学校では、不合格になるのはよくあることです。

真の品質を得るには失敗を受け入れる

他の地域と同様に、「成績重視病」により、ビンスエンの教育界は、学校と教師の「成績が下がらない」よう保護者を喜ばせるため、「どんな犠牲を払ってでも」生徒を進級させざるを得なくなっている。この状況は長年続いている。

しかし、ビンフック省教育訓練局が「本物の指導、本物の学習、本物の質」を指導したため、教育訓練局と学校は「仮想の成果」を脇に置き、専門知識への投資を増やし、同時に要件を満たさない学生に再受講を強制するようになった。

「真の教育、真の学習、真の質」という概念は誰もが理解しているが、留年という意識が重くのしかかるため、真の質を見出す道は容易ではない。生徒を真剣に評価すれば、教育訓練省も学校も競争で下位にランクされ、地方自治体や保護者からの圧力に耐えなければならない可能性がある。

教育訓練局長が、フォンソン小学校の優秀な教師たちに功労賞状を授与した。（写真は学校提供）

ビンスエン郡の教育機関は現実を直視し、数百人の生徒の留年を決定しました。タムホップ小学校では、2021-2022年度に11人、2022-2023年度に15人、2023-2024年度に5人が留年しました。

フオンソン小学校では、何十年もの間、生徒の留年が続いています。留年はここでは当たり前のことになっています。昨年度は2人の生徒が留年し、2023-2024年度には8人の生徒が留年することになります。

同じコミューンのフォンソン中学校でも、多くの9年生が留年しました。学校の対応の厳しさに直面し、保護者たちは留年を避けるために、1年生から真剣に勉強させようと互いに話し合いました。

フオンソン小学校のグエン・クイン・リエン校長は、「質を確保するため、学校は毎月アンケートを実施しています。理事会が直接設問を設定し、採点を行い、その結果を学校の掲示板またはzaloグループで公開しています。また、理事会は教師に事前に知らせずに抜き打ちで質疑応答を行うこともあります」と述べました。

学業成績の悪い生徒については、理事会が教師と保護者と個別に面談しなければならない場合があります。教師は定期的に保護者に生徒の学業成績について報告しています。そのため、生徒が留年しても保護者は意見を述べることができません。中には、学習内容を確かめるために、自ら進んで再履修を求める家庭もあります。

不合格者数が最も多い中学校の一つが、バヒエン中学校です。この学校はビンフック省の工業地帯に位置し、生徒の約20%が労働者の子どもです。多くの場合、親は遠くで働き、子どもを祖父母に預けています。

この学校には、障害のある子ども、孤児、離婚した両親、アルコール依存症の父親、麻薬中毒者など、困難で複雑な状況にある家庭出身の生徒が 100 人以上在籍しています。

2023-2024年度、同校には55名の留年生徒がおり、全生徒数の4.29%を占めている。また、中学校卒業と認められていない9年生も14名いる。

前年度の成績では、この数字はさらに高くなっていました。2021-2022年度には、留年した生徒は82名で、全生徒数の7.71%を占めました。さらに、中学校卒業と認められなかった9年生が16名いました。中には、最大2学年留年した生徒もいました。

真の品質が第一

ビンスエンでは、毎年夏休みになると、教師たちは進級資格のない生徒の知識の復習に重点的に取り組みます。夏休み中に研修を受けた後、生徒は再度テストを受け、選抜されます。テストは非常に厳しく、進級を「懇願」するようなことは許されません。1年生から9年生まで、留年する生徒がいます。2023-2024年度だけでも、この学区では532人の生徒が留年しています。