これらのメダルの背後には、教師と生徒の粘り強い努力と、才能を発見し育成する情熱がある。同時に、若い才能が十分に育成され、国に貢献するためのメカニズムについての懸念もある。
成功の教訓
国際化学オリンピック（IchO）に参加するベトナム化学オリンピック代表団団長（2023～2025年）のグエン・ティ・トゥー・ハ准教授は、ベトナム人学生の目覚ましい成果について、2020～2025年の期間に金メダル21個（87.5%）と銀メダル3個（12.5%）を獲得したと述べた。特に、2019年にはベトナム人学生が初めて実技試験で最高得点を獲得し、総合的なレベルと国際統合能力の強化を証明した。
グエン・ティ・トゥ・ハ准教授は、これらの素晴らしい成果から、ベトナム化学チームの成功に貢献した3つの重要な教訓を導き出しました。第一に、適切な政策、柔軟なメカニズム、そして効果的な組織が成功の基盤です。 教育訓練省の綿密な指導と指導、そして試験、選抜、研修の適切な運営メカニズムが、科学的で透明性が高く、効果的な運営システムを構築しています。
第二に、国際基準に基づいた専門教育、つまり理論、実践、競争心理学を調和的に融合させることが決定的な要素です。この統合的なトレーニングモデルは、学生が専門能力と競争心を総合的に育成し、国際大会のますます高まる要求に応えるのに役立ちます。
第三に、団結力のある人間的な環境は、モチベーションを維持し、持続的な成果を上げるための鍵となります。教師と生徒の友情、チーム内の連帯感、そして友好的でオープンな学習環境が、ベトナム化学チームの独自の学術文化の形成に貢献しています。
教育分野で20年以上の勤務経験を持ち、16年間にわたり物理学の優秀な生徒を直接指導してきたバクニン省バクザン専門高校のグエン・ヴァン・ドア教諭は、「長年にわたり、ベトナムの学生チームは、地域および国際オリンピック競技会（数学、物理学、化学、情報科学、生物）において常に上位10カ国に名を連ねてきました。金、銀、銅メダルの獲得数は増加しており、特に多くの生徒が実験・理論部門で最高賞または特別賞を受賞しています」とコメントしました。
グエン・ヴァン・ドア氏によると、これらの成果は、様々なレベルからの注目、指導、そして支援のおかげである。マクロ的な視点から見ると、党と政府は常に教育と訓練を最重要の国家政策と位置付けており、その中で人材育成は中核的かつ長期的な課題となっている。
科学技術開発とイノベーションに関する決議第57-NQ/TW号、決議第57-NQ/TW号を実施するための行動計画に関する決議第71/NQ-CP号などの重要な決議により、国際レベルの人材の質の高い教育と訓練に向けた新たな投資の方向性が開かれました。
同時に、教育訓練省は、チームの選抜・育成、オリンピックサマーキャンプの開催、国際協力の拡大のためのプロセスを構築し、学生が先進国と学術交流を行うための環境整備を進めています。地方政策に関しては、バクニン省が典型的な例であり、専門高校への重点投資政策、魅力的な奨励金、研修への財政支援、大学や研究機関との連携などが挙げられます。
グエン・ヴァン・ドア氏は、才能ある生徒の育成における自身の経験を共有し、成功は特別な資質を持つ生徒を早期かつ正確に発見することから始まると述べました。それに加え、体系的な研修計画の策定も重要です。研修プログラムは、国際オリンピック委員会（IPhO）の基準に厳密に従い、高度な一般知識を統合する方向で設計される必要があります。
エリート育成から伝授まで、革新的な教育方法は学生を中心とし、真の科学者のように思考できるようになることを目標としなければなりません。そして、教師の役割は、学生の情熱に寄り添い、育むことです。国際的に優秀な学生を育成することは、長い道のりであり、大きなプレッシャーも伴います。教師は、厳格でありながら理解力のある「コーチ」として、学生に寄り添う必要があります。
「国際大会の後には、誇りと同時に不安もつきものです。生徒たちは優秀な成績を収めても、次の進路は、ほとんどの場合、奨学金を探し、手配し、情熱を追求するための資金を調達する家族に委ねられています。多くの学生は一流の科学者になる可能性を秘めていますが、国には長期的な発展を支える十分な支援体制がありません。オリンピックで賞を受賞した生徒への投資は、個人の努力への報酬であるだけでなく、国の知的未来への投資でもあるのです」とグエン・ヴァン・ドア氏は述べた。
投資メカニズム、価値のある扱いが必要
優秀な学生を偉大な科学者へと育成するため、グエン・ヴァン・ドア氏はいくつかの戦略的解決策を提案しました。それによると、国家は国際的な賞を受賞した学生のための国家奨学金基金を設け、彼らを主要分野（基礎科学、AI、バイオテクノロジーなど）や世界トップクラスの大学に優先的に派遣する必要があるとのことです。
奨学金には、一定期間、研究機関、大学、主要な国営テクノロジー企業に再就職することを約束する、帰国に関する拘束力のある政策とインセンティブが伴うべきだ。
国際基準に則った雇用と処遇のためのメカニズムは、不可欠な解決策です。したがって、彼らが母国と国家に貢献できるよう、雇用、研究、そして適切な処遇のための好ましい条件を整備するための政策を策定する必要があります。これには、若い才能が自ら率いる研究グループへの初期資金提供も含まれます。
同時に、「ベトナムタレント」プログラムを形成し、人材発掘から育成、研修派遣、帰国までを同期させ、人材エコシステムを構築します。大学、研究機関、国際科学基金との連携を強化します。国内外の賞を受賞した卒業生のネットワークを構築し、アドバイザーコミュニティを形成し、経験、専門知識、そしてインスピレーションを若い世代に継承できるよう支援します。
グエン・ティ・トゥ・ハ准教授は、各国の教育機関や教育省が共催する、メンデレーエフ杯やウズベキスタン杯などの権威ある地域大会の維持・拡大を提言しています。これは、国際大会への出場機会を増やし、高校における優秀な生徒の社会進出を促進するためです。実際、多くのベトナムの生徒が国際化学オリンピックに出場する前に、地域大会で優秀な成績を収めており、将来の成功への確固たる基盤を築いています。
グエン・ティ・トゥ・ハ准教授は、優秀な学生の育成に役立つ国際基準の実験室を構築し、近代的で安全かつ標準化された学習、実習、研究環境を確保することを目指し、実験設備への投資を積極的に進めたいと述べました。同時に、次世代の育成にも力を入れ、次世代の講師や若手専門家の育成に重点を置き、教育の継承と継続性を確保するとともに、教育と研究における国際協力の拡大にも努めました。
フェニカ大学在学中、トラン・レー・ティエン・ニャンさんはアジア物理銀メダル、2025年国際物理オリンピック銀メダル、そして2025年国際物理オリンピックの「STEM for All」賞を受賞しました。ティエン・ニャンさんによると、国際オリンピックへの参加は、専門的に成長するだけでなく、プロフェッショナルな仕事への情熱、批判的思考力、そして多文化環境における協調性と適応力を鍛えることにも繋がるとのことです。
チャン・レー・ティエン・ニャン氏は、留学を希望する学生、特に経済的困難に直面している学生にとって、最も切実な願いは、適切なコミットメントを伴う国家からの支援を受けることであると述べた。国内留学を選択する学生には、より多くの学習機会とより速い成長が期待される。
ティエン・ニャン氏は、学際的なワークショップ、セミナー、あるいは教員による経験共有セッションに参加することで、学生はその分野の多くの第一線の専門家と交流する機会を得ることができ、同時に、自分の研究分野や大学の枠にとらわれない新たな研究方向について学ぶことができると述べました。そこから学生は、自分の専攻分野への情熱をすぐに見出し、大学1年生の段階から強力な研究グループに参加して科学研究スキルを磨くことができるようになります。
「海外で勉強したり働いたりしている多くの元国際オリンピックチームの学生が、国内の研究所、学校、研究グループと協力し、共同で応用プロジェクトを実施したり、技術移転をしたり、学生の研究プロジェクトへのアドバイスに参加したりしたいという希望を表明しています。
しかし、彼女たちの多くは、職場復帰する場合、好ましい研究環境、中核技術プロジェクトへの投資、科学資金へのアクセス機会など、習得した高度な技術を母国で展開し、専門知識を応用・推進できるような具体的な支援の仕組みと政策が最も必要だとも話しています」とトラン・レ・ティエン・ニャン氏は述べた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
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