Streaming setelah sekolah menengah: Arah baru atau jalan buntu bagi siswa?

TPO - Kebijakan perampingan setelah sekolah menengah diharapkan dapat membantu mengurangi pemborosan sumber daya dan meningkatkan jumlah tenaga teknis, tetapi kenyataannya tidak seperti yang diharapkan. Menurut Dr. Hoang Ngoc Vinh, konsultan perancang Undang-Undang Pendidikan Vokasi, penyebab kegagalan berasal dari pemikiran yang "kaku", kebijakan yang "tidak sinkron", dan kegagalan menciptakan ekosistem pembelajaran yang terbuka dan fleksibel.

Penyederhanaan adalah dukungan, bukan pemaksaan

Selama bertahun-tahun, target penyaluran 40% siswa sekolah menengah ke pelatihan vokasi belum tercapai. Menurut Anda, di mana letak masalahnya?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Kebijakan streaming memang benar, tetapi menetapkan target "40% pelatihan kejuruan" setelah sekolah menengah adalah salah. Pemaksaan ini mengabaikan realitas sosial – di mana kebutuhan, keadaan, dan motivasi belajar siswa dan keluarga mereka sangat beragam.

Banyak siswa ingin memiliki ijazah SMA, lalu mempelajari keterampilan, bekerja, atau melanjutkan studi. Sementara itu, sekolah kejuruan kurang menarik, dan kualitas pelatihannya tidak sepadan. Sistem pendidikan yang ketinggalan zaman juga menjadi akar penyebab kegagalan jalur pendidikan yang kaku.

Dr. Hoang Ngoc Vinh - mantan Direktur Departemen Pendidikan Kejuruan ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ), konsultan penyusunan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (VET)

Perlu memahami kembali konsep streaming

Menurut Anda, bagaimana konsep "perampingan" dipahami?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Streaming bukan hanya tentang "ke mana harus pergi setelah kelas 9". Streaming adalah proses pembelajaran seumur hidup yang fleksibel, di mana pelajar dapat memilih dan beralih antara jalur belajar – bekerja – dan belajar lagi.

Pelatihan vokasi bukan hanya tentang belajar di sekolah kejuruan. Pelatihan vokasi bisa berupa belajar di perusahaan, belajar melalui platform digital, dan mengumpulkan keterampilan secara informal. Siswa yang putus sekolah selama 5-7 tahun dan kemudian kembali ke pelatihan vokasi tetap menjadi bagian dari jalur tersebut.

Di negara-negara maju, tidak ada yang memaksakan streaming proporsional. Mereka membangun ekosistem pembelajaran terbuka di mana setiap jalur bernilai.

Beralih dari pemikiran “distribusi” ke “ekosistem”

Jadi, apa yang perlu diubah dalam kebijakan saat ini?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Kita perlu beralih dari pola pikir sempit "membagi proporsi" ke pola pikir menciptakan ekosistem pembelajaran. Pertama-tama, kita perlu merevisi Undang-Undang Pendidikan dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi, dengan mengakui streaming sebagai pembelajaran seumur hidup, tidak terbatas pada usia atau jenjang pendidikan.

Solusi penting adalah mengembangkan model sekolah menengah kejuruan terpadu – yang mengajarkan keterampilan vokasional sekaligus memastikan pengetahuan umum inti seperti matematika, bahasa asing, dan keterampilan digital. Inilah yang telah dilakukan negara-negara seperti Korea Selatan dan Jerman.

Kesalahan Besar dalam UU Pendidikan Vokasi 2014

Dulu kita mendorong pelatihan vokasi dan menciptakan sistem 9+1 dan 9+2 untuk melayani siswa yang ingin mendapatkan ijazah sekolah menengah. Mengapa kebijakan ini tidak berhasil dan pelatihannya masih tersendat, Pak?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Saya pikir ini adalah kesalahan besar dari Undang-Undang Pendidikan Vokasi 2014. Siswa dalam sistem 9+1 dan 9+2 seringkali belum cukup umur untuk bekerja, dan tidak memiliki pengetahuan umum dasar untuk mempelajari profesi yang tepat. Hasilnya adalah koneksi berkualitas rendah, terhambat, dan tidak menarik.

Hampir tidak ada model pelatihan menengah jangka pendek seperti itu di dunia . Semua negara menerapkan sistem 9+3, yang menjamin standar output dan gelar setara sekolah menengah atas.

Pelatihan kejuruan bukanlah pilihan kedua.

Ada usulan untuk mengubah jalur dari setelah SMP ke setelah SMA untuk mengurangi tekanan ujian kelas 10. Bagaimana pendapat Anda?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Pendapat ini sebagian benar. Banyak siswa tidak dapat melanjutkan sekolah menengah atas karena keadaan yang sulit, dan negara perlu memiliki kebijakan untuk membantu mereka mempelajari keterampilan vokasional. Namun, sebagian besar siswa masih ingin melanjutkan sekolah menengah atas agar mereka dapat bekerja, mempelajari keterampilan, atau melanjutkan ke universitas.

Di era AI dan transformasi digital, keterampilan vokasional yang dipelajari hari ini mungkin akan usang di masa mendatang. Oleh karena itu, fondasi sekolah menengah atas – terutama keterampilan belajar sepanjang hayat – sangatlah penting. Sekolah menengah kejuruan tidak dapat dianggap sebagai bimbingan karier sekolah menengah atas – hal ini pada dasarnya salah.

Mengubah undang-undang untuk meningkatkan pendidikan vokasi

Sebagai seorang ahli dalam penyusunan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan, apa saran Anda untuk revisi undang-undang berikutnya?

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Perlu mengubah undang-undang ke arah penghapusan jenjang pendidikan dalam sistem pendidikan, menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk secara fleksibel berpindah antara sekolah dan pasar tenaga kerja.

Hal terpenting adalah melegalkan kesetaraan antara SMA dan SMK, sehingga pelatihan vokasi tidak lagi menjadi pilihan kedua. Nama ijazah harus disatukan menjadi "ijazah SMA", yang mengintegrasikan mata pelajaran budaya dan keterampilan vokasi.

Khususnya, perlu untuk menghapus jenjang menengah dari sistem pendidikan nasional. Tidak akan ada negara yang memiliki "sekolah menengah" dalam sistem resmi. Hal ini akan membuat sistem menjadi transparan, mudah dipahami, dan sesuai dengan kebutuhan pasar.

Singkatnya, Undang-Undang Pendidikan dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi memiliki mekanisme untuk menciptakan sistem pendidikan terbuka yang memenuhi beragam kebutuhan setiap orang. Menghindari penerapan rasio streaming bergaya administratif yang tidak mendiskriminasi siswa seperti pada periode "subsidi" justru merusak strategi negara dalam melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Terima kasih!

Lakukan Hop

Sumber: https://tienphong.vn/phan-luong-sau-thcs-huong-di-moi-hay-loi-re-cut-cua-hoc-sinh-post1759040.tpo