"Pengalaman yang sangat buruk" dari bimbingan belajar sekolah menengah oleh pakar pendidikan

(Dan Tri) - Ada sekitar 10 siswa di kelas yang mendapat nilai sempurna pada tes Bahasa Inggris dan ini adalah siswa yang mengikuti kelas tambahannya, di rumahnya...

Di tengah perdebatan tentang Surat Edaran 29 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang pembelajaran dan pengajaran tambahan, MSc. Nguyen Ho Thuy Anh, mantan spesialis Bahasa Inggris di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengenang ujian Bahasa Inggrisnya di SMP yang tidak mendapatkan nilai sempurna. Hanya sekitar 10 siswa di kelasnya yang mendapatkan nilai sempurna juga merupakan siswa yang mengikuti kelas tambahan bersamanya, di rumahnya.

Banyak siswa merasa tidak nyaman dan tidak adil ketika guru memberikan bimbingan kepada siswa di kelas (Ilustrasi: Hoai Nam).

Di kelas, dia mengajarkan cara mengkonjugasikan bentuk lampau dengan kata kerja beraturan, tetapi dia memberikan pertanyaan tentang bentuk lampau dari be, was, dan were, yang diajarkan di rumahnya dan di kelas tambahannya.

Ibu Thuy Anh berkata: "Saat itu, saya memandang guru itu dengan aneh."

Siswa itu memberi tahu ayahnya. Sang ayah tidak hanya tidak membelanya, tetapi juga memarahinya: "Apa pun yang kamu lakukan, kamu tetap seorang guru, satu kata tetaplah guru, setengah kata tetaplah guru. Urusanmu adalah urusanmu. Sebagai siswa, kamu tidak punya hak untuk mengkritik atau meremehkan guru. Jelas kamu tidak cukup baik, jadi kamu harus berusaha sebaik mungkin untuk belajar."

Lalu sang ayah memberikan uang supaya anaknya bisa mengikuti les tambahan.

Ayahnya membawanya ke pusat bimbingan belajar untuk mendaftar kelas, bukan ke rumahnya. Pusat bimbingan belajar bahasa Inggris tersebut berlokasi di SMA Phu Nhuan (sekarang Sekolah Han Thuyen) - dengan kurikulum Streamline English.

Berkat kelas tambahan Bahasa Inggris di pusat tersebut, siswa tersebut menerima "pertanyaan ujian yang telah ia sampaikan sebelumnya". Perasaannya yang tadinya aneh, kini berubah menjadi gembira dan penuh kemenangan. Namun, perasaan itu tetap tidak membuatnya bahagia.

Selama bertahun-tahun belajar dengan banyak guru, saya bertemu banyak guru yang baik. Berbicara tentang citra buruk guru, saya hanya ingat guru ini. Perilaku ayah saya membantu saya untuk tidak marah atau bersikap kasar kepadanya, tetapi itu tidak mengubah perasaan saya terhadapnya hingga sekarang.

Untuk anak yang baru berusia 12 atau 13 tahun, perilakunya merampas kecintaannya pada mata pelajaran itu. Ini adalah mata pelajaran yang sangat saya sukai, tetapi selama tahun ajaran itu, Bahasa Inggris menjadi sulit. Saya menghindari menatap matanya, takut dia akan membaca perasaan saya," ungkap Ibu Thuy Anh.

Kemudian, setelah menjadi seorang ibu, Ibu Anh membiarkan anaknya belajar bahasa Inggris sejak usia dini karena ia menyadari bakat anaknya dalam berbahasa. Ketika anaknya masuk sekolah menengah, ia juga membiarkan anaknya belajar matematika karena ia melihat anaknya kurang percaya diri dalam mata pelajaran ini.

Hingga kini, ia merasa beruntung telah menemukan guru les matematika yang hebat untuk putrinya. Dari seorang gadis yang awalnya kurang percaya diri dalam matematika, putrinya berhasil mendapatkan nilai 9,75 dalam ujian matematika kelas 10. Tak hanya itu, guru les tersebut tidak hanya mengajarinya matematika, tetapi juga mengajarinya bagaimana bersikap dan berinteraksi dengan orang lain, meskipun kelas lesnya penuh sesak.

Ketika anaknya mengikuti les tambahan, ia sama sekali tidak mengizinkan anaknya mengikuti les tambahan langsung dengan guru yang mengajarnya di kelas. Ia takut anaknya akan mendapat nilai palsu karena ujiannya sudah diberikan sebelumnya. Ia takut anaknya akan belajar perilaku buruk dan lambat laun akan berkompromi dan menyerah pada perilaku tersebut.

MSc. Nguyen Ho Thuy Anh berbagi bahwa selama 12 tahun anaknya bersekolah, ia tidak pernah "dibully" oleh guru mana pun karena tidak mengikuti kelas tambahan.

Bahkan selama 12 tahun itu, saya menyaksikan berkali-kali guru mengiklankan kelas tambahan di luar jam sekolah, seperti: "Saya mendapat permintaan untuk membuka kelas tambahan di rumah, jika ada yang berminat, mohon sampaikan kepada orang tua untuk menelpon saya di nomor..."

Guru perempuan tersebut percaya bahwa kelas tambahan merupakan kebutuhan nyata. Siswa di sekolah swasta juga mengikuti kelas tambahan. Siswa di sekolah internasional dengan biaya sekolah 500-700 juta VND per tahun juga mengikuti kelas tambahan.

Siswa di AS juga mengambil kelas tambahan. Beberapa siswa di AS mengambil kelas persiapan SAT dari kelas 7 ke kelas 11 atau 12, yang berarti 4 hingga 5 tahun kemudian.

Namun, menurut Ibu Anh, siswa di AS atau siswa dari sekolah internasional standar tidak belajar dengan guru mereka di kelas, tetapi sekarang, mereka belajar dengan tutor online dari pusat bimbingan belajar online.

MSc. Nguyen Ho Thuy Anh tidak setuju dengan pandangan bahwa kelas tambahan menghilangkan kemampuan siswa untuk belajar mandiri.

Kelas tambahan yang sehat membantu siswa meningkatkan inisiatif mereka dalam belajar (Ilustrasi: Hoai Nam).

Ia mengenal banyak siswa sekolah internasional yang mengambil kelas tambahan dengan tutor luar. Mereka aktif bertanya, berdiskusi, berdebat, dan memperdalam pengetahuan mereka di kelas bersama guru, alih-alih pasif mempelajari materi kurikulum atau sekadar mempelajari apa pun yang diberikan guru.

Bekerja di sektor pendidikan dan juga seorang ibu, Ibu Nguyen Ho Thuy Anh menyatakan bahwa ia mendukung Surat Edaran 29 yang mengatur larangan guru mengajar kelas tambahan dengan siswa reguler. Namun, ia prihatin tentang bagaimana cara menghindari hilangnya kebutuhan siswa dan orang tua akan kelas tambahan.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm