IELTS 9.0 講師：「分かりませんと答えることを恐れないでください」

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 1. — IELTS 9.0を取得したばかりの受験者、レ・カン・ホアンさん

積極的に指導を求める

新ホーチミン市（ホーチミン市、バリア・ブンタウ省、旧ビンズオン省を含む）在住のレ・カイン・ホアンさん（29歳）は、現在、ホーチミン市経済金融大学の講師と、CrushIELTSセンターの研修部門副部長を務めています。2017年にIELTSの受験を開始しましたが、7月1日の5回目の試験で、ようやくリーディングとリスニングの絶対的な成績でIELTSスコア9.0を公式に取得し、スピーキングとライティングのスコアは8.5に達しました。ホアンさんによると、これは専門家の指導のもと、独学で勉強した結果だそうです。

サイゴン大学で英語教育学の学士号を取得し、その後カーティン大学（オーストラリア）で応用言語学の修士号を首席で取得したホーチミン市出身のこの若者は、大学2年生の時にIELTS教師養成プログラムに参加したことがキャリアにおける最も重要な節目だったと語りました。「この経験と初めてIELTSを受験したことで、自習の基盤が強まり、スキルを徐々に向上させることができました」とホアン氏は振り返ります。

ホアンさんは高校時代、公立学校にしか通っておらず、外国語センターの授業には一度も参加したことがなかったと言います。そのため、彼が英語に触れたのは、カートゥーンネットワークやNetflixなどのオンライン映画からでした。「そういった映画には字幕が付いている時もあれば、付いていない時もありましたが、しばらく聞いているうちに、徐々に登場人物の言っていることが理解できるようになりました。一番好きだったのは、俳優たちが互いに議論を交わすような、法律や政治をテーマにした映画でした」とホアンさんは言います。

男性教師が初めてIELTSを受けた時、自信満々だったにもかかわらず、スピーキングのスコアが6.0しか取れなかったことが最初のショックでした。ホアン先生によると、当時は語尾の音（s/esなど）や/i:/の音の重要性を理解していなかったため、「時々、先生の言っていることが理解できないことがありました」とのこと。そのため、ネイティブスピーカーの話し方を真似て（シャドーイング）、様々な状況で使われる文法や語彙の意味を学ぶなど、再度練習する必要がありました。

「生徒の間違いを説明したり訂正したりしなければならないので、英語を練習する機会があまりないという理由もあります。生徒にフィードバックをするために常に調べなければならないので、辞書のどこに情報が書いてあるか、語彙の意味をよく覚えているんです…」とホアン先生は言います。「個人的には、試験は自然体で受けて、聞かれたことは何でも答えるタイプで、あまり復習はしません。」

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 2. — カイン・ホアン氏は、2024年に米国カリフォルニア州で開催される世界有数の英語教育に関する国際会議での発表に参加しました。

2019年にスピーキングで8.0を達成した後、ホアン氏は7.5しかなかったライティングスキルの向上に着手しました。IELTS対策を専門とする著者の本を購入し、積極的に著者に評価を依頼しました。さらに、代理店の同僚から学び、大学院レベルの研究に参加することでアカデミック英語にも精通しました。

「過去を振り返ると、自学自習能力がどれほど重要であっても、最初から適切な指導を受ける必要があると思います。IELTS対策に関する情報やヒントはインターネット上にたくさんありますが、必ずしも全てが正確というわけではありません。間違った方向に勉強すると、すぐに習慣化してしまい、なかなか変えられなくなってしまいます。ですから、基礎を築く場所を見つけるべきです。しっかりとした基礎ができれば、自学自習はより簡単でスムーズになるでしょう」とホアン氏は締めくくりました。

IELTS 9.0の所有者はどのようなアドバイスをしますか?

スピーキングスキルに関しては、講師のレ・カン・ホアン氏は受験者に暗記ではなく反射神経に集中するようアドバイスしました。「試験官は模範解答を見抜く訓練を受けており、大幅に減点するからです」。試験官は、受験者が各単語を正しく発音しているか間違っているかだけでなく、チャンキング（文章を小さなセグメントに分割すること）、リズム、イントネーション、ストレスといった要素にも注目します。

「多くの生徒は『わかりません』と答えると減点されるのではないかと心配しますが、実際には大丈夫です。前回の試験でも、試験官はなぜベトナムでは中学校だけで美術を教え、高校では教えないのかと尋ねました。私は正直に『わかりません。それが私たちの学校制度の仕組みなのです』と答えました。試験官も『わかりました』と言って次の質問に移りました」と彼は振り返った。

「試験官は、あなたの発言に矛盾があったり、話題から外れていなければ、あなたの言語能力のみを採点し、知識は採点しません」と男性講師は強調した。

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 3. — 2023年にカンボジアで開催された英語教育に関する国際会議に出席したカン・ホアン氏とベトナムの同僚たち

ライティングスキルに関しては、最近の試験でホアンさんが受けたタスク 1 の問題は 2 つの地域の犯罪の種類を折れ線グラフで表すというもので、タスク 2 では政府が果物や野菜に補助金を出すほうがよいのか、それとも不健康な食品に課税するほうがよいのかについて意見を述べることが求められました。

課題1では、データがグラフ形式で時系列に変化するため、ホアン氏は概要セクションで全体的な傾向を明確に示し、類似点と相違点を指摘し、各行の順位を比較しました。エッセイ本文では、男性講師は言葉の重複を避けるため、各時点ではなく各行に沿って記述しました。「課題2では、段落ごとに1つの論拠を書き、主に説明を行い、具体的な証拠を用いて考えを明確にします」と彼は述べました。

「どちらかを選ばないと減点になるのではないかと心配する人が多いですが、実際には意見を求める設問では、設問者の考えに従わずに、頭に浮かんだことを書けばいいのです。また、各段落に2～3個のアイデアがあれば十分だと心配する人もいますが、それぞれのアイデアを明確に展開せずに1段落に2～3個のアイデアを詰め込もうとすると、点数が下がってしまいます」と彼は強調した。

ホーチミン市出身の若い講師は、リーディングとリスニングの試験では難問に直面したと語った。リーディングセクションの受験者に対し、彼は最初と最後の文だけを見て選択するのではなく、文章全体を読んで意味を理解するようアドバイスした。リスニングセクションの男性講師は、問題のキーワードだけに注目するのではなく、メモを取る練習をするよう受験者にアドバイスした。

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 4. — カイン・ホアン氏は2023年にカーティン大学（オーストラリア）の卒業生代表として修士号を取得しました。

ホアン氏はIELTS 9.0に加え、CPE（Central Education Professional：専門教育専門家）クラスAの資格も取得しており、米国外交機関の支援を受けて米国とカンボジアで開催された第二言語としての英語教育（TESOL）に関する複数の会議に出席し、教育活動におけるAI（人工知能）の活用について講演しました。「将来は博士号取得を目指していますが、本当に自分が何に興味があるのか、もっと研究と探求を重ねてから決断する必要があります」とホアン氏は語りました。

出典: https://thanhnien.vn/giao-vien-dat-ielts-90-dung-so-tra-loi-i-dont-know-toi-khong-biet-185250703172440556.htm