「教師の収入が減ったのは、補習授業をしていないからだとは言えない」

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教師の収入が減ったのは補習授業ができないからではないという。補習授業を行っていない教科の教師や幼稚園教諭など、他の多くの職業にも目を向ける必要があるという。

追加教育と学習の指導原則を「コード化」する

教育訓練省は、3月5日と6日の2日間にわたり、ハイフォン市とバクザン市における補習授業に関する通達第29号の実施状況を視察したと発表した。補習授業に関する通達第29号を実施するため、各地域と学校はそれぞれ異なる方法で、分かりやすく覚えやすい指導原則を「コード化」した。

例えば、バクザン省では学校に「2K-2T」への取り組みを義務付けている一方、 ハイフォンの学校では「4K」の精神を推進しています...

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、バクザン省教育訓練局との作業会議で、追加教育と学習に関する通達第29号の実施について講演した。

会議で、バクザン省教育訓練局のバクダンコア副局長は、回状29を履行するため、同局は教育機関に対し、人材、施設、既存の資金を効果的に活用し、学校での追加教育と学習を組織する計画を立て、特に最終学年の生徒のために科学的で適切かつ規則に準拠したものにするよう指示したと述べた。

学校は専門職の職務分担を見直し、十分な労働基準を満たしていない教員の勤務時間数を活用して、最終学年の生徒に追加授業を割り当てる。2025年に各部署に配分される予算から、学校における追加授業のための資金を確保する。

各教科の成果の閾値を確保するために、学校の教師が生徒に知識を教え、​​補充することを奨励し、2K-2Tソリューションを適切に実施することに尽力します（2Kは生徒からお金を集めず、州の予算を使用せず、2Tは教師の自発的な指導、生徒の自発的な学習です）。

バクザン省における課外教育・学習の運営に関する決定案において、教育訓練局は、課外教育・学習施設の開設時における報告規則について省人民委員会に助言しました。財務局は、法律に基づきこれらの施設の事業登録に関する具体的なガイダンスを提供する責任を負います。

ハイフォンでは、教育訓練省が3つの視察チームを設置したと発表し、また、同省本部で市民を受け入れる場所と、市内の追加教育や学習に関するフィードバックを受け取って対応するために使用する電話番号を公表した。

教育訓練省は、追加教育・学習の管理において「5つのノー、4つの促進」を徹底して実施しています。

教育訓練局はまた、ハイフォン市財務局と連携し、最終学期の科目成績がまだ満足のいくものではない学生に対する審査と訓練を教育機関が組織できるように適切な資金援助を検討し、市人民委員会に提案した。優秀な学生と最終成績の学生を訓練し、特にまだ勉強に困難を抱えている学生、健康状態が悪い学生、困難な家庭環境にある学生の教育の質の向上に貢献した。

マックディンチー高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長は、通達第29号の実施に際して、学校の「4K」精神について語りました。それは、「生徒をパニックに陥らせない、生徒が勉強を中断させない、生徒と教師と学校とのつながりを失わせない、教師のイメージと資格を失わせない」というものです。

自習クラスの形成

クイ氏はさらに、学校が新しい習慣を育むために実施している解決策についても言及しました。それは、補習授業を行わない習慣、補習授業を受ける習慣、そして自習の習慣です。学校はこれに基づき、全学年の授業構成を見直し、自習活動の活性化に重点を置き、自習指導を行いました。教師は知識の迷いに陥ることなく、生徒の思考力と統合力を高めています。

マックディンチ高校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長が、通達29号の実施における「4K」精神について語る。

そのおかげで、現在42クラス中32クラスが自習クラスを編成し、学校の施設を利用して自習やグループ学習を行っています。生徒たちは学校のアプリで学習し、教師が課題を割り当てて指導します。3月以降、学校では15のアクティビティを追加し、生徒たちが一人で学校に通うことがないようにしています。生徒たちは午後も学校に来てアクティビティに参加しています。

通達第29号が適切に実施されれば教師のイメージは保護されるだろうが、クイ氏はまた、教師が職業とともに健康で幸せな生活を送れるよう、教師に対する政策や規制も改善される必要があると期待している。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教育訓練省との作業会議で、幼稚園から高校までの生徒の授業料を免除するという政治局の決定により、学校で授業料を徴収せずに授業や追加学習を行うのは正しいことだと述べた。

「教師の収入が減ったのは、補習授業ができないからだとは言えません。補習授業をしていない幼稚園教諭や教科の教師など、他の多くの職業にも目を向ける必要があります」とトゥオン氏は述べた。

教育訓練副大臣によると、通達第29号を適切に実施することで、高校生の段階から自主学習、自律性、自立心を育む能力がすぐに形成され、生徒の安全圏は学校の外にも広がるだろうという。トゥオン氏は、自主学習とは孤独になることではないと認めた。高校生にとって、教師は知識を伝えるだけでなく、創造者であり、指揮者であり、指導者でもあるのだ。

出典: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-v​​i-khong-day-them-185250306184139403.htm