学校規模を維持し、学習ニーズに十分対応
中央政府の政策に従って行政単位を整理・統合するプロセスを経て、多くの地方は教育分野を含む機構と公共サービスを安定させるために適応する努力を行ってきました。
タインホア省の教育部門は、学校ネットワークの安定した規模を維持しているだけでなく、品質も徐々に向上しており、革新と総合的な発展の要件を満たしています。
タインホア省教育訓練局の報告によると、2024～2025年度末までに、タインホア省の教育システムには職業学校を除いて現在2,001校があり、幼稚園から高校までの総クラス数は29,158で、幼稚園の生徒数は約100万人となる。
行政単位がコミューンや地区レベルで統合される過程にもかかわらず、省の学校ネットワークは依然として維持され、地域の特性に合わせて適切に組織されています。
就学前教育レベルでは、州内に678校（公立631校、私立47校）の学校があり、8,781教室で21万5千人以上の児童が学んでいます。就学前教育制度は多様で柔軟性が高く、特に都市部や遠隔地における保育需要の増加に応えています。
初等教育および中等教育段階の学校数は588校（公立583校、私立5校）で、教室数は10,985、生徒数は350,600人を超えています。このうち、中等教育段階の学校は74校（公立71校、私立3校）あり、管理運営と中等教育段階の連携強化に貢献しています。
中等教育レベルでは、タインホア省には現在607校の公立学校があり、6,703教室、257,900人以上の生徒がいます。高等教育レベルでは、105校（公立89校、私立16校）の学校が2,629教室を有し、108,862人の生徒の学習ニーズを満たしています。
また、継続教育・職業訓練制度には、23の職業教育訓練センターと公立の職業中等学校があり、中等学校卒業後の生徒の生涯学習の機会とキャリア志向の拡大に貢献しています。
タインホア省教育訓練局のタ・ホン・ルー副局長は、「組織体制の合理化を進める中で、学校数と生徒数を安定的に維持できたことは大きな成功であり、党と国家の配慮、そして教育部門の自主性と柔軟性を示すものです。学校制度は均等に配分されており、学習場所の過負荷や不足を回避し、地域全体の生徒の学習権を確保しています」と述べました。
教師不足の状況下での教員の質の確保
教育の質を保証する重要な要素の 1 つは、管理者、教師、スタッフのチームです。
2024-2025年度末までに、タインホア省の教育分野では47,834人が就労しています。内訳は、就学前教育：16,825人、初等教育：14,764人、中等教育：10,925人、高等教育：5,317人です。
教師に加えて、事務職員、学校保健員、警備員、図書館員なども比較的十分に配置されており、教育機関の効率的かつ専門的な運営に貢献しています。
あらゆるレベルの管理スタッフは科学的かつ合理的に配置されており、学校内で専門的な活動を管理し、模倣運動を実施するための好ましい条件が整っています。
しかし、タインホア省の教育部門では現在、主に幼稚園や小学校レベルで数千人の教師が不足しており、これらの学校は規模が大きく、仕事のプレッシャーも大きい。
州内のほとんどの地域で教師不足が発生しており、教育の質と一般教育プログラムにおける革新の実施に大きな影響を与えています。
この現実に直面して、タインホア教育部門は、追加の教師の採用、地域間での教師の合理的な異動、同時に、既存のチームの研修の強化と専門能力の向上などの緊急の解決策を提案してきました。
タインホア教育部門では、スタッフの改善に加え、カリキュラム、教科書、教授法の革新にも積極的に取り組んでおり、学生の資質と能力の開発に重点を置き、教授と教育管理における情報技術の応用を強化しています。
総じて、行政単位の統合後、タインホア教育セクターは安定した規模を維持し、質を確保しながら、同時に実践の変化への迅速な適応を示してきたと言える。学校ネットワークから教職員に至るまで、あらゆる要素が科学的、同期的、かつ効果的に組織化されている。
「今後、教育訓練局は、タインホア省に対し、人材と施設の両面において教育への投資を引き続き優先し、イノベーションと持続可能な開発の要件を満たすよう学校を近代化することを提案します。これまでの成果は、包括的な教育の質の向上と地域の社会経済発展への貢献という目標を掲げ、省が自信を持って新たな段階に進むための重要な基盤となります」と、タインホア省教育訓練局のタ・ホン・ルー副局長は述べた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thanh-hoa-vung-vang-sau-sap-nhap-post739549.html
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