"Merekrut perawat, bertanya berapa derajat yang harus disuntikkan tetapi tidak bisa menjawab"

Pada pagi hari tanggal 3 Desember, membahas penerapan resolusi Majelis Nasional tentang pengawasan dan pemeriksaan tematik, delegasi To Thi Bich Chau (HCMC) secara terbuka mengemukakan masalah manajemen mutu pelatihan universitas, terutama di sektor kesehatan, dan meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) untuk memperoleh jawaban yang memuaskan.

Sekolah keperawatan non-spesialis "perbedaan besar"

Delegasi Thi Bich Chau menyampaikan bahwa laporan sektor pendidikan belum sepenuhnya mencerminkan isi pengawasan dan belum menjawab secara memadai manajemen sektor pelatihan kesehatan, meskipun Resolusi 41 dengan jelas menyatakan penyelesaian mekanisme otonomi dan penguatan manajemen pembukaan sektor pelatihan kesehatan.

Ibu Chau menekankan bahwa masih ada perdebatan tentang apakah akan menugaskan kode pelatihan kesehatan kepada Kementerian Kesehatan atau Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk terus mengelola, terutama untuk sekolah yang tidak mengkhususkan diri dalam kedokteran dan farmasi.

"Saya mengusulkan untuk meningkatkan kualitas manajemen, inspeksi, dan pengawasan terhadap kinerja sektor pendidikan ini dalam beberapa tahun terakhir," kata Ibu Chau.

Rekrutmen perawat, ditanya berapa derajat yang harus disuntik tapi tidak bisa menjawab - 1

Delegasi Thi Bich Chau berbicara di Majelis Nasional pada pagi hari tanggal 3 Desember (Foto: Media QH).

Sebagai anggota Dewan Rekrutmen Petugas Kesehatan setempat, delegasi To Thi Bich Chau berkesempatan bertemu dan menilai keahlian para petugas kesehatan yang baru lulus. Ia menegaskan bahwa kesenjangan kualitasnya "sangat besar".

"Perbedaan antara perawat yang dilatih di sekolah lain dan perawat yang dilatih di Universitas Kedokteran dan Farmasi sangat besar," ujar Ibu Chau.

Ia mencontohkan kelemahan pengetahuan dan keterampilan dasar: "Bahkan pertanyaan sederhana yang saya ajukan, misalnya jika saya akan menyuntik pasien sekarang, berapa derajat kemiringan teknik penyuntikan yang seharusnya, saya tidak bisa menjawabnya."

Menurut delegasi To Thi Bich Chau, ini adalah kenyataan yang benar-benar mengkhawatirkan sektor kesehatan dan dia meminta agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan jawaban yang jelas dalam laporan tentang manajemen mutu pelatihan.

Saran untuk menambahkan "mendorong guru" ke "mendorong pembelajaran"

Selain isu kualitas pelatihan di sektor kesehatan, delegasi To Thi Bich Chau juga menyinggung berbagai kegiatan pendidikan lainnya. Ia mengakui kemajuan sektor pendidikan, terutama dalam hal kualitas pendidikan siswa, namun menyoroti kurangnya koordinasi antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan, dan Asosiasi Promosi Pendidikan setempat.

"Saya sarankan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memperkuat koordinasi dengan Asosiasi Promosi Pendidikan Vietnam dan Asosiasi Promosi Pendidikan provinsi dan kota," saran Ibu Chau.

Khususnya, delegasi To Thi Bich Chau mengusulkan untuk menambahkan satu subjek lagi pada kegiatan saat ini dalam mempromosikan pembelajaran dan bakat, yaitu mempromosikan guru.

"Khususnya bagi guru di daerah terpencil yang perlu belajar untuk meningkatkan kualifikasi mereka, tetapi Asosiasi untuk Promosi Pendidikan belum menjangkau kelompok ini," analisis Ibu Chau.

Guru-guru di daerah terpencil yang ingin meningkatkan kualifikasi mereka sering kali tidak memiliki dana, sementara Asosiasi untuk Promosi Pendidikan telah lama terbiasa mendukung siswa, atau mendukung guru dengan peralatan seperti laptop dan internet.

"Perlu berkoordinasi dengan Asosiasi untuk Promosi Pendidikan untuk mendukung pendanaan dan peralatan bagi guru untuk meningkatkan kualifikasi mereka di tempat, karena saat ini banyak kelas pelatihan daring," tegas Ibu Chau.

Ia menyimpulkan bahwa sektor pendidikan perlu memiliki kesepakatan bersama dengan Asosiasi untuk Promosi Pendidikan untuk mendukung tidak hanya promosi pendidikan dan bakat, tetapi terutama promosi guru, dan untuk memperhatikan guru di daerah tertinggal.

Komentar (0)