2024年高校卒業試験：文学と数学の試験で受験者が犯しがちな間違い

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ベトナムネットの取材に対し、ハノイのホアンカウ高校文学科のグエン・ティ・ホン・ハン先生は、試験中の社会論述の段落記述問題では、受験者は以下の点に注意する必要があると述べた。「試験時間を適切に配分し、時間をかけすぎて文学論述の問題を解く時間が残らないようにすること」。形式面では、約200語（試験用紙の3分の2）の長さの段落記述という要件を適切に実施する必要がある。

内容面では、議論のテーマを明確にするために、しっかりとした論拠と客観的で説得力のある証拠を展開する必要があります。現実に関する証拠としては、典型的で影響力があり、インスピレーションを与える人物や、現代的で意義深い実話などを選びましょう。エッセイの説得力を高めるために、2～3つの証拠を挙げましょう。そこから、自分自身の認識と行動に関する教訓を導き出しましょう。

ハン氏は、受験者は支離滅裂な文章や、古くて代表的でない証拠の引用、スペルミス、間違った段落要件の使用を避けるべきだと指摘した。

文学的論説エッセイの執筆という課題において、形式面では、論説エッセイの要件（序論、本文、結論）を適切に実施する必要があります。内容面では、著者と作品に関する知識を十分に提示し、論点を提示し、論点を明確にするために、緊密かつ論理的な論証体系を構築する必要があります。さらに、論点の比較や展開も必要です。

受験者が試験中に犯しがちなミスには、文学エッセイの提案書の正しい形式を知らないこと、論旨がまとまりがなく、要点に焦点が当てられていないことなどがあります。アウトラインを作成しないこと、試験中に段落をどのように区切るかを決めないことも、受験者が残念ながら失点する原因となります。

ルオン・テー・ヴィン中等学校・高等学校（ハノイ）の数学教師であるブイ・ドゥック・ドゥオン氏は、数学の試験を受ける際に受験者がよく犯す間違いには次のようなものがあると述べています。

- 電卓の使用時に間違いを犯す: 受験者は電卓の質問に対して主観的であったり、電卓を使用していても単位を変換したりします。

- 計算が間違っています。式が間違っています。

- 類似の概念を混同する: 指数関数の概念に関する質問。たとえば、教科書では指数関数の概念をべき乗の値に応じて定義しています (自然べき乗、有理数の集合とは何か...)。どのような条件で結果がもたらされるかを区別せずに間違ったものを選択します...

- 質問を間違って読んでいます: 単位を変換しておらず、数式が間違っています。

- 質問を誤解しています。

- 応募条件を忘れました。

- 問題の要件が欠落している、問題解決のケースが欠落している：ケース 1、ケース 2 により回答が欠落している...

- 時間を制御できないと、簡単な質問でポイントを失いやすくなります。

Duong 氏によると、この期間中、受験者は実際の試験の考え方に慣れるために模擬試験を増やし、正しい試験コードを入力することに定期的に注意を払うことができます。これを毎日行うことで、スキルの向上に役立ちます...

教育訓練省の統計によると、今年の高校卒業試験には1,067,391人が受験登録している（2023年は1,024,063人）。そのうち、個人受験者は45,344人（2023年は37,841人）となっている。