ホーチミン市の小学校の生徒たちが英語クラブの会合中に外国人教師と話している - 写真:MY DUNG
ホーチミン市の中学校の校長であるTさんは、ホーチミン市が学校で第二言語としての英語の導入を試験的に行うというニュースを聞いてとても嬉しく思っていると語った。
「世界の大国と肩を並べるような、ますます文明化され繁栄した社会にふさわしい人材を育成したいのであれば、これはベトナム教育の避けられない傾向です」とT氏は語った。
フイン・タイン・フー氏(ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高校校長)
英語を教える先生はどこで見つかりますか?
T さんの評価によると、彼女の学校の生徒の大部分は英語が非常に上手で、流暢な英語でのコミュニケーション能力も高いのですが、それとは逆に、学校で英語を第二言語にする方針を直接実行する教職員の英語でのコミュニケーション能力は非常に低いのです。
「教師は必要に応じて学位や英語の資格を取得していますが、時が経つにつれて、英語を使ってコミュニケーションをとる教師の数は少なくなっています。英語を必要としない職場環境は、教師一人ひとりの実践的な英語力の低下を招いています。現在、学校で英語を使ってコミュニケーションをとることができる教師は約10%に過ぎません。これが障壁となっています」とT氏は語った。
ホーチミン市第1区ミンドゥック中学校のトラン・トゥイ・アン校長は、一般的な要件によれば、新しい教師は同等の英語の学位と資格を持っていなければならないと述べた。
一方、以前に訓練を受けた教師は、外国語能力フレームワークに従って 6 段階の能力基準に変換される英語の証明書も持っています。しかし、アンさんの評価によれば、英語の資格を持っていても、教師は英語で教科を教えられないそうです。
「英語力はコミュニケーションには十分だが、教科を教える言語として使うには不十分だ」とアンさんは率直に認めた。
アン氏は、基本的に主流の教師は英語で教科を教えることができないと付け加えた。しかし、その中には積極的に英語を学び、英語で教科を教える役割を担える教師もいます。
「私たちの学校には、英語を使って教科を教えられる教師が3人います。1人は英語の学士号を取得しており、コミュニケーション能力と語学力に優れています。もう1人は英語の修士号を取得しており、英語で自然科学を教えることができます。もう1人は数学の修士号を取得しており、英語で数学を教えることができます。比率は高くありませんが、不可能ではありません」とアンさんは言いました。
教師の英語力向上
多くの校長によれば、今日の高校の特徴は異なっている。そのため、英語を使って授業ができる教師の割合は同じではありません。困難で挑戦的ではありますが、学校の観点からすると、ロードマップに従って実行すれば実現可能です。
「学校のリーダーたちが英語を第二言語とする方針を現実のものとする意識を持つなら、取るべきステップはあるでしょう。例えば、有能で有能な教師に機会を創出し、明るい兆しを輝かせ、それを学校全体に広げていくことなどです」と、ホーチミン市のある小学校の校長は解決策を提案した。
ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高校の校長、フイン・タン・フー氏は、学校で第二言語として英語を導入する際の最大の懸念は教師であることを認めた。
プー氏によれば、これはこの政策を実施する際に考慮する必要がある問題である。現在の6X世代と7X世代の教師は、以前は非標準的な英語に触れていたため、標準的な英語を話すことができません。
「10年後には、教師たちは英語をとても上手に話し、英語を使って教えることができるようになるでしょう。学校で英語を第二言語とする政策を成功させるには、教育界が教師の英語力を継続的に向上させ、3ヶ月、6ヶ月の集中的な学習と定期的な研修を実施して必要なレベルに到達する必要があります。そうすれば、教師たちはそれぞれの教科をうまく教えることができるようになるでしょう」とプー氏は述べた。
ベトナムRMIT大学言語学士課程責任者のレ・スアン・クイン博士は、教員研修と定期的な専門能力開発に加えて、教育系大学は、まず数学と自然科学の学生に対して英語研修を実施し始める必要があると述べた。
幼稚園から高校まで英語で専門科目を教えることができる教師の供給源を確保し、質を標準化するために、このような英語教師養成プログラムを備えた教師養成学校への投資政策が必要である。
もう一つの解決策は、英語コミュニケーション能力を徐々に向上・強化するために、より多くのネイティブの英語教師や外国人教師を雇用し、学校の科目や教育活動の一部を担当させることです。一方、各学校の指導実態に応じて「ベトナム人教師・外国人教師ペア」を組み合わせることも可能です。
セミナー「学校での英語第二言語化」
本日(10月2日)午前9時から午前11時30分まで、Tuoi Tre新聞は「学校で英語を第二言語に:課題を克服するにはどうすべきか」という討論会を開催します。
セミナーには専門家、教育者、教師、保護者、管理者が出席し、 政治局の2024年結論91号に沿って「学校で徐々に英語を第二言語にする」という政策を実現するための取り組み、提案、解決策を模索しました。
パネルディスカッションのゲストは次のとおりです。
* グエン・バオ・クオック氏(ホーチミン市教育訓練局副局長)
* グエン・タン・ビン博士(ホーチミン市教育大学英語学科長)
* レ・スアン・クイン博士(RMITベトナム大学言語学士課程責任者)
* ダム・クアン・ミン博士(高校で英語による数学と理科の教育プログラムを実施しているEquest Groupの副代表)
*ファム・ティ・タイン・ビン氏(ホーチミン市10区グエン・ヴァン・トゥ中学校副校長)
* ブイ・ティ・タン・チャウさん(ホーチミン市トラン・ダイ・ギア高等学校外国語グループ副主任)
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出典: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc-tim-loi-giai-cho-nhung-thach-thuc-20241002080832712.htm
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