高等教育法案に対するコメント：学校評議会と自治メカニズムに関する多くの意見

セミナーには、教育訓練省傘下の部局や事務所のリーダー、紅河デルタ、北部ミッドランドおよび山岳地帯の高等教育機関のリーダーらが出席した。

草案では6つの政策グループについて議論されています。

セミナーでは、高等教育局（教育訓練省）の代表者が、従来と比べて全面的な革新のための新たな点や方向性を盛り込んだ9章54条からなる高等教育法案（改正案）の概要を説明しました。

代表団は、草案で提案された6つの政策グループについて意見を述べ、内容について議論した。政策グループには、国家管理の有効性の向上、先進的な大学統治の確立、研修プログラムと方法の近代化、先進技術の適用、生涯学習の促進、高等教育機関を優秀な人材の育成に関連する研究とイノベーションの中心として位置付ける、高等教育の近代化に向けた資源動員を増やし投資の効率性を向上させる、優れた講師と科学者のチームと創造的で誠実な学術環境を開発する、高等教育の質を保証する取り組みの革新的アプローチと内容の確保などが含まれる。

特に、国立大学及び地方大学の構成校における大学評議会及び大学自治機構の組織、組織体制、研修プログラムの基準、プログラムの実施条件、講師の職務及び権限等について多くの提言がなされた。

タンホア文化スポーツ観光大学学長のレ・タン・ハ准教授は、大学運営における行政機構の合理化、デジタルトランスフォーメーション、イノベーションといった文脈において、高等教育は教育の質の向上、研究とイノベーションの促進といった多くの新たな課題に直面していると述べています。そのため、新時代における高等教育の持続可能な発展と近代化という目標を達成するためには、法制度の改善を継続していく必要があります。

この会議は、新たな状況における我が国の高等教育の発展にとって戦略的に重要な法的文書である「2025年高等教育法（改正）」の草案を完成させるために、各大学がアイデアを提供し、実践を共有する貴重な機会です。

会議で講演した教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、このワークショップの目的は、教育委員会と指導的地位の任命に関する長年の問題と困難を再検討し、同時に決議29、決議19、および最近の結論で述べられた政策の制度化を評価することにあると強調した。

副大臣はまた、新たな時代の持続可能な発展の要件を満たすために、高等教育法と教育法、教員法などの関連法との間の不明瞭な点、矛盾、重複を徹底的に処理するためのアイデアを出すよう代表者に求めた。

加盟大学評議会に関する多くの懸念

加盟大学に関して、タイグエン大学医学薬学部学長のグエン・ティエン・ズン准教授は、地域大学の加盟校である高等教育機関の法的地位と法的地位について懸念を表明した。

「これらの学校は法的地位を有しているものの、現行の法案では定義に地方大学のみが記載されており、加盟校については明確に言及されていません。そのため、多くの教員が国立大学や地方大学の加盟校が高等教育機関として認められるのかどうかについて懸念し、疑問を抱いています。したがって、法案第12条第1項bに内容を追加し、加盟校の役割と法的地位を明確に確認することで、論争や誤解を避ける必要があります」と、グエン・ティエン・ズン准教授は意見を述べました。