教育訓練省は、午前に第1セッション、午後に第2セッションという固定されたものではなく、1日2セッションの授業を指導している。

教育訓練省によると、1日2コマ授業の組織を指導する文書の発行は、道徳教育、人生価値教育、ライフスキル、STEM/STEAM教育、読書文化教育、学校文化、体育、芸術、金融教育を含む倫理・知性・体力・美意識における総合的な教育活動の質の向上、学生の外国語スキル、デジタルスキル、人工知能（AI）スキル、美的スキルなどの育成、意識と生涯学習習慣の形成を目的としている。

同時に、正規の授業時間の質を高め、違法な補習授業の状況を克服し、健康で安全な教育環境を構築し、教育を受ける機会の公平性を確保します。

既存の教員、施設、教育設備を有効に活用し、学生の能力と資質の向上に向けて、教育方法、テスト、評価の革新に貢献し、教育の発展に向けて社会化を促進します。

科学的かつ柔軟な

教育訓練省は、1日2コマの授業において、一般教育課程の目標を効果的に達成し、教科の指導時間を確保し、教育活動を組織し、過負荷にならず、学生の心理と健康に適したものでなければならないと規定しています。さらに、学生の権利を保障し、ニーズと希望を満たし、学校と地域の実情に適合し、社会化教育政策を効果的に実施し、自発性、公開性、透明性、非強制性、法令遵守の原則を確保する必要があります。同時に、施設、教育設備、教員を効果的に活用し、専門職集団の積極的かつ創造的な役割を促進します。

1日2回の授業は、生徒の科学的、柔軟かつ総合的な発達を確実にするために、セッション1とセッション2に明確に分けられています。

第1セッションは、教育訓練省の規定に基づき、一般教育課程を実施する期間です。これには、一般教育課程の要件を満たすための必修科目および教育活動（一般教育レベル）、選択科目、選択科目、上級トピック（高等学校レベル）が含まれます。

セッション2は、各教育レベルの学生の心理に適した包括的な発展の方向に向けて、補足教育活動を組織し、能力を開発し、優秀な学生を養成し、一般教育プログラムの要件を満たしていない学生の指導、生活技能教育、金融教育、芸術教育、体育、STEM/STEAM、キャリアガイダンス、人工知能、外国語などを行う時間です。

ただし、第1セッションと第2セッションの編成は、時間的に柔軟で、期間のバランスが取れた構成（第1セッションが午前、第2セッションが午後という固定設定ではなく）で、各学校の状況に合わせて実施できます。教育機関が授業形態を多様化し、教育活動を組織することで、生徒への総合的な教育の質を向上させることを奨励します。

具体的には、各レベルごとの1日2回の授業の内容と構成形式は次のとおりです。