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教育訓練大臣:教師にとって最大の課題は、革新を起こし、自分自身を超えることです。

VTC NewsVTC News18/11/2024

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11月20日のベトナム教師の日を祝うため、ト・ラム事務総長と教師および講師との会合で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、16歳以上の識字率が97%を超えたこと、5歳児の普遍的教育の目標を達成したこと、初等・中等教育の普遍的教育、世界第53位の一般教育ランキング、国際オリンピックへの参加国上位10カ国に数年連続で入ったことなど、近年の教育分野の成果の一部を振り返った。

「こうした成果は、党と国家の指導者の配慮と指導、社会全体の投資と関心、そして教師とすべての生徒の努力のおかげです」と大臣は述べた。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣が今朝演説した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣が今朝演説した。

しかし、教育は依然として多くの大きな課題に直面しています。例えば、学校の統廃合問題の解決、生徒の受け入れ枠の確保、最低限の教員数の確保などです。さらに、地域間の教育へのアクセスの公平性確保、公立と私立の教育制度の公平性の向上、オンライン暴力、そして親や管理者が依然として成績を重視しすぎて子どもたちを苦しめているといった課題もあります。

ソン大臣によると、教師と教育界にとっての最大の課題は、教育革新のプロセスそのもの、つまり革新への挑戦、つまり自分自身を克服することから生じるという。

「国家発展の時代を迎え、教育は内部から変革し、総合的な人間開発を目指し、良き国民と質の高い人材を育成する必要がある。教育におけるイノベーションは、古い習慣、考え方、行動様式を変え、限界を乗り越えて飛躍的な進歩を遂げなければならない」と教育部門の責任者は強調した。

教育がこれらの課題を克服するためには、教師陣が多大な努力を払い、常に創意工夫を凝らし、正確かつ的確な解決策を講じる必要があります。同時に、党と国家は教育分野に一層の注力を行う必要があります。そうすることで、国家の最重要政策は真に国家の最重要政策となり、より実践的かつタイムリーな対応が求められます。

教育訓練大臣は、我が国の教育は大きな需要と大きな機会に直面していると述べた。課せられた使命が大きければ大きいほど、要求と期待も高くなり、より迅速な革新と改善が求められる。高所得の先進国へと急速に発展したい国には、質の高い人材、優れた資質、優れた能力、優れた体格、優れた技能、優れた外国語能力、特に主要な科学技術分野と新技術の人材が必要である。

世界中の教育は、知識の爆発的な増加、人工知能、ロボット工学、モノのインターネット(IoT)、ビッグデータ、スーパーコンピューター、バーチャルスクール、そして新たな教育方法やツールといった課題に直面しています。これらの新たな要因により、多くの人々が学校の存在意義や将来の教師の役割に疑問を抱いています。

私たちは課題に立ち向かう必要があります。避けたり、恐れたりせず、教育科学の基盤と教師の勇気をしっかりと踏まえ、時代の恩恵を受け、その恩恵を活かし、より速く発展していく必要があります。人工知能は人間に取って代わることはできず、教師の役割も代替できません。

人工知能と新たなデジタルメディアは、新たな鋭く強力なツールとして捉える必要があります。ツールや武器がより鋭く強力になるほど、それらを使いこなすには、より高度な思考力と優れたスキルが求められます。

今朝のプログラムには1,000人を超える教師、講師、科学者が参加しました。

今朝のプログラムには1,000人を超える教師、講師、科学者が参加しました。

大臣によれば、課題が大きくなればなるほど、変化が増え、新しいものが導入されるほど、教育を強化し、学習者に時代の新しい能力やスキルに加えて、愛、誠実さ、優しさ、美しさに関する最も基本的で根本的なものを身につけさせる必要があるという。

「次の段階における教育革新は、本質的には教員の力そのものの深層における革新です。教師の限界は教育の限界であり、教育の限界は国の発展の限界です。私たち教師は、限界を無限のものに変えなければなりません」と大臣は期待を述べた。

教師と知識人は、党、国家、そして人民の信頼、信頼、そして責任にどう応えるかという問いに必ず答えなければならない。知識人への恩返しは、常に「国家への恩は大河をもって返す」という精神に基づいて行われてきたし、そうあるべきだ。

教育訓練大臣は、ト・ラム事務総長の指示を繰り返し、教育陣の役割は「機関車」であり、教育を決定する最も重要な力であると述べた。

この機会に、大臣は全国の学生の皆さんの勉学と不断の努力に感謝の意を表しました。 「教育の成果と教師の成功と成長は、皆さんのおかげです。学生がいなければ、教師の仕事は何もありません」と大臣は強調しました。

自由、民主、平等の時代において、生徒は萎縮したり、小さくなったり、教師、特に偉大な教師に劣ることを恐れたりする必要はありません。しかし同時に、「皆で同じ船に乗っている」ような態度も避けなければなりません。そうすることで、教師と生徒の関係という厳粛な伝統を破壊してしまうのです。生徒は自信を持ち、自立し、自主性を持ち、自発的に学び、積極的に自己表現し、主張する必要がありますが、同時に教師に対しては礼儀正しく敬意を払うべきです。

ハ・クオン

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出典: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-c​​ua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html

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