Sekretaris Jenderal: Vietnam tidak bisa berdiri di luar tren inovasi pendidikan global

Sekretaris Jenderal meminta penelitian tentang mekanisme dan kebijakan untuk memobilisasi dan merotasi guru untuk memecahkan masalah kelebihan dan kekurangan guru lokal; menarik orang-orang berbakat ke sektor pendidikan dan memotivasi guru dan manajer pendidikan.

Sekretaris Jenderal To Lam bertemu dengan perwakilan guru dan manajer pendidikan pada Hari Guru Vietnam, 20 November - Foto: NAM TRAN

Pada pagi hari tanggal 18 November, di Pusat Konvensi Nasional, Sekretaris Jenderal To Lam bertemu dengan perwakilan guru dan manajer pendidikan dalam rangka Hari Guru Vietnam, 20 November.

Program ini diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bekerja sama dengan Universitas Nasional Hanoi dan Universitas Ekonomi - Universitas Nasional Hanoi, untuk mendorong dan mengakui kontribusi, menghormati upaya, dedikasi, dan meningkatkan kecintaan terhadap profesi guru.

Sumber daya manusia tetap menjadi salah satu dari tiga hambatan terbesar.

Berbicara pada acara tersebut, atas nama para pemimpin Partai dan Negara, Sekretaris Jenderal To Lam menyampaikan ucapan selamat dan memuji pencapaian dalam inovasi pendidikan dan pelatihan akhir-akhir ini di seluruh sektor pendidikan, guru, dan manajer pendidikan.

Pada saat yang sama, saya ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan mendalam serta harapan terbaik kepada para guru di seluruh negeri pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November.

Menurut Sekretaris Jenderal, selain hasil yang telah dicapai oleh sektor pendidikan, kita harus mengakui dengan jujur ​​bahwa meskipun inovasi pendidikan dan pelatihan telah diterapkan selama beberapa dekade, inovasi tersebut belum menciptakan perubahan yang signifikan secara fundamental, belum mengalami perubahan kualitas yang nyata, dan belum memenuhi harapan Partai, Negara, dan Rakyat. Sumber daya manusia masih menjadi salah satu dari tiga hambatan terbesar saat ini.

Sekretaris Jenderal To Lam menunjukkan sejumlah keterbatasan dalam pendidikan dan pelatihan yang belum sepenuhnya teratasi selama bertahun-tahun, seperti penerapan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan yang tidak sinkron, tidak memiliki sistem, dan masih membingungkan.

Kualitas pendidikan di semua jenjang masih terbatas; pendidikan universitas masih tertinggal dibandingkan negara lain di kawasan dan dunia; pendidikan "berat" pada teori, "ringan" pada praktik; pelatihan tidak terkait erat dengan penelitian ilmiah, produksi, bisnis, dan permintaan pasar...

Di samping itu, tenaga pengajar masih kurang jumlahnya, sebagian lemah kapasitas profesionalnya, tidak aktif berinovasi, sebagian kecil masih menunjukkan tanda-tanda pelanggaran etika sehingga menimbulkan pengaruh negatif dalam opini publik.

Investasi dari anggaran negara dalam pendidikan dan pelatihan tidak sepadan dengan kebutuhan inovasi dan pengembangan pendidikan, sementara sosialisasi sumber daya investasi masih menghadapi banyak kesulitan.

Sekretaris Jenderal To Lam memberikan pidato pada pertemuan tersebut - Foto: NAM TRAN

Menurut Sekretaris Jenderal To Lam, dunia sedang berada dalam periode perubahan zaman, persaingan antarnegara besar semakin ketat, di mana persaingan atas kualitas sumber daya manusia yang menentukan peluang pembangunan masing-masing negara diidentifikasi sebagai inti. Beliau menekankan bahwa Vietnam tidak dapat berdiri di luar tren global inovasi pendidikan.

Sekretaris Jenderal juga menekankan bahwa persoalan sumber daya manusia dan inovasi pendidikan dan pelatihan bukanlah hal yang baru, dan telah diidentifikasi oleh Partai kita dalam dokumen-dokumen berbagai Kongres sejak Kongres Partai ke-11 hingga sekarang, menunjukkan kesulitan-kesulitan, dan juga memerlukan solidaritas dan tekad yang besar dari tim guru dan pengelola pendidikan untuk berhasil melaksanakan tugas-tugas dan terobosan-terobosan strategis tersebut.

Sekretaris Jenderal To Lam menyebutkan tiga isu utama untuk melaksanakan tugas tersebut.

Pertama-tama, tujuan tertinggi yang harus difokuskan saat ini adalah "menyelesaikan tugas inovasi pendidikan dan pelatihan, menyelesaikan tujuan menciptakan sumber daya manusia untuk pembangunan dan pertahanan negara di era pembangunan nasional pada masa Kongres Partai ke-14".

Kedua, terkait beberapa tugas yang perlu segera diselesaikan, di antaranya mencari solusi untuk memberantas buta huruf secara tuntas, terutama di daerah terpencil, di kalangan etnis minoritas; meluncurkan implementasi gerakan "literasi digital kerakyatan".

Dewan Direksi VNU menerima karangan bunga ucapan selamat pada Hari Guru Vietnam, 20 November, dari Sekretaris Jenderal To Lam - Foto: NAM TRAN

Kenyataannya, sebagian besar masyarakat, termasuk pejabat di lembaga negara, belum memiliki pemahaman yang kuat tentang transformasi digital. Sementara itu, Politbiro telah membahas dan memutuskan untuk mengeluarkan resolusi tentang transformasi digital nasional. Agar resolusi ini dapat terlaksana dengan baik, kebutuhan untuk segera menyebarluaskan pengetahuan dasar tentang transformasi digital kepada seluruh masyarakat sangatlah mendesak.

Di samping itu, perlu difokuskan pada peninjauan ulang dan penyelesaian menyeluruh terhadap kekurangan sekolah dan ruang kelas di beberapa kota besar, kawasan industri, daerah padat penduduk, dan daerah pegunungan; memperkuat sekolah dan ruang kelas, serta menjamin akomodasi bagi guru di daerah terpencil dan daerah etnis minoritas.

Pastikan anggaran negara untuk pendidikan mencapai minimal 20% dari total belanja negara sesuai dengan resolusi yang ditetapkan Partai. Miliki mekanisme dan kebijakan preferensial untuk menarik sumber daya non-negara untuk berinvestasi dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Andalkan rakyat, mobilisasi kekuatan rakyat, dan atur rakyat untuk bersama-sama menyelenggarakan pendidikan dengan biaya terendah dan efisiensi maksimal.

Sekretaris Jenderal To Lam berfoto bersama para guru dan staf manajemen - Foto: NAM TRAN

Ketiga, fokus pada pembentukan tim pengajar dan pengelola pendidikan yang berbudi luhur dan bertalenta, yang bersemangat, antusias, terampil, berpengetahuan luas, mampu mentransfer ilmu pengetahuan, bersemangat belajar, inovatif, dan benar-benar menjadi teladan bagi peserta didik untuk belajar dan menirunya; jumlahnya cukup dan strukturnya konsisten.

Sekretaris Jenderal meminta untuk dikaji dan diusulkan mekanisme dan kebijakan untuk memobilisasi dan merotasi guru dalam rangka mengatasi masalah kelebihan dan kekurangan guru di daerah; menarik insan berbakat ke dalam dunia pendidikan dan menciptakan motivasi bagi guru dan pengelola pendidikan agar dapat bekerja dengan tenang, khususnya guru yang bekerja di daerah pegunungan, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, dan kepulauan.

Pada saat yang sama, ada solusi terobosan untuk mengembangkan tim ahli dan ilmuwan terkemuka yang dapat bekerja di sektor pendidikan dan berkontribusi pada sektor dan bidang lain.

Membangun lingkungan belajar yang benar-benar sehat, dengan koordinasi yang erat dan teratur antara sekolah dan keluarga, pemerintah dan organisasi sosial politik setempat; mendefinisikan dengan jelas tanggung jawab sekolah, keluarga dan masyarakat.

Saya yakin bahwa dengan negara dan masyarakat yang memiliki tradisi mencintai pembelajaran dan menghargai bakat; tim guru yang berdedikasi, mencintai pekerjaannya, rela berkorban, dan berkomitmen pada profesinya; serta dengan partisipasi yang tegas dan sinkron dari seluruh sistem politik, seluruh sektor pendidikan akan mampu mengatasi segala kesulitan, mengatasi segala tantangan, dan berhasil melaksanakan reformasi pendidikan dan pelatihan.

Guru harus mengubah batasan menjadi tidak ada batasan

Berbicara pada upacara tersebut, Bapak Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa saat ini negara ini memiliki sekitar 1,6 juta guru, baik dari sektor publik maupun swasta, di semua jenjang pendidikan, termasuk pendidikan umum, universitas, dan pelatihan vokasi. Belum pernah sebelumnya, jumlah staf pengajar sebesar, sekuat, terstandarisasi, dan berkualifikasi profesional seperti saat ini.

Menurutnya, pendidikan di seluruh dunia menghadapi tantangan karena ledakan pengetahuan, tantangan kecerdasan buatan, robot, Internet of Things, big data, superkomputer, sekolah virtual, dengan metode dan alat pedagogi baru.

Munculnya faktor-faktor baru yang menyebabkan banyak orang mempertanyakan dan meragukan keberadaan pendidikan sekolah dan peran guru di masa depan.

Bapak Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Pelatihan, memberikan pidato pada pertemuan tersebut - Foto: NAM TRAN

Kita perlu menghadapi tantangan, bukan menghindarinya, bukan takut. Kita berdiri teguh di atas fondasi ilmu pendidikan dan keberanian para guru untuk menerima keunggulan zaman, memanfaatkannya, dan berkembang lebih cepat.

Kecerdasan buatan tidak dan tidak dapat menggantikan manusia, peran guru pun tidak dapat digantikan. Dengan kecerdasan buatan dan sarana digital baru, kita perlu menganggapnya sebagai alat baru yang tajam dan efektif," ujar menteri tersebut.

Menteri menekankan, semakin besar tantangan, semakin banyak perubahan, semakin banyak hal baru yang diperkenalkan, maka pendidikan perlu kembali memantapkan dan membekali peserta didik dengan hal-hal yang paling mendasar dan fundamental.

Menghadapi tantangan baru dalam dunia pendidikan, dengan misi pendidikan yang makin besar dan baru, maka guru di era baru ini juga perlu menunjukkan nyali, memandang tantangan sebagai peluang bagi seluruh tenaga pengajar untuk berkembang, bagi setiap guru untuk menjadi lebih baik.

"Inovasi pendidikan pada tahap selanjutnya pada hakikatnya adalah inovasi yang mendalami tenaga pengajar itu sendiri. Keterbatasan guru adalah keterbatasan pendidikan, keterbatasan pendidikan adalah keterbatasan pembangunan suatu negara. Kita, para guru, perlu mengubah keterbatasan menjadi tanpa batas," ujarnya.

Tuoitre.vn

Sumber: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm