Penerimaan universitas perlu lebih terbuka, fleksibel dan transparan

Tahun 2025 pada dasarnya ditutup dengan musim penerimaan yang meriah, peningkatan jumlah kandidat yang diterima, sistem daring yang stabil, dan universitas yang lebih proaktif dalam mengumumkan program studi mereka. Namun, kompleksitas metode penerimaan, kurangnya konsistensi dalam konversi skor, dan tekanan penyaringan virtual masih menjadi masalah utama.

Oleh karena itu, perlu ada arah yang lebih terbuka, fleksibel dan substansial untuk pendaftaran pada tahun 2026.

KOMPLEKS, KURANGNYA STANDAR DAN BERPOTENSI TIDAK ADIL

Meskipun banyak keunggulannya, ujian masuk universitas tahun 2025 menunjukkan sisi negatif dari fleksibilitas. Ujian ini rumit dan kurang terpadu.

Ada hingga 17 metode penerimaan yang membuat kandidat mudah jatuh ke dalam situasi "bingung", sementara sekolah harus memproses sejumlah besar data untuk menentukan kuota penerimaan sebenarnya.

Nilai konversi antar metode tidak memiliki standar yang sama, sehingga menimbulkan banyak kontroversi. Dengan sertifikat IELTS yang sama, yaitu 6,5, sekolah A mengonversinya menjadi 9 poin, sementara sekolah B hanya menghitungnya menjadi 8,5; dengan transkrip 9,0 yang sama, metode evaluasi antar lokasi pun berbeda. Ketika semua data dikonversi ke skala, "nilai ujian" dengan mudah mengaburkan "nilai sebenarnya", sehingga hasil penerimaan tidak mencerminkan kemampuan akademik secara akurat.

Para kandidat memeriksa nilai ujian kelulusan SMA mereka tahun 2025. Hasil ujian ini merupakan salah satu metode penerimaan universitas.

FOTO: DAO NGOC THACH

Pada tahun 2025, akan ada 849.544 kandidat terdaftar dengan 7,6 juta permintaan, dengan rata-rata hampir 9 permintaan per kandidat. Mendaftarkan terlalu banyak permintaan memberikan tekanan besar pada sistem penerimaan, mulai dari penyaringan virtual, pemrosesan data, hingga pengumuman hasil, yang menyebabkan kesulitan bagi lembaga manajemen dan sekolah. Hal ini merupakan kekurangan utama dari musim penerimaan tahun 2025, yang perlu disesuaikan pada tahun 2026.

Beberapa sekolah mengumumkan informasi terlambat atau berubah tiba-tiba, sehingga menyulitkan kandidat untuk menyiapkan lamaran mereka; misalnya, beberapa sekolah mengumumkan bahwa mereka menghentikan rekrutmen blok C00 dan kemudian menyesuaikannya.

Selain itu, tingkat penerimaan berdasarkan catatan akademis lebih tinggi karena catatan akademis seringkali stabil dan tinggi, yang membantu TS dan sekolah dalam proses penerimaan, sedangkan nilai ujian kelulusan rendah dan hanya ada 4 mata pelajaran, sehingga kombinasi penerimaan terbatas.

Pada tahun 2025, akan ada peraturan baru tentang konversi nilai antar metode penerimaan. Hal ini dianggap sebagai upaya untuk menstandardisasi data, tetapi karena belum ada kerangka kerja konversi yang terpadu, metode ini masih subjektif. Nilai ujian kelulusan SMA mencerminkan kemampuan berpikir langsung, sementara nilai rapor mencerminkan proses pembelajaran jangka panjang; ketika "diratakan" pada skala yang sama, perbedaan antara kedua metode tersebut akan terhapus.

Tanpa basis data umum untuk kalibrasi, konversi ini dapat dengan mudah memberikan keuntungan bagi kandidat dengan sertifikat bahasa asing atau prestasi akademik yang tinggi, meskipun belum tentu mencerminkan kemampuan akademik mereka yang sebenarnya. Hal ini menjadi isu prioritas dalam reformasi penerimaan mahasiswa baru, terutama ketika sistem data pendidikan nasional sedang diselesaikan secara bertahap.

KEBIJAKAN DAN ORIENTASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TAHUN 2026

Atas permintaan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, lembaga pelatihan akan mengumumkan metode pendaftaran tahun 2026 pada bulan Oktober 2025, dan menyelesaikan rencana pendaftaran tahun 2027 lebih awal untuk memfasilitasi para Doktor dan sekolah menengah atas dalam mengarahkan pengajaran dan pembelajaran yang terkait dengan penerimaan universitas.

Kementerian juga sedang meminta pendapat tentang kemungkinan mempertahankan atau menghapuskan pertimbangan transkrip nilai SMA dan membatasi jumlah pendaftaran calon siswa, guna memastikan keadilan dan keandalan antar metode penerimaan. Selain itu, kebijakan prioritas regional juga akan disesuaikan dalam konteks penggabungan batas wilayah administratif, untuk menjamin hak-hak siswa di daerah tertinggal.

Pada Konferensi Pendidikan Universitas 2025 September lalu, Profesor Nguyen Tien Thao, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menekankan: "Pengumuman rencana penerimaan mahasiswa baru lebih awal membantu mahasiswa memiliki waktu untuk mempersiapkan diri, dan sekaligus mendorong universitas untuk meningkatkan profesionalisme mereka, sehingga menghindari kepasifan dalam proses penerimaan."

Kandidat yang berhasil menyelesaikan prosedur penerimaan di universitas.

Foto: Dao Ngoc Thach

USULAN UNTUK DIPERTIMBANGKAN UNTUK PENDAFTARAN TAHUN 2026

Berdasarkan pengalaman tahun 2025, banyak ahli mengusulkan tiga perbaikan utama untuk musim penerimaan mahasiswa baru tahun 2026:

Pertama, perlu dilakukan standardisasi kerangka kerja konversi skor dan data penerimaan nasional. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus menerbitkan kerangka kerja konversi standar yang serupa dengan yang diterapkan di negara-negara anggota Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), mempublikasikan rumus tersebut, dan memverifikasinya dengan data pembelajaran pasca-pendaftaran untuk memastikan keadilan.

Kedua, sederhanakan namun tetap fleksibel dalam metode seleksi. Alih-alih 17 metode, metode seleksi dapat dipersingkat menjadi 4 kelompok utama: nilai ujian kelulusan SMA, penilaian kemampuan/bakat, catatan akademik dan kombinasi proses, nilai ujian yang dikombinasikan dengan sertifikat internasional. Hal ini membantu sistem penyaringan virtual bekerja lebih efektif, sekaligus mengurangi kebingungan bagi kandidat.

Ketiga, terapkan teknologi data dan kecerdasan buatan dalam konsultasi dan peramalan pendaftaran. Sistem data nasional dapat menganalisis tren pemilihan jurusan, tingkat pendaftaran, kelulusan, dan tingkat pekerjaan, sehingga dapat menyarankan jalur yang tepat untuk setiap siswa dan membantu sekolah menyesuaikan kuota mereka agar sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja.

Untuk merekrut mahasiswa yang tepat, dengan kemampuan dan profesi yang tepat, sistem penerimaan mahasiswa di Vietnam perlu berubah secara drastis: fleksibel namun terstandarisasi, beragam namun substansial, dan transparan dalam setiap keputusan. Dengan demikian, setiap tempat di universitas tidak hanya akan menjadi tiket menuju ruang kuliah, tetapi juga pintu gerbang menuju pengetahuan, peluang, dan pembangunan berkelanjutan bagi mahasiswa, serta masa depan negara.

Sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm