesinya – kualitas-kualitas yang menjadi keunggulan khusus perempuan. Ketika kualitas-kualitas ini dipadukan dengan pemikiran teknologi dan kemampuan beradaptasi dengan cepat, guru perempuan akan menjadi kekuatan pelopor yang memimpin pendidikan Vietnam menuju era baru.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html