教師たちは11月20日の保護者や生徒からの贈り物を「隠す」

息子の勉強の成績向上と責任感の強化を助けてくれた数学教師に深く感謝していたクイエンさんと保護者グループは、11月20日に教師にフルーツバスケットをプレゼントしたが、予想外に、教師は不満を抱き、「非難」するメッセージを送ってきた。

ハノイ市ナム・トゥー・リエム郡の高校に通う息子を持つグエン・ティ・クエンさんは、息子の中学校時代の家庭教師の先生を今でも覚えている。

トー・レという名の彼女は、若く才能豊かで熱心な先生です。クイエン先生のお子さんと二人のクラスメイトは、8年生から高校10年生（10th grade）の入学試験に向けて、トー・レ先生に教えてもらいました。1回の授業は通常2時間ですが、生徒一人ひとりがしっかりと理解し、後に同じような問題を自分で解けるようになるまで指導するため、3～4時間かかることもあります。

「先生は厳しかったので、子どもたちは先生を『怖がっていた』んです。宿題をやらないと教室を出て行ってしまう子もいましたが、同時に先生をとても愛し、尊敬していました」とクエンさんは言います。

彼女の指導を受けて以来、息子の成績や学習方法が大きく変わっただけでなく、責任感が増し、目標を達成するために練習する意欲が増し、何事にも粘り強く、規律正しく行うようになったと彼女は話した。

その休日、クイエンさんと二人の親は、愛と感謝の気持ちを表すためにフルーツバスケットを買って彼女の家に持って行きました。当時、クイエンさんは授業の準備をしていたので、贈り物と受け取りはあっという間に行われました。

先生は贈り物を受け取りません.png — トー・レ先生からの保護者へのメッセージ。写真：NVCC

しかし、夜遅く、クエンさんは彼女からメッセージを受け取った。「あなたの親切には本当に感謝しています。でも、私が学校やセンターで教えているクラスでは、祝日や旧正月にはプレゼントや封筒を贈ったり、家に誰も来させないという厳格なルールを守っています。言うことを聞かない人には、もう教えません。両親は子育てにとても苦労し、心配事もたくさんあります。もう私の家に来るのに時間とお金を無駄にする必要はありません…」

彼女はさらにこう付け加えた。「私は子どもたちのために最善を尽くします。それが教師としての私の名誉ある約束です。保護者の皆さんには子どもたちに寄り添い、励ましていただきたいと思います。子どもたちの成長は私にとって最も貴重な贈り物です。」

これらの文章を読んで、クエンさんは若い先生への感謝の気持ちがさらに深まりました。その後、子供が高校に合格し、もう先生に習わなくなった11月20日、彼女は先生にお祝いのメッセージを送り、感謝の気持ちを込めて少額のお金を送ったのですが、先生はきっぱりと断りました。

co To le.jpg — 教師のテキストメッセージには、クエンさんが送った贈り物を返すようにと書かれていた。写真：NVCC

ハノイ市ドンダー区の中学校に子どもが通っていたビック・フォンさんは、子どもが6年生から9年生になるまで、担任の先生が家族からの贈り物を一度も受け取らなかったと話した。「先生は子どもがくれた絵やカードを喜んで受け取って、『ありがとう』と言っていただけです」とフォンさんは語った。

先生は、彼女の家族が3人の子供を抱え、困難な状況にあることを知っていたので、上の子に知識を補うための追加授業を受けさせ、授業料を取らないように勧めました。クラスでピクニックが企画されたときも、先生は彼女に電話をかけ、子供を楽しみのために授業に参加させ、チケットを渡すので母親は授業料を払う必要はないと言いました。

「実際、うちの子と家族は先生からあらゆる『贈り物』をもらっています。先生は私に知識、優しさ、帰属意識、グループへの一体感、そして向上心を与えてくれました」とフォンさんは語りました。

高校時代には先生にプレゼントを何度も断られた経験を持つ、現在ハノイの大学1年生のナット・マイさんは、10年生になったばかりの頃は、先生がとても厳しいと感じていたため、自分もクラスメイトの多くも先生を嫌っていたと語りました。しかし、徐々にクラス全員が、先生が本当に仕事に熱心で、生徒たちに献身的に尽くしていることに気づいていきました。

多くの保護者から追加授業の依頼を受けた際、彼女は「必要な知識はすでに授業で教えました」と答えました。もし理解できない人がいたら、Zaloでメッセージを送ってください。さらに詳しい説明をしますが、校外授業は開講しませんでした。

優等生試験の勉強中、マイは数学の問題が理解できず、先生にテキストメッセージを送りました。先生は午前1時まで、マイに詳しい指示を与えてくれました。

「高校時代3年間、母は親からの贈り物を一切受け取りませんでした。クラスメイトが親と一緒に家に贈り物を持ってきても、母は受け取りを拒否し、家に持ち帰りませんでした。翌日、母はそれを教室に持ち帰り、生徒に「持って帰るように」と告げるのです。何度もこんな仕打ちを受けたせいで、親たちは誰も贈り物をしようと思わなくなりました」とナット・マイさんは回想します。

ハノイのホアンマイにある小学校の教師、ディン・ティ・ヌーさんは、11月20日にプレゼントを受け取りたくないと語り、プレゼントを贈る代わりに、親が子供たちの勉強をサポートすることに時間を費やし、子供たちの進歩を助けるために私が話し合うときには喜んで耳を傾けてくれることを望んでいると率直に保護者に伝えた。

「子どもを教育することは、毎日少しずつ積み重ねていく継続的なプロセスです。ですから、保護者の理解とサポートが不可欠です。それは私にとって素晴らしい贈り物です。保護者はいつも贈り物を持ってきて、『何でも私に頼む』とおっしゃいますが、その贈り物は本当に重すぎるのです」と、教師は語った。

ホーチミン市1区の中学校で文学を教えるド・アン・フーさんは、11月20日に贈り物を受け取りたくないこともあるが、断ると生徒の親がどう思うかが怖いと語った。

同氏によると、11月20日に贈り物を贈ったり受け取ったりすることは、文化的伝統に則った親と生徒の心遣いなので悪いことではないが、「贈り方は贈り物ほど良くない」ため、これについては各教師が独自の原則を持つことができるという。

先生自身は普段は個人からの贈り物しか受け取らず、11月20日はクラスからの贈り物は断ります。保護者がクラスの資金を使って先生に贈り物をするのを望まないからです。「贈り物をもらった時は、生徒全員に公平を期すために、誰からもらったのか忘れるようにしています。11月20日に贈り物を受け取った後、クラスでお祝いできるように、何か買ってあげる方法を見つけることがよくあります」と、1984年生まれの先生は語りました。