優秀な人材の誘致と維持: 高い給与だけでは不十分、何が重要か?

タンニエン紙との意見交換によると、優秀な人材、特に国際オリンピックメダル獲得者を引きつけ、維持するという問題において、高額な給与を支払うことは解決策の一部に過ぎず、より重要なのは仕組みと環境であるとのことだ。

多くの有能な人々は、環境が適していないと感じて、高い給料を拒否します。

ベトナムの情報技術産業の起業家で、ホーチミン市国立大学の卒業生でもある彼は、ベトナムの優秀な学生、多くの国際オリンピックメダルの受賞者、そして専攻分野で才能があるとみなされる多くの学生が留学後、さらに研究を進め海外で働くことを選択するのを目撃したと語った。

第66回国際数学オリンピック（IMO）で銀メダルを獲得したばかりの12年生、レ・ファン・ドゥック・マンさんがベトナムに帰国し、ホーチミン市から賞を受け取った。

写真：ヴー・ドアン

彼の証言によると、ベトナムに帰国した人もいたようです。しかし、ベトナムで働くよう招聘される優秀な人材も多く、国内企業は高額の給与を支払う意思があるにもかかわらず、拒否しています。これは、優秀な人材を引きつけ、維持するために高額の給与を支払うことが最適な解決策ではないことを示しています。そして、優秀な人材がベトナムで働くことを拒否しているのは、給与が低いからというわけではありません。

「オリンピックメダリストに限らず、多くの才能ある若者が母国に帰らず海外で仕事をしている理由として、国内の労働環境が依然として制約的であることが挙げられるでしょう。労働環境は若者に快適さや自由な創造性を許さず、若者の情熱を阻害し、停滞を招いています。さらに、研究を継続するための施設やインフラが職場に不足していると感じているのです。加えて、現代の先進国と国内の生活環境や生活の質には大きな違いがあります…」と、この実業家は述べた。

したがって、彼によれば、人材を変革し、惹きつけ、維持するためには、解決策を同期的に変える必要がある。高い給与と適切な待遇制度を提供するだけでなく、上記の問題を改善し、変革するために、上層部においても様々な解決策を講じる必要がある。

適切な生態系に戻ることが最善の選択肢です。

アジア才能青年小中学校（ATY）の上級顧問であるグエン・タン・ニャン博士は、タンニエン紙のインタビューで次のように述べました。「私は多くの大企業と仕事をし、多くの優秀な若者と出会う機会に恵まれました。しかし、専門学校出身者やオリンピックメダルを獲得した人はほんの一握りです。専門学校は単に『才能』を意味するのではなく、優秀な生徒と多くの志を持つ人々が集まり、互いに刺激し合いながら成長していく場です。急速に変化する世界において、人工知能（AI）がほとんどの分野に進出している今、『才能』の概念はより広い意味で理解されるべきです。つまり、総合的な訓練を受け、優れた人格と確かなスキルを持ち、迅速に適応し、効果的に働く能力を備えた人材です。そうして初めて、若者は国に実践的な貢献を果たすことができるのです。」

「専門学校の生徒向けに別個のカリキュラムを構築するという提案には、非常に懸念を抱いています。その目的は何なのでしょうか？ 先取り学習、より高いレベルの学習で資格取得、あるいは試験で簡単に賞を獲得することでしょうか？ それで終わってしまうと、彼らの可能性を無駄にしてしまうのではないかと危惧しています。優秀な人材には、自主学習を促し、必要な時には指導を受け、そして興味に応じて深く研究する機会を与えられる環境が必要です。卒業後の就職先については、何よりも重要なのは、能力を伸ばせる環境があることです。母国に戻り、適切なエコシステムがあれば、それが最良の選択です。そうでなければ、帰国しても無駄になってしまうこともあります」と、グエン・タン・ニャン博士は率直に語った。

人的要素に焦点を当てれば、有能な人材は海外に留まるかベトナムに戻るべきかを知るでしょう。

タンニエン紙の記者に対し、グエン・ティ・ミン・カイ高校（ホーチミン市スアンホア区）の卒業生で、現在は浙江大学（THE 2026によると中国第4位、世界第39位）に在籍するフイン・ファム・ギ・ヴァン氏は、上記の現実は10億人の国である中国の才能を重視する伝統から生まれたものだと述べた。このプロセスは、才能を「活用」する必要が生じるまで待つのではなく、発見した瞬間から始まり、関係者はそれを活用するための方法を見つけるのだ。

「中国の学生は、賞を獲得したり高得点を取ったりすることは、単に壁に掛ける証明書ではなく、自分自身と家族にとって『人生を変えるチケット』であることを理解しています」と、 科学技術賞を受賞し、市レベルで優秀な成績を収めた女子学生は強調した。

だからこそ、このベトナム人女子学生は、人的要因に焦点を当てれば、多くの優秀な人材がベトナムに留まるか、それともベトナムに戻って貢献するかを判断できると信じている。まず第一に、学生が学習と研究に集中できる環境を整え、同時に高収入の仕事に就き、自分自身と家族を養えるようにする必要がある。同時に、あらゆる分野に平等な配慮が払われるべきだ。特に、現在ベトナムの学生が参加している国際オリンピック競技は、数学、化学、生物学といった自然科学が中心となっている。

過去10年間で、オリンピックでベトナムの学生が獲得したメダルの数は大幅に増加しました。

写真：教育訓練省

中国、日本、韓国はどのようにして優秀な人材を引きつけ、維持しているのでしょうか?

国際レベルでは、ベトナムは欧米諸国だけでなく、アジア地域の多くの国や地域とも人材の獲得・維持を競わなければなりません。例えば、日本では、ジャパンタイムズ紙が報じたところによると、政府は国際的な人材の獲得・維持を目的として、来年4月から現行の研修生制度を廃止し、新たな制度を導入する予定です。

企業は外国人材の誘致だけでなく、国内の人材の確保にも力を入れています。例えば、11月7日、韓国科学情報通信技術部は、人材流出を防ぐため、100人の研究者を選抜し支援する計画を発表しました。この計画は5年間続き、毎年20人が選抜され、「国家科学者」の称号が授与されます。

これらは世界トップクラスの研究業績を持つ国内の優秀な人材であり、毎年1億ウォン（18億ドン）の資金提供を受け、研究開発（R&D）プロジェクトを実施するための多くの有利な条件が与えられています。さらに、韓国は科学、技術、工学、数学（STEM）分野の学生への財政支援を強化し、若手研究者の公共部門における就職機会を拡大してきました。

同時に、朝鮮日報によると、韓国政府はビザ政策や永住権および帰化の手続きを緩和することで、AI、量子技術、先端バイオテクノロジーなど中核戦略技術分野に重点を置き、2030年までに2,000人の外国人研究者を誘致することを目指している。

中国の経験も検討に値する。ベトナムの若者の多くは、この国の大学が、オリンピックの国際優勝者から大学入学試験（高考）の高得点者まで、国内の優秀な人材獲得のために「あらゆる手段を講じる」ことを知っているからだ。大学は、まだ卒業していない学生のために「席を確保する」だけでなく、優秀な学生の自宅まで足を運び、子供を入学させるよう説得することもある。

一方、台湾では8月、毎年1万人以上の専門家を誘致・定着させることを目的とした国際専門家法が改正され、就労や居住に関する規制の緩和に重点が置かれました。重要な変更点の一つは、留学生が卒業後最長2年間の滞在を認めるとともに、世界トップクラスの1,500校の大学を卒業した国際専門家が、従来の2年間の実務経験を必要とせず、すぐに台湾に来て就労できるようになることです。

台湾ニュースによると、非居住外国人専門家も年金受給資格を得ることができ、永住者は追加の失業手当、職業訓練補助金、育児休暇の受給資格を得ることになる。この新法は2026年1月に施行される予定だ。

11月7日午前、教育訓練省は2016年から2025年までの地域および国際オリンピックに参加するチームの訓練と育成を総括する会議を開催した。

教育訓練省の代表は、優秀な学生を表彰する全国大会や国際オリンピックで賞を受賞した学生に対しては、これまでさまざまな形で表彰や褒賞を行ってきたが、上級訓練段階に入ると、その方針は依然として曖昧になっていることに「非常に懸念している」と述べた。

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授も、優秀な学生の発掘、訓練、育成における一連の問題を指摘しました。実験システムは質と量の両方において依然として限界があり、学生が学習過程や試験前に理解を深め、深く実践できるような近代的な実験室や同期型のSTEM実験室は存在しません。

研修、育成、指導等に重点的に配分される予算は依然として限られており、支出水準が業務量に見合っていない。

チュオン教授によると、さらに議論する価値があるのは、優秀な成績を収めた学生のほとんどが留学し、そのまま留まっていることだ。

その理由は、優秀な人材を引きつけ、育成するための具体的な研修制度がないため、彼らの多くが海外留学せざるを得ないからです。大学、修士課程、博士課程を修了した後、採用制度、適切な待遇、そして適切な就労環境が整っていないため、多くの学生が帰国して国に貢献したいと思っても、帰国をためらっています。また、学生の活躍後、国のイノベーションと発展に貢献できるよう動員するための連絡網も整備されていません。

出典: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm