教育訓練省は一般教育を1日2コマの授業にするよう指導している

この文書は、1日2コマの授業の実施と児童・生徒の夏季活動の実施に関する首相の2025年6月6日付指令第17/CT-TTg号を規定するとともに、決議29-NQ/TWの精神に則り、党と国家の教育訓練における抜本的な改革の政策を規定することを目的としています。

正規の授業時間の質の向上を促進する

指令17/CT-TTgは、1日2コマの授業実施の目標を、倫理、知性、体力、美意識といった包括的な教育の質の向上、健康で安全かつ有益な教育環境の構築、そして新たな一般教育プログラムの要件の充足と定義しています。1日2コマの授業実施は、2018年度一般教育プログラム（2018年12月26日付教育訓練大臣通達第32/2018/TT-BGD&DT号）の要件でもあります。

以前、教育訓練省は、2006 年一般教育プログラムの実施に役立つよう高等学校で 1 日 2 回の授業を行うよう指示する公式文書第 7291/BGD&DT-GDTrH 号を 2010 年 11 月 1 日付で発行しました。

しかし、2006年度のプログラムは2023-2024年度に終了したため、この文書は現時点では適切ではありません。そのため、教育訓練省は、2025-2026年度から実施される一般教育における1日2コマの授業実施体制を規定する公式指示書第4567/BGD&DT-GDPTを策定・発行しました。

1日2コマ授業の組織を指導する文書の発行は、道徳教育、人生価値教育、ライフスキル、STEM/STEAM教育、読書文化教育、学校文化、体育、芸術、金融教育を含む倫理・知性・体力・美意識における総合的な教育活動の質の向上、学生の外国語スキル、デジタルスキル、人工知能（AI）スキル、美的スキルなどの育成、意識と生涯学習習慣の形成を目的としています。

この文書は、通常の授業時間の質を向上させ、違法な追加教育と学習の状況を克服し、健康で安全な教育環境を構築し、教育へのアクセスの公平性を確保するために発行されました。

既存の教員、施設、教育設備を有効に活用し、学生の能力と資質の向上に向けて教育方法、テスト、評価の革新に貢献し、教育の発展に向けて社会化を促進します。

学生の科学的、柔軟かつ総合的な発達を保証する

指導文書によると、教育訓練省は、1日2回の授業は、一般教育プログラムの目標を効果的に実施し、教科の指導時間を確保し、教育活動を編成するという目標を確実に達成し、過負荷を引き起こさず、学生の心理と健康に適しており、権利を保証し、学生のニーズと願望を満たし、学校と地域の実際の状況に適していなければならないことを要求しています。

同時に、教育の社会化政策を効果的に実施し、自発性、公開性、透明性、非強制性、法遵守の原則を確保し、施設、教育設備、教育スタッフを効果的に活用し、専門集団の積極的かつ創造的な役割を促進します。

1日2回の授業は、生徒の科学的、柔軟かつ総合的な発達を確実にするために、セッション1とセッション2に明確に分けられています。

第1セッションは、教育訓練省の規定に基づき、一般教育課程を実施する期間です。これには、一般教育課程の要件を満たすための必修科目と教育活動（一般教育レベル）、選択科目、選択科目、上級トピック（高等学校レベル）が含まれます。

セッション2は、各教育レベルの学生の心理に適した包括的な開発の方向で、補足教育活動を組織し、能力を開発し、優秀な学生を養成し、一般教育プログラムの要件を満たしていない学生の指導、生活技能教育、金融教育、美術教育、体育、STEM/STEAM、キャリアガイダンス、人工知能、外国語などを行う時間です。

第1セッションと第2セッションの編成は、時間的に柔軟で、時間のバランスが取れており（午前を第1セッション、午後を第2セッションと固定せず）、各学校の状況に合わせて実施できます。教育機関が指導方法の多様化を図り、教育活動を組織することで、生徒の総合的な教育の質を向上させることを奨励します。

生徒、教師、保護者に過負荷がかからないようにする

1日2コマ授業を組織し実施するための条件を確保するため、教育訓練局は、省や中央直轄市の人民委員会に助言し、教師の調整、施設への投資、政策やメカニズムの開発、具体的な指示の発行を行う上で重要な役割を果たしています。

教育訓練省は、地域内の一般教育機関に対し、実際の状況に応じて 1 日 2 回の授業を編成する計画を策定するよう指導し、明確な実施ロードマップと明確に動員されるリソース（財源、社会教育、職人、芸術家、プロのスポーツ選手などの優秀な人材を含む人的資源など）を確保します。

併せて、教育内容と指導方法を明確に規定し、教科の責任を明確に定義し、教育の成果と質を明確に定義する。実施プロセスにおいては、地域当局や地域の社会勢力と緊密に連携し、最大限の効率性を達成する。教員と施設の配置は、地域の実情と状況に基づき、生徒、教員、保護者に過度の負担がかからないように配慮する必要がある。

一般学校を設置する大学及び研究機関は、本文書及びその他の関連規定に従い、所属する一般教育機関が1日2コマ授業を実施するよう指導するものとする。また、展開及び実施の過程では、現地の教育管理機関と緊密に連携し、計画を策定し、施設、教育設備に投資し、所属する一般教育機関における1日2コマ授業の実施要件を満たす教員チームを育成するものとする。

また、ガイダンス文書によると、一般教育機関は、新学期が始まる前の2回目のセッションで学生の学習ニーズを調査し、学生の学習ニーズを満たし、学校の状況に合わせて教育コンテンツを編成する計画を立て、1日2セッションの授業の計画、内容、時間割を学生、保護者、学校の情報ページで公表する責任があります。

学生、保護者、社会的勢力が指令 17/CT-TTg の実施とこの文書の 1 日 2 回の授業に関する規制を理解し、同意するようにコミュニケーションを組織します。要求された場合は、管理機関と社会的勢力に説明する責任を果たします。

一般教育機関も、学校安全、食品衛生、学生の栄養と健康の確保に関する規定に従い、学生と保護者の合意と自主性を確保し、実際の状況に適した内容と形式の昼食と休憩の計画を策定する必要があります。

同時に、法律の規定に従って教育の社会化を実施し、大学、研究機関、職業訓練機関、企業、組織、個人と連携して適切な教育活動に参加し、法律の規定に従って実用性、効率性、宣伝性、透明性を確保するために1日2回の授業の組織をサポートするとともに、専門家、職人、芸術家、プロのスポーツ選手などを動員して、地域の状況に適した教育活動を組織します。

教育訓練省は、地方自治体に対し、専門家グループや教師からの意見を統合し、実施状況を報告し、解決策を提案し、高等教育管理機関に適時指導と支援を勧告するよう求めている。

地方自治体が教育施設を優先し投資するための基盤

2025〜2026年度の一般教育における1日2セッションの授業の編成を指導する公式派遣により、2レベル地方自治体モデルの実装時に最新情報が確保されます。

特に、教育機関に対し、施設や教員の現状を見直し、1日2コマ授業を実施するために必要な資金を決定し、1日2コマ授業の条件を確保するための投資計画を策定するよう、社、区、特別区の人民委員会（小学校および中学校の場合）および教育訓練省（高校の場合）に報告するよう指示する。

公布された文書は、地方自治体、大学、研究機関（普通学校を含む）が自らの権限内で教育の仕組みを積極的に開発・整備し、普通教育機関が教育学習方法を多様化して教育活動を組織するための条件を整え、社会勢力の教育活動への参加を動員して総合教育の質を向上させるための基礎にもなる。

一般教育を1日2回実施するというガイドラインの内容は、地方自治体が教育の公平性を実現するために、遠隔地、社会経済状況が困難な地域、特に困難な地域、国境地域、島嶼部の教育施設に優先的に投資するための基礎にもなります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoi-tren-ngay-voi-giao-duc-pho-thong-post742860.html