もつれと優秀の称号

ハノイの私立学校に通う3年生の表彰状には、彼女が「ラプンツェルの称号と、この学年にもたらした素敵な贈り物」が記されていた。

彼女の母親は、クラスの生徒全員がそのような証明書を持っていると言いました。点数を取るプレッシャーも、優秀になるプレッシャーもなく、ただ子供たちに対して温かさと心からの賞賛があるだけです。

ダクロン（ クアンチ）の学校まで川を船で遡る途中、学校の会計担当者は、平野部まで下りてたくさんの賞状を買う機会を得たと話した。賞状の数は生徒数の3～4倍だったという。

なぜなら、学校には学期末や年度末だけでなく、生徒が進歩したときにも「賞賛」が本当に必要だからです。勉強をよくしたことを褒めるだけでなく、勤勉であること、時間通りに学校に来ること、手足を清潔に保っていること、友達に譲り合う方法を知っていることなどを褒めてください。褒めることで、子どもたちはワクワクして幸せになり、学校に行くのが好きになり、互いに競い合って一生懸命勉強するようになります。

フォーマルな褒め言葉はどうでしょうか?規制があり、主導権と柔軟性は学校と教師に委ねられています。

教育分野では学生の評価に関する規制に多くの変更があり、学習および訓練のプロセスにおける学生の能力、態度、感情の進歩を定期的に評価することが重視されています。

生徒を褒めるには、最終的な結果を見るだけでなく、教師が子供の努力と進歩に寄り添い、励ますことも必要です。

教育の個別化を目的とした他の規定も数多くあり、各生徒の異なる強みを評価し、奨励しています。優秀な生徒は文学や数学が得意なだけでなく、美術、体育、課外活動、友達と分かち合ったり助け合ったりすること、規律や責任感などでも優れています...

しかし、今日の親のほとんどは最終結果だけを気にしています。優秀、優等の称号が付与される賞状です。また、科学的観点から見ると、小学生に求められる要件は高くないにもかかわらず、あらゆる分野で優秀な生徒を多く抱えることは困難です。

だからこそ、親たちは、子どもが「修了しただけで、優秀な成績を収められなかった」ために「優秀な成績で不合格になった」とがっかりするのです。 「優秀さ」は、目に見えない形で、子供たちが目指し、達成しなければならない唯一の目標になってしまったのです。

それはもはや本当の褒め言葉ではなく、幸福、温かさ、甘さをもたらすのではなく、ストレスをもたらします。

そして、学習と才能を促進する機関、組織、協会が、より多くの子供たちを励ますことができる、より多様で実用的な形の賞賛を持つように、生徒の評価と報酬に関する規則の変更を更新していないことは残念です。どこでも、良い称号や優秀な称号を持つ学生に対する賞賛しか見られません。

一つのクラスに才能があり優秀な人材が多すぎると、教育界は懐疑的になり、批判されることになります。 Hの文字が欠けているため、優秀な生徒が一人減ると、学校や教師も批判の対象となる可能性があります。

あらゆる現象は、表面的なものを追い求める精神が常に存在し、社会全体に浸透していることを示しています。

誰も子供たちにこう尋ねません。「『ラプンツェル』という称号と『優秀な生徒』という称号のどちらが好きですか？」

出典: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm