コンピューターとライティングソフトウェアの普及により、多くの親は、子供たちに上手に書くことを教えるのは時間の無駄だと考えています。
美しい字を書く練習をさせるためにお子さんを家庭教師に通わせた親の一人、キュー・ティ・ラン・アンさん（37歳、 ハノイ市ナム・トゥー・リエム在住）は、まっすぐで美しく、明瞭な文章は書き手の厳粛さと慎重さを表すと語ります。逆に、下手な字を書く人は往々にして不注意です。だからこそ、彼女の息子はまだ小学3年生ですが、4年近くも美しい字を書く練習を続けているのです。
「子どもが5歳の幼稚園の頃から、美しい字を書く練習に連れて行っています。授業料は週2回で平均25万～30万ドンと安くはありませんが、子どもが美しく丁寧に字を書くのを見ると、とても嬉しくなります」とラン・アンさんは語り、子どもは幼い頃から美しい字を書く練習をする必要があると付け加えました。そうすれば、中学や高校に進学した時に、早く書けて読めるようになります。今練習しなければ、子どもが成長した時には、字は鶏のひっかき傷のようにひどくなり、後悔しても手遅れになるでしょう。
多くの親は、4.0時代の今、子どもたちに美しい文字を書くことを教えるのは時代遅れだと考えています。（イラスト写真）
美しい字が好きなグエン・タン・ハさん（34歳、 タイビン省）は、小学5年生の娘の丸くしっかりとした字を見て、誇らしく思うそうです。彼女は娘の字は悪くないけれど、「ノートは綺麗で、字も綺麗」であってほしいと常に願っており、1年生になった途端、このセンターに通わせたそうです。
娘さんはこれまでに、書道の基礎講座と上級講座を2回受講しており、合計で約1,000万ドンの費用がかかりました。 「私は自分のためだけでなく、他の人に内容を伝えるためにも書いています。もしページが顔だとしたら、汚れた顔ときれいな顔、どちらがいいですか？」とハさんは言いました。
ラン・アンさんとハさんだけでなく、現在では多くの家庭で、高額な料金を支払って美字教室に通わせ、子どもたちに美しい字の練習をさせています。こうした親たちは皆、時代を問わず、これは非常に重要であり、子どもたちが忍耐力、几帳面さ、そして慎重さを身につけるのに役立つと考えています。
それどころか、なぜ生徒たちに美しい字を書くことを強制するのかと疑問に思う人も多い。ブイ・ティ・ニャンさん（40歳、ハノイ市ホアンマイ在住）によると、美しい字を書く練習にはあまり意味がなく、子どもたちの将来の成功を左右するものでもないという。
「 デジタル時代の子供たちは、主にパソコンやスマホを使って勉強しています。美しい字を練習する意味は何でしょうか？生まれつき美しい字の才能がない子供たちに教えることに時間を無駄にするよりも、正しく読み書きし、素早くタイピングする方法を教える方が良いのではないでしょうか？」と、ある女性の親は訴えました。
上記の見解に賛同する親のドゥオン・トゥ・フオンさん（29歳、ハノイ市ドンダー在住）は、「字は性格を反映する」という考え方は現代社会ではやや時代遅れだと述べた。算数、文学作品の執筆、楽器の演奏、サッカー、縄跳びなどは、美しい字を練習するだけでなく、子どもたちの忍耐力、几帳面さ、集中力を養うのに役立つ。
「現在、子どもたちはソフトスキルから教科書的な知識まで、学ぶべきことがたくさんあります。ですから、子どもたちに毎日何時間も書き取りの練習を強制するのは時間の無駄です」とフォン氏は述べ、子どもたちに求めるのは、はっきりと、十分な筆致で、読みやすい字を書くことだと付け加えました。
子どもに書く練習を強制する権利は誰にもありません。
ハノイの教師、グエン・ティ・タオ・リン氏によると、この議論においては、それぞれの親がそれぞれの正しい意見を持っている。しかし、誰にも子どもに書き方の練習を強制する権利はなく、教師でさえそうする資格はない。
「親は、子どもが美しい字を書く練習をする際に、成果ではなく愛情と興味に基づいて行わせるべきです。決して子どもに強制したりプレッシャーをかけたりしてはいけません」とリン氏は強調した。
女性教師は、親御さんたちに書写の練習を怠らないようにとアドバイスしました。美しい字は必須ではありませんが、勉強でも日常生活でも、全体的に読みやすく、明瞭で、一貫性のある字を書くことは重要です。
専門家によると、子どもに書き取りの練習を強制する権利は誰にもない。（イラスト写真）
この問題について議論した人間性心理学研究所副所長のグエン・ティ・マイ・アン理学修士は、ベトナムだけでなくイギリス、アメリカ、ロシア、フランスなどの先進国の歴史を通じて、文字は常に重要であり、国の文化を保存する基礎であると述べた。
「字は人格を映す」という言葉は、子どもの書写を教える過程においてまさに真実です。美しい字を書く練習は、誰もが知っている多くの恩恵をもたらします。例えば、忍耐力、慎重さ、几帳面さといった美徳を育むことです。さらに、一筆一筆にこだわることは、読み手への敬意を示すだけでなく、書くことを通じたコミュニケーションに文化的な美しさを創造することにもつながります。
「子どもたちに読み書きを教え、怠惰を助長する必要性につけ込む言い訳をすべきではありません。科学技術は仕事をより便利にするために生まれたのです。その便利さが、人々を怠惰で依存的な人間に変えてはなりません」とマイ・アン氏は強調した。
しかし、グエン・ティ・マイ・アン師によると、親は子供に「龍が飛ぶ鳳凰の舞」のようなあまり美しい字の練習を強制すべきではなく、また、子供の成績向上のためだけに早朝や深夜にトレーニングセンターに通わせるために多額の費用をかけることもすべきではないとのことだ。そうすることで、子供とその家族に健康上および経済上の問題が生じることになる。
教育訓練省が発表した科学的根拠や年齢に応じた書字基準を参考に、保護者は子どもと一緒に一画ずつ練習することができます。
生徒が書字練習に取り組む努力に加え、親や教師も書字に対して客観的で、人間的で、オープンな視点を持つべきです。あまりに厳格すぎたり、固定観念にとらわれたり、一画一ミリまで正確に書くことを生徒に要求したりすべきではありません。
「練習した後、お子さんの字が以前より美しくなっているのを見るだけでも、成功と言えるでしょう。お子さんの字を他の人の字と比べてはいけません。感情のないただの直線ではなく、ワクワクと楽しみを持って字を書かせてあげてください」と、女性専門家は語りました。
キム・ヌン
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出典: https://vtcnews.vn/chi-chuc-trieu-dong-ep-con-di-luyen-chu-dep-co-can-thiet-ar911343.html
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