若い教師がIELTS9.0を達成: 「IELTS試験を受けるのは、運転免許証を取得するほど簡単で迅速ではありません」

4 回の受験で IELTS 9.0 を取得した Anh Khoa さんは、この試験の準備が運転免許試験を受けるのと同じくらい早く簡単になることを期待すべきではないと考えています。受験者は、明らかな進歩を確認するために、十分な練習を正しい方法で行わなければなりません。

ホーチミン市の英語センターの教師、トラン・アン・コアさんは、12月末にIELTSでリスニングとリーディングで9.0、スピーキングとライティングで8.5というスコアを取得したばかりだ。コアさんは、主に漫画のビデオを見たり、「象」「猿」などの簡単な語彙を聞いたりして、かなり早い段階でこの言語に触れたと語った。

「これは徐々に英語を学ぶのに役立ちますが、まだランダムな積み重ねであり、体系的ではありません」とコア氏は語った。

12年生の時、コアさんはホーチミン市のレ・ホン・フォン高等学校英語専門クラスで学び、全国優秀生徒コンテストで第3位を獲得しました。この功績により、彼はホーチミン市国家大学人文社会科学大学の英語学部に直接入学することができました。

KhoaさんはIELTS試験を受ける前に、Flyers、TOEIC Bridge、TOEFL iBTを受験し、良い成績を収めました。大学で家庭教師を始めたとき、コアさんは自分の英語学習過程を自己評価し、自分のレベルを知るためにIELTSテストを受けることにしました。これまでに、Khoa さんは IELTS テストを 4 回受験しており、最初のテストでは 8.0 を取得しました。

a990acfe 0b64 49ae b994 1961559e7cf3.jpg — Tran Anh Khoa は IELTS 9.0 を取得しました。（写真：NVCC）

前回の試験では、コアさんはリーディングとリスニングのスキルで満点を獲得しました。これらはベトナム人が簡単に高得点を獲得できる2つのスキルでもあると彼は考えています。しかし、コア氏は読解スキルに関して注意すべき点もいくつか指摘しました。

具体的には、IELTS テストでは読解文章に似た単語を含めることで「罠」となる選択肢が作られることが多いため、受験者はキーワードを見つけるためにざっと目を通すのではなく、読解に集中する必要があります。その時、正しい意味を理解せずに、似たようなキーワードだけを見て答えを選ぶ受験者は、簡単に間違いを犯してしまいます。

難しい語彙がたくさんある文章を読む場合、コア氏は「単純化」の考え方を適用することを提案しています。つまり、文章を単純化して複雑な文章を短くわかりやすい文章にすることで、速く読みながらも要点を理解して質問に答えたり、「つながりを読む」、つまり文章間のつながりに注意してどの情報が重要かを判断したり、必要に応じてなじみのない単語を推測したりすることです。

リスニングスキルに関しては、好きなコンテンツだけを聞いていると、なじみのないトピックに遭遇したときに困難に直面する可能性があるため、さまざまなトピックを根気強く練習して聞くべきだと Khoa は考えています。「例えば、試験当日、考古学に関するトピックに出会いました。幸いにも、このトピックについては以前に読んでいたので、馴染みのない内容に出会っても緊張したり混乱したりすることはありませんでした。」

さらに、彼によると、読解力もリスニング部分を補完するもので、受験者が質問と選択肢の主要な考えを読んで素早く抽出する能力があれば、重要な情報を把握し、気を散らす情報を排除する際により敏感になるからです。

Khoa 氏によると、スピーキングのスキルについては、ベトナム語で考えてそれを英語に翻訳するのではなく、英語で考え、自分自身と話す練習をするべきです。「ベトナム語で考えてそれを英語に翻訳すると、脳は完全な文章を話す前に余分なステップを踏むことになり、流暢さに影響します」とコア氏は言う。これは、英語を話すときに反射神経を練習するのにも役立ちます。

c35f4948 d634 4d87 8278 7eefaa5e5d84.jpg — 2024年3月に開催されたTESOL修士課程卒業式に出席した教員たち。（写真：NVCC）

評価学部は、ライティングが最も難しいスキルであり、最も点数を失いやすいと考えています。このパートには、語彙、文法、タスク応答（トピックに対する適切かつ関連性のある回答）、一貫性と結束性（一貫性と一貫性）の 4 つの基準が含まれるためです。したがって、候補者は、まとまりのない話や関連性の欠如を避けるために、アイデアと論理を持っている必要があります。

このセクションでは、Khoa は線形思考法と特定思考法を適用して、アイデアを展開し、より正確に答えます。

このセクションで受験者が高得点を取れない原因の一つは、アイデアを発展させることに注力せず、大量の語彙を「ひけらかす」ことに集中してしまうことです。そのため、一見「印象的」に見える文章でも、中身は具体的でなく、自然でなく、論理的でもなく、話題から外れていることもあります。

「最初の数回のテストでは同じ間違いを犯しましたが、アイデアについては論理とつながりを優先し、語彙と文法については自然さを優先することで改善しました」とコアさんは言います。

しかし、アン・コア氏によると、言語の場合、学習方法がいかに効果的であっても、習得するには練習に時間がかかります。「受験者は、IELTS試験の準備が運転免許試験のように簡単ですぐに終わると期待すべきではありません。確かな進歩を実感するには、十分な練習を正しい方法で積む必要があります」とコア氏は述べた。

アン・コアさんは、IELTSで満点を獲得した後、今後は勉強に集中するだけでなく、SATで1600/1600という満点のスコアを獲得できるように復習するつもりだと語った。