学生は事前に計画を立てる

数学と文学に焦点を当てる

教育訓練省の草案では、試験科目の数は数学、文学、および中等学校レベルの成績を持つ科目から教育訓練省が無作為に抽出した科目 1 つを含む 3 つであると規定されています。そのため、ホーチミン市の多くの学生は現在、第3試験科目に関する情報を待ちながら、数学と文学に重点を置いています。

多くの 9 年生は、10 年生の第 3 回試験のあらゆる「シナリオ」に備えて、学習と復習の計画を立て始めています。

写真：ダオ・ゴック・タック

グエン・ヒュー・トー中学校（ホーチミン市第7区）9年生のファン・アン・ニエンさんは、夏に数学と文学の2つの科目を追加で受講するために登録し、現在は2学期目であると語った。彼女は文学を通して、新しい試験構成に従って議論セクションで良い成績を取るために思考を練習する方法を学びました。数学に関しては、プログラムで知識を学びながら並行して問題を解き始めました。 「専門学校に進学するのが目標だったので、早くから一生懸命勉強しました。専門科目である物理の復習に時間をかけました」と女子生徒は付け加えた。

同じく夏からの入学試験に向けて勉強を始めている、レ・クイ・ドン中学校（第3地区）9年生のグエン・ティエン・ズンさんは、週5日を数学と文学の勉強に費やしていると語った。残りの時間は、私の好きな科目である日本語の勉強に費やしています。ユン氏は「外国語は私の情熱だが、省の草案では外国語の試験があるかどうか不明なので、外国語に費やす時間を減らして数学と文学に集中するつもりだ」と述べた。

「副次的な科目」にもっと重点を置く

３科目目が物理学、化学、生物学、歴史地理学などの自然科学系の総合科目で出題される場合、受験生が受験しなければならない知識量はかなり膨大になります。これを予想して、一部の生徒は「副教科」の勉強に対する姿勢を変えました。アン・ニエンさんによると、彼女はもう歴史や地理の授業を怠ったり主観的に受けたりしなくなったという。

「以前は、歴史と地理は暗記する科目だと思っていたので、試験が近づいてから勉強しても遅くないと思っていました。でも今は、先生の講義をよく聞き、メモを取って背景知識を蓄えています。もし偶然この組み合わせに当たっても、復習にそれほど苦労しなくて済むんです」と女子学生は語った。

歴史と地理に対して同じように「恐怖」を抱いているコレット中等学校（第3学区）の9年生、トラン・ティエン・アンさんは、歴史と地理はしっかりとした知識の基盤を必要とする組み合わせである一方、最近提案された抽選方式では、生徒が十分な準備時間を持つことが難しくなると語った。 「しかし、歴史的な出来事や年表を覚えるために、週末にはユーチューブやティックトックで歴史の講義を積極的に探すことが多い。これは将来の復習に便利だ」とティエン・アンさんは語った。

ティエン・ドゥン氏は、自然科学グループでは自分が弱いと評価し、3番目の被験者がこのグループにいたら「マラソンを走らなければならない」と語った。 「現在も演習やオンライン講義の視聴など独学で勉強しているが、第3回試験科目が自然科学だという情報があれば、すぐに追加授業を登録し、不足している知識を速やかに補充し、より高度な演習を復習するつもりだ」と男子学生は打ち明けた。

教育訓練省の草案では、10年生の試験の科目数は、数学、文学、および中等学校レベルの成績を持つ科目から教育訓練省が無作為に抽出した科目1つを含む3つであると規定されています。

写真：ダオ・ゴック・タック

学校は全体計画を立て、指示を待つ

一方、ホーチミン市の中等学校の指導者らは、教育訓練省からの専門的な指導を待つ間、教育と学習はこれまでと同じままであると述べた。

フイン・クオン・ニン中学校（第1地区）のカオ・ドゥック・コア校長は、すべての教科の授業は依然通常通り行われていると語った。中学校卒業を確実にするために、教師と生徒はすべての科目を平等に教え、学ばなければなりません。通常、10年生の試験を受けるための知識を復習するための準備は、毎年3月31日以降に行われます。同時に、3番目の科目が外国語であり、その中で英語が主要科目であることが事前にわかっているため、学校は生徒のためにより積極的に復習することになります。今年は抽選を行う場合、受動的な状況で、学校は事前に一般的な実施時間を計画し、3回目の試験に関する公式情報がある場合、すぐに適用する予定です。

同様に、ホアンホアタム中学校（タンビン県）のグエン・スアン・ダック校長も、基本的には、抽選であろうと毎年のように安定した第3科目であろうと、すべての科目を通常通り教え、学習しなければならないと述べた。 「しかし、今年の9年生対象の10年生入学試験が、例年通り3科目で安定した方式を維持すれば、2018年度の一般教育プログラムに従って試験を受ける最初の受験者グループになるというプレッシャーに加え、学生たちはより積極的になり、変化を心配しなくなるとも言わざるを得ない」とダック氏はコメントした。

しかし、ホアンホアタム中学校の校長は、10年生の試験は各学校が特定の目標を設定した入学試験であるため、変更があればそれは一般的な変更であり、困難があればそれは一般的な困難であり、その逆もまた同様であると付け加えた。したがって、生徒は安心して自分の能力と個人的な資質を発揮するための勉強に集中することができ、それによって 10 年生に進級するときに選択科目を選択するための基礎が得られます。

教師は試験の復習中に指導計画を調整する

第４学区の数学教師HTTan氏は、第３試験科目を選ぶくじ引きは生徒だけでなく教師にとっても驚きだったと語った。数学はまだ試験規定に含まれていますが、教師は状況に合わせて積極的に指導計画を調整しました。具体的には、復習と試験対策の授業で、先生は2学期の知識の部分に「加速」し、実践的な数学の問題を練習し始めました。

「早めに試験対策をすることで、生徒は試験の形式に慣れ、3回目の試験に向けてより多くの時間をかけて復習することができます。抽選方式が承認されれば、3回目の試験は2学期が始まる3月頃に実施されるため、生徒は慌ただしい準備を強いられます。そのため、事前に数学を勉強した生徒はストレスが軽減され、次の試験に向けてより多くの時間を確保できるでしょう」とタン氏は分析した。

第 4 地区の自然科学教師は、第 3 回試験の描画計画により、生徒はすべての科目に集中し、どの科目も軽視しないように促されるとコメントしました。しかし、この教師は、特に生徒が自然科学のグループに引き込まれたときに、生徒が直面しなければならない膨大な量の知識について懸念しています。その時点で、生徒は数学、文学、物理学、化学、生物学を含む 5 つの分野の試験を受ける必要があります。

「生徒へのプレッシャーだけでなく、教師自身も重要な試験に向けて生徒の知識を保障しなければならないため、大きなストレスを感じています。1教科しか専門としていない教師は、生徒に3教科を教えなければなりません。教師は他の2教科の研修を受けていますが、授業と入試対策は全く別の問題です。言うまでもなく、学力の低い生徒の多くは追加の個別指導を必要としており、教師は彼らのサポートに多くの時間を費やさなければなりません。これは教師と生徒の両方に大きなプレッシャーを与えています」と、ある自然科学教師は打ち明けました。

学習に偏りのある生徒は、ホーチミン市の10年生の数学の試験を解くのに困難をきたすだろう。

ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、同局は長年にわたり、受験者が習得した知識を実際の状況の解決に応用することを要求する問題を増やす方針を実施してきたと述べた。この試験では、科目の知識をテストするだけでなく、学生の応用力、読解力、論理的思考力のテストにも重点が置かれています。さらに、2018年度の一般教育プログラムの目標は、科目に関する知識に基づいて学生を評価することではなく、学生の資質、能力、および知識を応用して実用的な問題を解決する能力を評価することに重点を置くことです。そのため、生徒が偏って勉強したり、数学、文学、英語のいずれかだけを勉強したりすると、プログラムで学んだ物理学や化学などの知識を応用して現実に関連した問題を解くことが求められる数学の試験を解くことが難しくなります。

出典: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm