生徒の思考力の育成に焦点を当てる
この活動の準備として、参加校はいくつかの重要なタスクを実行しました。PISA評価に関する研修に管理者と教師を派遣し、情報技術インフラストラクチャを確保し、調査の意味、内容、要件を広め、普及させ、PISA試験で評価される中核能力である生徒の思考力、問題解決能力、読解力、科学的スキルの育成に重点を置きました。
学生側では、調査参加後の感想として、多くの学生がPISAテストに直接アクセスすることで、特にコンピューターでテストを行うことでより多くのスキルを練習することができ、質問の種類やテストの構造をよりよく理解することができ、より多くの新しい知識を獲得し、批判的思考力を向上させることができたと述べています。
バクザン省は、2025年（4月15日から4月29日）のPISA調査に参加する全国60省市の1つであり、6校が参加している。
バクザン省教育訓練局のバク・ダン・コア副局長によると、同局は他の生徒たちが授業でPISAテストの問題に触れ、講義に現実味を持たせ、知識を活用して実践的な問題を解決できるようにすることを目指しているという。「これは、2018年度の一般教育プログラムに適しており、高校卒業試験に向けた準備として、生徒たちにとって様々なスキルを身につけるための基礎と訓練でもあります」とコア副局長は述べた。
初めて、生徒たちはデジタル世界における学習能力について評価されることになります。
品質管理部門のフイン・ヴァン・チュオン部長によると、ベトナムがPISAに参加する目的は、一般教育の大規模評価結果に基づき、誠実で信頼性が高く、質の高い指標を作成することです。同時に、これはベトナムが国際的な統合、比較、そして世界の先進的な教育システムの経験からの学習に努め、それによってベトナムの教育の質を継続的に向上・向上させていくという努力を示すものでもあります。
フイン・ヴァン・チュオン局長は、PISAの結果は調査対象地域ごとに実質的で正確なものでなければならないと強調した。その結果に基づいて、国の教育政策や政策変更案が評価される。2025年には、コンピュータを用いたPISA評価への参加が、ベトナムが全国規模でコンピュータを用いた試験と評価を実施するための前提条件となる。
バクザン省の思慮深く組織的な組織を評価し、品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、地方自治体がPISA調査を実施する際には、教育訓練省の規則と経済協力開発機構（OECD）の指示に従って、真剣かつ実質的に実施する必要があると指摘した。
2025年は、ベトナムが60/63省市の195校を対象に、コンピュータ上でPISA調査を実施する最初の年となります。7,200人の生徒が参加します。読解力、数学、理科の評価に加え、ベトナムの生徒がデジタル世界における学習能力の評価に参加するのも今回が初めてです。
国家試験センター及び教育品質評価部（品質管理部）の予備評価によると、2025年4月16日現在、36,195校が公式調査を実施しました。そのうち30,36校は生徒の100%参加率を達成し、6校は95%を超える参加率を達成し、OECDの要求する参加率を確保しました。
出典: https://daibieunhandan.vn/7200-hoc-sinh-tham-gia-khao-sat-pisa-tren-may-tinh-toan-quoc-post410662.html
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