地図学習を通じて国民の誇りを育む

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約30年前、教室を美しくし、海や島々を含む多角的な視点から統一ベトナムの概要を学生に理解してもらうために、私は教室にベトナムの地図を掲示することを始めました。掲揚位置は黒板の右側、厳粛な位置なので、下に座っている生徒からすぐに見えます。

授業では地図を使っていたので、首都ハノイ、ホーチミン市、そして私の故郷ドンタップ省の省や市の数、面積、位置、行政単位の人口制限など、たくさんの情報を調べるように生徒を指導しました。さらに、私は学生たちに、ホアンサ島、チュオンサ島、フーコック島、バクロンヴィ島、コンコ島、コンダオ島など、経済的に重要な戦略的位置にある大きな群島や島を特定するように頼みました。

Khơi dậy lòng tự hào dân tộc qua việc học bản đồ- Ảnh 1. — ファンチャウチン高等学校（ダナン）の生徒たちが興奮して教室に地図を掲げている。

当初、私は個々の州や都市を検索して識別する単純なレベルを提案しました。その後、地域経済圏に応じて段階的に増加します...

私のレッスンでは、教科書の知識だけでなく、さまざまな場所の歌や詩、人々の画像、文化、料理などを紹介したりもします。このように、各州や都市について学ぶにつれて、生徒たちは徐々に理解を深めていきます。例えば、ホアンサ諸島とチュオンサ諸島を調査して、海と島に対する国の主権を決定することです。

各省の人口、面積、行政経済に関する数字は、もはや無味乾燥なものではなく、非常に魅力的なものとなっている。休み時間には、多くの生徒たちがベトナムの地図の周りに集まり、ドンタップやベトナムの北の国境、最南端など、故郷から遠く離れた省や都市を探す競争をしているのを見て、私はとても嬉しく思いました。ハロン、コンダオ、フーコックなど、島々、ラグーン、湾などは古代から存在し、世界に知られています。

同僚たちも指導において前向きに変化しました。学校が備品を用意するのを待つ代わりに（時間がかかることもあります）、各クラスの生徒が少しお金を出し合って、教室の壁に貼る地図を購入することができます。

ベトナムの地図を掲示するだけでなく、生徒たちに故郷の美しい写真、指導者、文化的著名人、英雄的な殉教者の写真を集めて教室に掲示するように指導しています。

祖国を愛し、領土主権を決定し、祖先を敬うという教訓こそが最も貴重であると私は思います。

最近、中央青年連合は「一帯の土地と川に誇りを持とう」キャンペーンを組織し、特に勉強や仕事などの場所にベトナムの地図を掲示して、ベトナム国民一人ひとりに愛国心と領土保全への誇りを教育しました。とても嬉しく思っており、このキャンペーンは広く反響を得られると信じています。

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